271教學模式評價體系-全文預覽
【正文】 仿個人晉級模式 升第二級，有班主任負責發(fā)放胸牌；升第三級，有級部主任發(fā)放胸牌；升第四級，有包級主任發(fā)放胸牌；升第五級，有學校校長發(fā)放胸牌； WORD格式整理 。 積分及晉級辦法（一）積分辦法 每周一評價，個人與小組同時評價，根據(jù)積分不同，劃分不同等級 成績計算方法：學習X70% + 活動X30% = 總分（二） 晉級辦法【一】個人晉級辦法將等級分為六級，依次為bbbaaa1學期初，所有學生等級均為0 ，按照個人積分的不同，依次升級，達到升級所需的分數(shù)，即可升到相應的等級，如升到b3級，個人需積分100分，當個人積分達到100分時，自動升為b3級；升到b2級，需要200分，當個人積分達到300分時，可升為b2級。 （2）個人積分由各組組長負責記錄排名并根據(jù)檔次賦予相應的分數(shù) （3）六人小組：前兩名為a等，3——5名為b等，第6名為c等八人小組：前兩名為a等，3——6名為b等，第8名為c等 （4）課堂臨近結束時，必須有班內各小組的排名，各小組的具體得分可不計，但排名一定要有 （5）按照排名將其分為abc三個檔次，按照檔次不同，分別兌換得6分、4分、2分，計入小組以及個人評價 （6）課堂表現(xiàn)小組得分分等依據(jù)： 前三名為a等，4——7名為b等，第9名為c等（課堂表現(xiàn)包括：導學案進步個人 按照進步的幅度不同給個人和小組加入相應的分數(shù)：大體分為10分以上，6——9分，3——5分
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