【正文】 部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點(diǎn)帶面 ；其三，培養(yǎng) *部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過 *部這個(gè)小集體建立正 確、健全的 輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即 以面帶面 。 一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的 文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。 誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。 小學(xué)班主任面對(duì) 7 歲 1 12 歲的兒童， 工作更加繁重。 第四篇 :優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。 （三）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面 的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是 包袱 。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 五、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評(píng) 德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良 好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做 的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?！案腥诵恼?，莫先乎情。于是我制定出詳?xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。 2示例：（ 1）愛心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無比的涼爽。 1示例：老師是春雨，默默地滋潤我們成長；老師是橡皮，細(xì)心地擦去我們的點(diǎn)點(diǎn)污垢；老師是蠟燭，無私地燃燒自己而點(diǎn)亮別人。 1示例：平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積累。 1示例：一股清涼澄澈的山泉 伴著悠揚(yáng)動(dòng)聽的琴音 1示例 ：①語文是一棵枝繁葉茂、碩果累累的大樹；②語文是一部蕩氣回腸 的交響樂；③語文是一幅色彩斑斕的圖畫。天上的星星，你何必與火熱的太陽比輝煌呢？你自有你的璀璨。 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心 ____ __,____ ___ ；愛心是_________ ,________ 。 大自然能結(jié)我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力； ，那是啟示我們 。在書里： 友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈 ；友誼如 ；我們 ；友誼如 ， 我們 。 例句：時(shí)間 在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。 例句：老師是園丁，辛勤地澆灌祖國的花朵。（提示：請(qǐng)以“大?！薄疤炜铡睘橛黧w） 如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。 平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃， 孕育著爛漫，只要你肯澆灌； ， ， 。 科學(xué)是什么？科學(xué)是一把把鑰匙，為你打開一扇扇陌生的大門。 有人說，語文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書；有人說，語文是一個(gè)折射人生的多彩世界；有人說， 。 例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草 —— 為壯麗的河山添上一筆綠意。 根據(jù)下面句子的表達(dá)特點(diǎn)，在橫線上續(xù)寫兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、語意連貫的句子。 仿句：老 師的教導(dǎo) ， 。 閱讀名著會(huì)讓我們受益無窮。 補(bǔ)充句子。從“大樹”“鮮花”“果實(shí)”“太陽”中再選擇兩個(gè)作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一句構(gòu)成意思相近的排比句。如金錢可以買到房屋，但不能買到家庭；能買到藥物，但不能買到健康；能 ， 但 ；能 ，但 。 示例：詩意的情趣就是 —— 牽著手赤著腳漫步海邊，聽濤聲，數(shù)遠(yuǎn)帆?? （ 1） 詩意的情趣就是 —— （ 2） 詩意的情趣就是 —— 在橫線上仿寫句子，所寫語句要符合語境，并與上文銜接順暢。若問是誰譜此畫，淮安才子 。其中表現(xiàn)孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是： 。 《伊索寓言》中故事篇幅短小，寓意深刻，處處閃耀著智慧的光芒。 冰心的詩集《繁星》《春水》是人們公認(rèn)的小詩最高成就，被茅盾稱為“ ”和“ ”。 （ 6）《過故人莊》中描寫農(nóng)家勞作與生活的句子是： ， 。 （ 3）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》中描寫環(huán)境蕭條、凄涼的句子是： 。 （ 3）白居易在《錢塘湖春行》中描寫早春花草情態(tài)的詩句是： ， 。 （ 4）請(qǐng)寫一句與天氣有關(guān)的詩句： 。 （ 1）何當(dāng)共剪西窗燭， 。 ， ” 。 請(qǐng)根據(jù)要求默寫。 （ 1） ，洪波涌起。 （ 2）潮平兩岸闊， 。 （ 3）亞里士多德曾說過：“人生的價(jià)值不只僅僅在于學(xué)習(xí)，還必須有思考的能力。 【能力檢測】 根據(jù)要求默寫。 請(qǐng)你從古代詩詞中找出連續(xù)兩句寫春雨的句子（含“雨”字）。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩句中比較合適的、連續(xù)兩句是： 。 唐太宗李世民有一句名言 ：“以人為鑒，可以知得失。 1白居易的《錢塘湖春行》中體現(xiàn)早春花草茂盛的句子是： 。 李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中把對(duì)友人的懷念之情托付給明月，見于詩句： 。 杜牧的《泊秦淮》一詩中抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識(shí)的詩句是： 。 《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是： ， ；表示在生活中，我們要向有長處的人學(xué)習(xí)的句子是： 。 1正入萬山圈子里， 。 楊花落盡子規(guī)啼， 。烈士暮年， 。 ， 。 潮平兩岸闊， 。 七年級(jí)語文上冊(cè)期末專題復(fù)習(xí) 古詩文默寫 【必背知識(shí)點(diǎn)】 一、 直接性默寫。 日月之行， ；星漢燦爛， 。亂花漸欲迷人眼， 。 老驥伏櫪， 。山光悅鳥性， 。 1 ，夜泊秦淮近酒家。 二、理解性默寫。 《錢塘湖春行》一詩中，借助鶯燕的活動(dòng)傳達(dá)了春天來臨的信息，并透露出詩人喜悅之情的詩句是： 。 朱熹的《觀書有感》中說明只有思想活躍，接受種種不同新思想、新知識(shí)，方能才思不斷、新水長流的哲理的句子是： 。 1晏殊的《浣溪沙》中著重寫今日的感傷、被譽(yù)為“千古奇偶”的詩句是： 。 三、 運(yùn)用型默寫。 王教授已退休多年，仍在勤奮著書。 寫出古今詩文中表達(dá)雄心壯志的名句。 寫出一個(gè)有關(guān)友情的古詩文名句。正如《〈論語〉十二章》中所說： 。 （ 1） ，若出其中； ，若出其里。 古詩文默寫。 （ 4）請(qǐng)寫一句與四季有關(guān)的完整詩句： 。 （ 3）曹操《龜雖壽》一詩中千古傳誦的名句是：“老驥伏櫪，志在千里。 名句積累。小園香徑獨(dú)徘徊。 （ 2） ， ，仁在其中矣。 （ 2）王灣的《次北固山下》中蘊(yùn)涵新事物孕育于舊事物解體之時(shí)這一哲理的句子是： ， 。 ， 。 專題四 名著閱讀與句子仿寫 班級(jí) 姓名 復(fù)習(xí)效果評(píng)定 【名著閱讀】