【正文】 序為先名后姓，名+姓，即first name/given name+ last name/family 。s your/his /her first/ name? Jack. What39。 3．學(xué)會詢問他人名和姓的句型。課后反思：課堂的氣氛比以前也有了很大的改觀，這就得益于我使用了小組評價競爭的機制，調(diào)動了學(xué)生的課堂表現(xiàn)力和積極性。他叫什么名字？__________________________?他的名字叫Alan。 my name ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) ，并且兩人合作練習(xí)。s his / her name? His / Her name is .... 進行自由交際。五、課后反思：通過這節(jié)課，我進行了反思，本節(jié)課有很多的不足之處:第一:由于內(nèi)容較多,學(xué)生的反應(yīng)有些慢,教師過與急躁,沒有給學(xué)生思考的時間,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況適當刪減講解內(nèi)容,使講課內(nèi)容量少但內(nèi)容豐富,教師應(yīng)該更加充分地準備這堂課,使各個流程順暢.七年級上冊英語教案課題 Unit 1 My name’s Gina.課時2授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit1 My name’s 2 課時sectionA 2a—2d學(xué)習(xí)目標知識與技能：1． 2．學(xué)會詢問他人姓名及介紹他人姓名。組內(nèi)同學(xué)互檢，訂正。____________________________________________________四展示提煉 拓展延伸。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個文明人。課后反思：講解完這一課后感慨頗多,發(fā)現(xiàn)自己有些許的進步,:上課風(fēng)格有所改變,比較隨和和有激情,，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的，等到其他需要的時候又忘了。學(xué)具準備錄音機、磁帶、課本，教案學(xué)習(xí)形式教師教，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱：復(fù)習(xí)5個元音字母，詢問顏色的句型及表示顏色的詞。課后反思：通過本節(jié)課，我體會到了，學(xué)習(xí)英語在復(fù)習(xí)過程中，首先給學(xué)生創(chuàng)造外語語言氛圍，身臨其境地把學(xué)生帶到所設(shè)計的語言情境中,同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在參與一系列活動中，掌握知識。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)與人合作的觀念。教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報老師巡視檢查自主完成全員參與補充內(nèi)容板書課題：。s this in English ? It39。s red. / It39。過程與方法：通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達的能力；通過獨學(xué)、對學(xué)、小組合作，學(xué)會正確讀寫本課新學(xué)表示物體的單詞及目標句型。s this in English ? It39。七年級上冊英語教案課題 Starter Unit 3 what color is it ?課時2授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Starter Unit 3 what color is it ? 第二課時sectionA 2b—5學(xué)習(xí)目標知識與技能：、6個表示顏色的詞blue, green, red, yellow, black, white及詢問顏色的句型What color is it ? It39。s this ? It39。s red.6. 看圖學(xué)習(xí)六個表示顏色的詞blue, green, red, yellow, black, white.7. 學(xué)習(xí)詢問顏色的句型。s red. / It39。學(xué)具準備錄音機、磁帶、課本，教案學(xué)習(xí)形式教師教，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱：復(fù)習(xí)字母AR、小組合作歸納總結(jié)12單元所學(xué)的八個英語人名、用英語在不同時段打招呼、將相同音素歸類、掌握元音字母的發(fā)音規(guī)律、What. How引導(dǎo)的特殊疑問句的掌握。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)樂于助人的精神?！癢hat color is it ? It39。明確目標 學(xué)案教學(xué)生自讀目標 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究 it, please.，同時老師板書Spell it,please. KEY. spell, please .：用所學(xué)物品兩人一組，練習(xí)1a對話 .（用老師所示物品問答）.展示提煉 拓展延伸，小組檢查、核對 .：看圖2a每組參加1人，按物品的某種順序，看誰寫得又快又準。（3）情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)與人合作的精神。2. 聽錄音讀一讀4中字母、單詞，將相同元音音素的字母和單詞歸類（A/ei/, /230。讀一讀4表格內(nèi)的單詞，找出字母發(fā)音規(guī)律。finearechildren．海倫是一個好孩子。 Helen finem OK.。三．學(xué)法指導(dǎo)：預(yù)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的方法，課堂上積極參與小組討論、合作、探究的方法。（3）情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)正確的交際觀念。七年級上冊英語教案學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案Starter Unit1 Good morning! 第三課時（section B）一．學(xué)習(xí)目標:（1）知識與技能: 。多鼓勵差生開口說英語，并能及時地表揚他們。例如： A：Hi，Han Meimei．你好，韓梅梅。3）Hello：是最廣泛、最簡單的打招呼語，顯得親切自然。，做到靈活運用。2. 鞏固所學(xué)的八個人名，記住自己和同伴的英文名字。 二、學(xué)習(xí)重點、難點。A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________。，教師巡回指導(dǎo)。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)正確的交際觀念。2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期七年級英語上冊教案學(xué)校： 教師： 時間： 七年級上冊英語教案課題 Starter Unit 1 Good morning!