七上第15課公式與函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 競答”得分，體驗(yàn)數(shù)據(jù)獲取的新方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣；提出問題，產(chǎn)生需要，從而更集中地投入到新知的學(xué)習(xí)中；※ 探索新知，掌握技能教學(xué)內(nèi)容與師生活動設(shè)計(jì)意圖1. 算一算◆算算“我的總分”。【教學(xué)方法】情境教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)。本課所涉及的公式、函數(shù)的計(jì)算方法都是屬于技能操作，我在教學(xué)設(shè)計(jì)時，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，以及七年級學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律，對公式的學(xué)習(xí)采用自主嘗試探究學(xué)習(xí)、反饋交流、再實(shí)踐體驗(yàn)，逐漸去體會公式的作用、使用方法以及使用公式時的注意點(diǎn)。所以在課的導(dǎo)入部分，播放視頻片段《未來的生活》，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展正不斷地改變我們的生活，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，通過網(wǎng)絡(luò)知識競答——“你對每天接觸的計(jì)算機(jī)了解嗎？”來即時生成數(shù)據(jù)的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)一種新的數(shù)據(jù)獲取方式感覺很好奇，從而更加激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和欲望。3．在解決實(shí)際問題的過程中，體會Excel數(shù)據(jù)計(jì)算功能帶來的方便快捷，增強(qiáng)對Excel的學(xué)習(xí)興趣。另外，無論是對操作技能的熟練度還是對數(shù)學(xué)問題的敏感度，不同學(xué)生之間存在著差異，所以在教學(xué)過程中選擇的數(shù)據(jù)由稍簡單的到稍復(fù)雜的，在一個循序漸進(jìn)的過程中學(xué)得技能，在具體的問題解決中應(yīng)用技能?！緦W(xué)情分析】七年級的學(xué)生經(jīng)過小學(xué)四年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)過了word、PowerPoint等常用軟件，已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)。第十五課 《公式與函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)；【教材分析】《公式與函數(shù)》是浙江教育出版社《中學(xué)信息技術(shù)》七年級上冊第三單元中的第3課。從本課開始，將陸續(xù)學(xué)習(xí)Excel的數(shù)據(jù)計(jì)算和統(tǒng)計(jì)的方法與技能，而公式與函數(shù)恰好是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)，恰當(dāng)合理地使用公式與函數(shù)進(jìn)行計(jì)算不僅能夠提高工作效率，還能為后面學(xué)習(xí)排序與篩選、制作數(shù)據(jù)圖表等奠定基礎(chǔ)，為數(shù)據(jù)分析提供依據(jù)，可見，《公式與函數(shù)》一課在《數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用》單元中的地位至關(guān)重要，學(xué)生只有熟練掌握公式與函數(shù)的操作方法，
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