免疫和計(jì)劃免疫教案(同名21823)-全文預(yù)覽
【正文】 移植，往往失敗，從免疫學(xué)上看，是由于免疫系統(tǒng)隊(duì)異體器官的排斥作用。四、我的收獲：師：通過本節(jié)課你學(xué)到了什么？生：思考、回憶、交流。師：假設(shè)你的同學(xué)或朋友不幸感染了人類免疫缺陷病毒（HIV），你應(yīng)該如何與他相處呢？為什么？生：思考、交流。（四）艾滋病師：：圖片展示艾滋病的患者的病癥，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)、明星對(duì)艾滋病人的關(guān)心。師：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：什么是“疫苗”？注射“疫苗”為什么能達(dá)到免疫目的？生：閱讀P83第四段，找出疫苗的概念。并用線劃出來。生：觀看、思考，回答。二、探究新知、展示交流A、肝臟）下列結(jié)構(gòu)中，不屬于免疫器官的是（C、吞噬病菌D、皮膚的屏障作用C、感受外界刺激）范圍形成作用非特異性免疫特異性免疫三、課堂總：四、課堂檢測(cè)：教師課件展示：下列皮膚的作用中，屬于免疫作用的是（生：小結(jié)特異性免疫的概念和特點(diǎn)。（課件展示各器官形狀和位置）生：思考，回答，明確免疫細(xì)胞指的是淋巴細(xì)胞，是白細(xì)胞的一種。小結(jié)3. 第三道防線：免疫器官和免疫細(xì)胞。2．第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞。師：展示課本P80的圖886，問前兩個(gè)病菌在干什么？說明皮膚有什么作用？第三個(gè)病菌怎么了？為什么會(huì)這樣？生：看圖思考，回答。（課件呈現(xiàn)問題）（1）人體有哪三道防線？引出課題二、探究新知、展示交流學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)傳染病的知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別，免疫的含義及功能。（1）通過免疫知識(shí)的學(xué)習(xí)，確立對(duì)傳染病積極預(yù)防的思想。（4）說明計(jì)劃免疫的意義，會(huì)用免疫的知識(shí)解釋一些人體的現(xiàn)象。（2）區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。沙縣三中電子備課教案時(shí)間：2013～2014學(xué)年度（下）學(xué)期 教授科目：生物 第 14 頁(yè)授課年級(jí)八年級(jí)授課時(shí)間2014年4 月2 日課題章節(jié)167。（1）通過分析文字和圖片資料來提高分析說明
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1