20xx年語文高考山東卷優(yōu)秀作文-全文預(yù)覽
【正文】 字亦為文化之腑臟；顏真卿規(guī)正而又灑脫的筆鋒，王羲之雋秀玲瓏的字體，張風(fēng)子如帶般拂過的清新之風(fēng)，無一不是文化的符號。本無生命的樂器與樂曲結(jié)合在一起，便成為了文化的載體，寄予著心靈的世界，承載厚重的文化。那寓意吉祥的中國結(jié)，那元宵佳節(jié)的燈謎，那雄偉的華夏庭院，無一不是珍貴的傳統(tǒng)元素。文章前后文照應(yīng)較好，太陽光既推進(jìn)情節(jié)轉(zhuǎn)換，又服務(wù)于思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，獨具匠心?！ 军c評】主題鮮明，詳略得當(dāng)，情感真摯。車依舊突突亂響；他依然冷峻，胡子亂豎，稀疏的額頭上，白發(fā)刺眼。媽媽抱怨我說得晚，又重復(fù)起節(jié)儉的話。如今，我手抓行囊，要去做一個高飛的風(fēng)箏。只是，那天正巧還是體育課，我躡手躡腳不敢動的時候，他卻已來到操場邊，笑著說“放心玩吧，沒事了，不用害怕！以后小心些就是了，千萬別沖動?！彼坪跽业搅诵蘩碥囎拥拈T路，動作麻利了許多。他曾經(jīng)不止一次的教訓(xùn)我，別打那個球?！ ∥彝Ｏ伦孕熊嚨臅r候，他才發(fā)現(xiàn)了我。 回家的路上，安靜的出奇，鳥兒也似乎被熏暈了頭腦，老老實實的睡去了。 是啊，我都這么大了?！緝?yōu)秀作文】我的老爸，我的行囊午后的陽光肆意地打在他的臉上。就“自選角度，自定立意”來說，很多考生可能會忽視后面列舉的幾種可能，較多地關(guān)注材料開始部分地背景提示，導(dǎo)致審題不準(zhǔn)，角度出錯；“自擬題目”這個環(huán)節(jié)，可能會忽視行囊與旅程的關(guān)系，導(dǎo)致簡單采用“行囊”這一詞眼作為題目，失去了立意上的針對性和思辨性，導(dǎo)致寫作方向發(fā)生“質(zhì)”地偏移，最后主旨和寫作重心發(fā)生偏轉(zhuǎn)，文題跑偏，失去分?jǐn)?shù)；雖然本題排除了“詩歌”文體，但是由于很多學(xué)生文體意識不強(qiáng)，依舊可能會導(dǎo)致“四不像”的作文出現(xiàn)。行囊中的東西，也可以在一定情境下建立聯(lián)系或互相轉(zhuǎn)化。本題所給材料最鮮明的特征是極富思辨性，即“準(zhǔn)備好的卻沒有用到”“沒有準(zhǔn)備的卻可能有用”，“有用”與“無用”等二元概念的分析恰好體現(xiàn)學(xué)生的價值取向和情感體驗。“條條大路通羅馬”，只要你敢走，很多時候“船到橋頭自然直”?？偸菐е林氐男心視又刎?fù)擔(dān)，何況有的還是終生的負(fù)擔(dān)呢。路途漫漫，翻檢行囊會發(fā)現(xiàn)，有的東西很快用到了，有的暫時用不上，有的想用而未曾準(zhǔn)備，有的會一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方……要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。（60分） 行囊已經(jīng)備好，開始一段新的旅程。②適當(dāng)?shù)牡臏p負(fù)。世界上沒有走不通的路只有不敢走的路。與去年相比，今年的作文題立意角度更加寬泛，更方便考生扣題?！靶心抑械膬洹笨梢灾副容^務(wù)實有用的東西，如知識技能、處事技巧、健康體魄等，這些是人安身立命的根本，曾讓我們用力準(zhǔn)備，卻可能在旅行的某些時刻被弱化或棄用；也可以指精神層面的東西，如理想、信仰、樂觀心態(tài)、詩意情懷等，這些務(wù)虛的東西看似無用，沒有刻意準(zhǔn)備，卻可以濡養(yǎng)人的精神氣質(zhì)，伴隨整個旅程，“無用之用”，終為大用?！緦忣}誤區(qū)】在這個作文的要求中，其實包含兩個層面的內(nèi)容，即顯性要求和隱
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