mba英語復(fù)習(xí)的基本思路和幾個(gè)階段-全文預(yù)覽
【正文】 這些事情是商業(yè)廣告的目的，我想大家不會(huì)很輕信這些事情吧。MBA這方面好一點(diǎn)，考研這種傳說很多，有的班說押題準(zhǔn)，我聽到的消息哪，命題委員會(huì)就研究這個(gè)方法，它出什么題，我們就躲開它，當(dāng)然這是內(nèi)部傳的。那么這種考題97年有過，但是以后不考這種題，以后總是有些變化，比如說方程組，書里的題都是給你們具體的方程組，讓你求它的通解，現(xiàn)在不考這種題，它總是要設(shè)置一些不明確的參數(shù)要你確定，用一些概念去做它，也就是說題的類型跟書里頭的不完全一樣?，F(xiàn)在有很多書，比如經(jīng)濟(jì)類的有些教材，如果作為教材我就不用，因?yàn)椴⒉缓茫?jiǎn)單了。 還有一個(gè)大家經(jīng)常問的問題，我好多年沒看了，都忘了，現(xiàn)在我拿什么書來復(fù)習(xí)?我覺得是這樣的，如果你學(xué)過的話，你最好是把你當(dāng)時(shí)的教科書，筆記找出來，原來用的書和筆記最容易引起你的回憶，我認(rèn)為是這樣，筆記是個(gè)寶，最親切，你最容易想起你所學(xué)的。后來開頭幾個(gè)初等數(shù)學(xué)題，有些題到后來不是說做不出來，他到底是學(xué)數(shù)學(xué)的，但有些題做起來很別扭，花了很多力氣，甚至有些還做錯(cuò)了，而且主要對(duì)他來說是一瓢涼水。 第三，我覺的數(shù)學(xué)幾科各有特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)不太一樣，我過去是講線性代數(shù)，線代的特點(diǎn)是概念性特別強(qiáng)，復(fù)習(xí)這么課，自如至終應(yīng)該把概念放在重要的地位，線代考題難了，會(huì)做不會(huì)做，還要看你的概念清不清楚，概念很清楚，你的應(yīng)變能力就強(qiáng)，題目到底要考你什么你很容易把握。實(shí)際上這個(gè)問題我覺得學(xué)數(shù)學(xué)必須循序漸進(jìn)，持之以恒，平時(shí)要下很多功夫，才能更深的掌握它。反正我覺得數(shù)學(xué)一定要下很多功夫，而且要一早開始抓，因?yàn)楹芸赡苡泻芏嗤瑢W(xué)是學(xué)文科的。到以后考的時(shí)候，那個(gè)題卻做不好。 有好些同志過去學(xué)的文科，數(shù)學(xué)沒有學(xué)過，連高等數(shù)學(xué)也沒有學(xué)過，后來考試成績(jī)不錯(cuò)。 第一，數(shù)學(xué)在考試中是一個(gè)比較重要的科目，不管怎么變化，從考試的情況來看，還是從參加考試的學(xué)員來說，數(shù)學(xué)是拉大差距最顯著的一門課。MBA數(shù)學(xué) 線性代數(shù)講教師）MBA聯(lián)考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧時(shí)間： 2006年03月22日 11:51 因?yàn)橛捎谀M者對(duì)命題者的心態(tài)把握不到位完全有可能從一個(gè)全新的視角去命題，這樣我們使用在第二階段掌握的方法就很有可能在這個(gè)模擬題目中不能使用，或者使用了卻得到一個(gè)錯(cuò)誤答案的情況。只有在掌握了正確的練習(xí)功夫的方法后才能越練越好。這個(gè)階段中要立足真題，把過去所有的真題（至少10年）進(jìn)行分類，把歷年的閱讀放在一起組成閱讀專題，完型也放在一起組成完型專題，寫作、翻譯等也是一樣的做法。翻譯：翻譯歷年真題中閱讀理解的文章，這樣即聯(lián)系的寫作而且還準(zhǔn)確的精讀了真題文章，這個(gè)精讀的過程是所有想在考試中取得高分的人必須經(jīng)過的。同學(xué)們應(yīng)該在完成上面的詞匯和語法之后再進(jìn)行這個(gè)階段。這6種語法表面上看很是簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，大家需要把這6個(gè)問題研究深了才行。因此在正式進(jìn)入第二階段的復(fù)習(xí)前必須把語法進(jìn)行深入、細(xì)致的研究。所以，我們說詞匯量的大小不能決定你考試的成績(jī)，關(guān)鍵看你背誦的詞匯是不是考試考查的詞匯。