xxxx年專業(yè)技術人員創(chuàng)新理論與案例考試仿真題-全文預覽
【正文】 的充分條件。A、結構化的 B、高度柔性的 C、扁平的 D、僵化的 2分析能力的高低強弱主要與( ABD)因素有關。這里，組織可以是指( ABC)。A、技術專利標準B、產(chǎn)學研C、引進消化吸收D、政府企業(yè)社會 二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）2對于一個生產(chǎn)企業(yè)而言，創(chuàng)新可以表現(xiàn)為( ACD)。A、工程師型的實干家B、夢想家型人才C、企業(yè)家型實干家D、專業(yè)技術人才 1專業(yè)技術人員的自我錘煉既要不斷充實自己的專業(yè)知識和技能，還要( C)。A、組織協(xié)調能力B、實踐能力C、創(chuàng)造能力D、解決問題的能力 1通過合理調配系統(tǒng)內的各種要素，發(fā)揮系統(tǒng)的整體功能以實現(xiàn)目標的能力是( D)。A、實踐能力B、整合多種能力的能力C、組織協(xié)調能力D、創(chuàng)造能力 綜合能力必須與( D)緊密配合，才能通過深入細致的分析，正確認識事物，實現(xiàn)有價值的創(chuàng)新。A、小型創(chuàng)新B、中型創(chuàng)新C、大型創(chuàng)新D、特大型發(fā)明 創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造的區(qū)別就在于它的推廣應用，實現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明成果的價值，這體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的( B)特征。2010年專業(yè)技術人員《創(chuàng)新理論與案例》仿真題一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1912年，經(jīng)濟學家熊彼特提出了創(chuàng)新的概念，首先賦予創(chuàng)新一詞以(D )意義上的特殊用法。A、經(jīng)濟效益或社會效益B、技術變革C、創(chuàng)新產(chǎn)品D、組織結構變革 通過改變或替換原有技術或產(chǎn)品中的部分內容即可完成的創(chuàng)新是( A)。A、創(chuàng)造能力B、綜合能力C、分析能力D、實踐能力 能否完成重大創(chuàng)新，擁有(B )是一個關鍵。A、創(chuàng)造能力B、實踐能力C、想象能力D、批判能力 1為了使創(chuàng)造發(fā)明成果得到承認、傳播、應用，實現(xiàn)其各種價值，必須要和社會打交道，這時就需要( B)能力來實現(xiàn)這一目標。A、創(chuàng)新領導B、創(chuàng)新文化C、創(chuàng)新制度D、創(chuàng)新人才 1( A)有著精深的專業(yè)知識、設計才能和實踐經(jīng)驗，能夠將創(chuàng)新藍圖轉化為具體產(chǎn)品、成果或工藝。A、制度建設B、創(chuàng)新文化C、員工培養(yǎng)D、技術革新
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