課時1授課日期課型新課主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標知識與技能：1. 識別和掌握八個人名。過程與方法：通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達的能力；通過獨學(xué)、對學(xué)、小組合作，學(xué)會正確讀寫字母、英文人名及問候語。學(xué)具準備錄音機、磁帶、課本，教案 學(xué)習(xí)形式教師教，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱：，聽一聽，讀一讀課本1a 。 明確目標 學(xué)案教 學(xué)生自讀目標 自主學(xué)習(xí) 合作探究?！?______________(早上好，Helen！)——______________（嗨，Bob，早上好?。?展示提煉 拓展延伸。 。（3）情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)正確的交際觀念。四．學(xué)具準備：錄音機、磁帶、課本，教案 五．學(xué)習(xí)過程：一、回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱：1. 正確朗讀和書寫AaHh八個字母。通過圖片的場景進一步加深對Good morning. Good afternoon. Good evening..這三個句子的理解和應(yīng)用。2）Morning：適用于比較熟悉的朋友之間或比較繁忙的情況下。4）Hi：在現(xiàn)代英語中，Hi比Hello用得更多，顯得更隨和。Good morning, Helen! Good morning, Bob!Good afternoon, Eric! Good afternoon, Grace!Good evening, Helen! Good evening, Dale!Hi, Alice! Hi, Cindy!Hello, Frank! Hello, Dale!五．課后反思：從本堂課收獲中，我覺得現(xiàn)在的英語教學(xué)要以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。/, E/i:/, /e/）（2）過程與方法: 通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達的能力；通過獨學(xué)、對學(xué)、小組合作，學(xué)會正確讀寫字母、英文人名及問候語。3. 熟練掌握8個字母和基本的問候用語。m fine, thanks. How are you? I39。1）good如：如：—Howyou．很好，謝謝你。a明確目標 學(xué)案教學(xué)生自讀目標 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究。聽錄音學(xué)唱英語歌曲。s this in English? —— It’s a key. —— Spell it, please. —— KEY.、小寫字母 AaRr .（2）過程與方法: 通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達的能力；通過獨學(xué)、對學(xué)、小組合作，學(xué)會正確讀寫本課新學(xué)表示物體的單詞及目標句型。，并給出一適當答案 。七年級上冊英語教案課題 Starter Unit 3 what color is it ?課時1授課日期課型新課主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Starter Unit 3 what color is it ? section a 1a—2a學(xué)習(xí)目標知識與技能： S Z以及詞匯blue, green, red, yellow, black, white, color, and.。過程與方法：通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達的能力；通過獨學(xué)、對學(xué)、小組合作，學(xué)會正確讀寫本課新學(xué)表示物體的單詞及目標句型。s black and white.”句型對顏色進行提問并回答。What color is it ? It39。s V. What color is it ? It39。s black and white.8. 小組互動： What39。教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報老師巡視檢查自主完成全員參與 補充內(nèi)容板書課題：。 What39。s _________.。 學(xué)具準備錄音機、磁帶、課本，教案學(xué)習(xí)形式教師教，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱：復(fù)習(xí)鞏固26個字母、6個表示顏色的詞blue, green, red, yellow, black, white及詢問顏色的句型What color is it ? It39。4. 小組互動靈活應(yīng)用句型（教師示范） What39。s _________.教學(xué)反思本節(jié)課采用了“以舊帶新，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，打破了以往在復(fù)習(xí)新的語法項目時一味的灌輸式，采用了讓學(xué)生通過自己聽說訓(xùn)練初步掌握新的語法內(nèi)容的方式，教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在揭示教學(xué)目標，有針對性的進行點撥上，學(xué)生一直是在教師的引導(dǎo)下主動的去學(xué)習(xí)、去歸納、去總結(jié)。過程與方法：通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達的能力；通過獨學(xué)、對學(xué)、小組合作，學(xué)會正確讀寫本課新學(xué)表示物體的單詞及目標句型。明確目標 學(xué)案教學(xué)生自讀目標 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究，比一比看哪一組做得又快又好。教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標老師檢測預(yù)補充內(nèi)容板書課題：。、默寫。重點 、難點重、難點：按音素劃分字母,根據(jù)五個元音字母給26個字母歸類。教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報老師巡視檢查補充內(nèi)容板書課題：。過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨學(xué)和小組合作，學(xué)會自我介紹和問候他人。 ________________________________________________________________________________________________________2:預(yù)習(xí)課本1a2c，了解知識點, 劃出不懂得詞句。、句子及其他存在的問題，教師釋疑。 I ______Lucy . _________your name ? B: My ______ is Jim . Nice to ______you ! A: _______________________________ 教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識