偉大的悲劇說課稿-全文預覽
【正文】 特探險隊的最初目的是什么?他們成功了還是失敗了?找出描寫他們心情的詞語。（設計意圖：通過流程圖，使學生不僅是對文章的內(nèi)容，更對故事發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過有更形象、直觀的了解，在學生腦海里形成英雄們行進的路線圖。大家一起念。并加深學生對故事情節(jié)的了解，為完成教學目標二做準備）②概括故事的主要內(nèi)容1912年英國探險隊斯科特一行5人，為實現(xiàn)“到達南極點第一人”這一目標，滿懷信心地奔向目的地，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)挪威人捷足先登，在從南極點返回的途中他們不幸遇難。④、每分鐘不少于500字。這也是本單元的單元要點：練習快速默讀課文，抓住課文主要信息概括內(nèi)容要點。（設計意圖：因為本文是一篇傳記，而且是節(jié)選的其中一部分。羅蘭》《三位大師》唯一的長篇《焦躁的心》 特點:不拘于史實，著重表現(xiàn)人物個性。)（二）介紹作者 檢查預習介紹作者茨威格：奧地利的著名作家。理清故事情節(jié)，體味關(guān)鍵語句。(烈風)（設計意圖：明確南極的位置，使學生在腦海形成清晰的圖像。 （設計意圖：通過導入，設置懸念，吸引學生。卻在1912年在一個月內(nèi)，兩次被人類訪問。 五 教學流程（一） 創(chuàng)設情景，明確目標 （二） 介紹作者 檢查預習 （三） 自主學習 整體感知 （四） 自主探究 合作交流 （五） 拓展深化 課堂小結(jié) （六） 作業(yè)布置（一）創(chuàng)設情景 明確目標（設計意圖：文章篇幅較長全文有4350多字學生正常讀完的話，會占用太多時間，而且很累。 三 教學目標新課標中重點提出，要讓學生“關(guān)注自然，關(guān)注人類”“提高學生閱讀能力的同時提升學生的情感態(tài)度價值觀”根據(jù)以上兩方面的要求，結(jié)合本課的內(nèi)容和特點我這樣確立這堂課的三維教學目標：三維教學目標知識能力：抓住主要信息，概括內(nèi)容要點。所以教學的立足點不應太高太難，應重在培養(yǎng)他們的興趣。 問題式教學法?！秱ゴ蟮谋瘎 氛f課稿峰峰礦區(qū)羊渠河學校 馬明老師《偉大的悲劇》說課稿峰峰礦區(qū)羊渠河學校 馬明老師《偉大的悲劇》說課程序一 教材、教法 二 學情、學法 三 教學目標四 教學重難點 五 教學流程 一、教材、教法教材：《偉大的悲劇》是七年級下冊第五單元第一篇課文，本單元以探險為主題， 本文是一篇節(jié)選的傳記，寫的是20世紀初英國探險家斯科特在與挪威探險家阿蒙森角逐南極點失敗后，和他的隊友在歸途中悲壯覆沒的故事。 自主、小組合作法：解決基本的知識技能問題。 二 學情、學法本課面向?qū)ο笫浅跻粚W生，這一階段的學生，對這類探險類外國題材的文章有一定的了解
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