一個(gè)人的詞匯量是3千，請(qǐng)問這個(gè)詞匯量小不?。课乙苍?jīng)無數(shù)次的問過我的學(xué)生，他們的回答一致是“小，而且很小”。英語學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，必須有一個(gè)積累的過程。無論是基礎(chǔ)薄弱還是基本功較好，都應(yīng)該在開始復(fù)習(xí)前先對(duì)自身的英語水平做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和定位，繼而有針對(duì)性地制定復(fù)習(xí)方案；對(duì)于基礎(chǔ)不太好的同學(xué)自然應(yīng)該加強(qiáng)詞匯、語法的學(xué)習(xí)，然后才能強(qiáng)化自己的閱讀、寫作技能，否則復(fù)習(xí)英語就是一句空話。在這個(gè)漫長(zhǎng)、痛苦而又難忘的過程中，我經(jīng)常在問自己一個(gè)問題：為什么很多人在考研的路途中沒有堅(jiān)持下來？難道是他們意志不夠堅(jiān)定？難道是他們天生愚鈍？或者難道是他們基本太過薄弱以至來不及補(bǔ)救了？在經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的思考和總結(jié)之后，我終于找到了謎底！原來絕大多數(shù)同學(xué)在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研之初就已經(jīng)注定了他們將來的放棄或失敗。MBA英語 閱讀主講教師） 考研英語復(fù)習(xí)（完全適用于MBA英語的復(fù)習(xí)）的基本思路和幾個(gè)階段那年我參加考研到今天我看著自己的學(xué)生去考研，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)過去了4個(gè)春秋。實(shí)際上，基礎(chǔ)薄弱經(jīng)過一年努力而考上名校的大有人在。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)控制節(jié)奏，保持有張有弛，不宜一味緊張——因?yàn)閼?zhàn)線拉得過長(zhǎng)會(huì)使人在考前一段時(shí)間就達(dá)到高度興奮，而臨考時(shí)往往已經(jīng)疲憊不堪，甚至想應(yīng)付了事；應(yīng)當(dāng)努力將興奮點(diǎn)調(diào)整到考試時(shí)才出現(xiàn)。在復(fù)習(xí)的第一階段，要將大部分時(shí)間投入基礎(chǔ)訓(xùn)練，特別要強(qiáng)化的是：詞匯：對(duì)于考研英語而言，一個(gè)人的詞匯量是3萬，請(qǐng)問這個(gè)詞匯量大不大？我曾經(jīng)問過無數(shù)我的學(xué)生，他們的回答都是“大”。而這2000個(gè)左右高頻詞就正是我們要掌握的考研詞匯。語法掌握的不到位，就不能讀懂閱讀的文章，閱讀的文章所有的難句都是由3個(gè)以上的復(fù)雜語法構(gòu)成的；語法掌握的不到位，就不能寫出經(jīng)典的句子，所有的精美句型都是語法的精華濃縮。假如我們認(rèn)真的去研究所有在考研中出現(xiàn)過的語法現(xiàn)象，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，考研的語法現(xiàn)象極為復(fù)雜，但是其中絕大多數(shù)語法現(xiàn)象是中學(xué)乃至初中就應(yīng)該已經(jīng)掌握的，而超越中學(xué)，卻在考研中密集考查的語法也就是固定的6種，他們是：定語從句；狀語從句；定語后置；插入語；分詞結(jié)構(gòu)；并列句。其實(shí)這里的“閱讀”是有講究的。反過來，如果我們平時(shí)讀的英語文章偏難或偏簡(jiǎn)單，更有甚者語言風(fēng)格不一致的話，那到考試的時(shí)候就慘了，等你適應(yīng)過來恐怕時(shí)間已經(jīng)不多了。（二）第二階段：專項(xiàng)剖析各種題型解題思路。 （三）第三階段：提高強(qiáng)化階段：必須在經(jīng)過第二階段
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