三字經(jīng)教案-1-10課時(shí)-全文預(yù)覽
【正文】 但變化起來(lái)卻無(wú)窮盡，算術(shù)這門(mén)學(xué)問(wèn)越來(lái)越深?yuàn)W了。n233。（問(wèn)：從這句話中我們懂得了什么呢？）〖師〗孝敬父母，友愛(ài)兄弟是做人的基礎(chǔ)；能文會(huì)算是做人的本錢(qián)。nji224。o t236。老師朗讀《三字經(jīng)》，請(qǐng)學(xué)生一起讀。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)已學(xué)語(yǔ)句兩人為一組，以相對(duì)拍手游戲方式，自由邊拍手邊誦讀已學(xué)《三字經(jīng)》語(yǔ)句。 一而十，十而百，百而千，千而萬(wàn)。（2）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？用你喜歡的方式表達(dá)出來(lái)，對(duì)父母、對(duì)家里的長(zhǎng)輩、對(duì)老師。 學(xué)生試讀，教師引導(dǎo)學(xué)生正音。（二）誦讀句子生借助拼音自讀一遍。【講解】東漢孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬兄長(zhǎng)的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。這種孝順的行為，的確很令人欽佩。他非常的孝順父親，為了不讓父親太勞累，所有的家務(wù)事都是由自己動(dòng)手做的。知道《孔融讓梨》的故事，了解同學(xué)之間互相謙讓可以增進(jìn)團(tuán)結(jié)，講謙讓是一種美德。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，才能不斷地豐富自己的頭腦。人不學(xué)，不知義。老師朗讀《三字經(jīng)》，請(qǐng)學(xué)生一起跟讀。人不學(xué)，不知義。卞和失望的抱著石頭，在山腳下哭了三天三夜。二、揭題：今天，老師要給大家講一個(gè)的故事，請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊想：這個(gè)故事講了一件什么事？告訴了我們一個(gè)什么道理？【故事】從前楚國(guó)有個(gè)名叫卞和的人。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)已學(xué)語(yǔ)句兩人為一組，以相對(duì)拍手游戲方式，自由邊拍手邊誦讀已學(xué)《三字經(jīng)》語(yǔ)句。人不學(xué)，不知義。三、討論、交流：（1）你認(rèn)為哪句話對(duì)你的啟示最大？為什么？（2）要想將來(lái)成為一個(gè)有出息的人，小時(shí)候就要怎么樣？四、小結(jié)：我們不能到長(zhǎng)大才省悟到讀書(shū)的重要性。每位小朋友都記住這樣一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲”，要趁視自己生命的黃金時(shí)刻。誰(shuí)知道，那個(gè)強(qiáng)盜竟然狠狠的將母親的耳朵咬了下來(lái)，并且傷心地說(shuō)：“我好恨娘在我犯錯(cuò)時(shí)，從來(lái)不教訓(xùn)我，現(xiàn)在我后悔也來(lái)不及了?！竟适隆繌那?，有個(gè)無(wú)惡不做的強(qiáng)盜，在他做盡壞事后，終于被衙門(mén)的捕快捉了起來(lái)。 〖啟示〗嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)格的教育是通往成才之路的必然途徑。同桌讀、小組讀、全班齊讀。）二、新授感悟1. 自讀《三字經(jīng)》中從“養(yǎng)不教，……老何為。教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)朗誦、背誦《三字經(jīng)》，體會(huì)《三字經(jīng)》的語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感?！度纸?jīng)》教案 （ 四 ）教學(xué)內(nèi)容：養(yǎng)不教，父之過(guò)。（1）讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。（1）師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，注意不認(rèn)識(shí)字的發(fā)音，尤其是平翹舌的讀音。好的方法就是嚴(yán)格而有道理。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機(jī)的布來(lái)教子。子不學(xué)，斷機(jī)杼。教學(xué)準(zhǔn)備《三字經(jīng)》故事，原文釋義 。教學(xué)目標(biāo)正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語(yǔ)言?！度纸?jīng)》教案 （三）教學(xué)內(nèi)容：昔孟母，擇鄰處。 【譯文】如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。要想使孩子成為對(duì)社會(huì)有用的人才，必須時(shí)刻注意對(duì)孩子的教育，專心一致，時(shí)時(shí)不能放松。自讀《三字經(jīng)》中從“人之初……貴以?！?句。同學(xué)們，你們覺(jué)得讀書(shū)有沒(méi)有年齡的限制呀？（引出不論老少，都可以努力求學(xué)的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、圖片通過(guò)朗誦、背誦《三字經(jīng)》，體會(huì)《三字經(jīng)》的語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。茍不教，性乃遷。訓(xùn)導(dǎo)兒童要先從小學(xué)入手,即先識(shí)字,然后讀經(jīng)、子兩類的典籍。、介紹《三字經(jīng)》《三字經(jīng)》自南宋以來(lái),已有七百多年歷史,是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物,共一千多字,可謂家喻戶曉?！度纸?jīng)》教學(xué)教案 （一）教學(xué)內(nèi)容：介紹《三字經(jīng)》教學(xué)目標(biāo):一、引入《三字經(jīng)》的內(nèi)容分為六個(gè)部份,每一部份有一個(gè)中心。從“為人學(xué),方少時(shí)”至“首孝悌,次見(jiàn)聞”強(qiáng)調(diào)兒童要懂禮儀、要孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng),并舉了黃香和孔融的例子。作者認(rèn)為教育兒童要重在禮儀孝悌,端正孩子們的思想,知識(shí)的傳授則在其次,即“首孝悌,次見(jiàn)聞”。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。 通過(guò)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，體會(huì)和理解《三字經(jīng)》中積極的道理，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。 一、導(dǎo)入揭題 1.老師朗讀《三字經(jīng)》，請(qǐng)學(xué)生一起讀。教師講解解釋這4句三字經(jīng)的含義。所以，人從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。 【譯文】人生下來(lái)的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。教育是頭等重要的大事。三、小結(jié)：學(xué)了本課后，你有什么
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1