《人本主義心理學(xué)》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，使自己的經(jīng)驗(yàn)受到歪曲，包含在自身結(jié)構(gòu)中。 （ 2）過分強(qiáng)調(diào)生物因素在人的發(fā)展中的決定作用。 對馬斯洛理論的評價 貢獻(xiàn) （ 1）馬斯洛把健康人作為研究對象，并在健康人的心理探討方面做出杰出的貢獻(xiàn)。 而羅杰斯、馬斯洛等立了人本主義心理學(xué)的基本理論，成為該主義的領(lǐng)導(dǎo)者。 （ 3）人性是自主的 人為了通過成長而達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，就必須認(rèn)識到自己的最終責(zé)任，通過自己的自由選擇，克服現(xiàn)實(shí)生活中的種種限制去完善和發(fā)展自我。 人本主義的人性觀 （ 1）人性的顯著特點(diǎn)是 “ 持續(xù)不斷地成長 ” 人是一種正在成長過程中的存在，在人的一生中，行為動機(jī)不斷指導(dǎo)著人自我結(jié)構(gòu)趨向完善。他認(rèn)為，知覺總是有意義的，總是自我現(xiàn)象場所覺知到的現(xiàn)實(shí)。 現(xiàn)象學(xué) 現(xiàn)象學(xué)不是一套內(nèi)容固定的學(xué)說，而是一種通過 “ 直接的認(rèn)識 ” 描述現(xiàn)象的研究方法。 把孤立的個人的非理性意識活動當(dāng)作最真實(shí)的存在，并作為其全部哲學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。其思想淵源可追溯到古希臘思想家，柏拉圖、亞里士多德等人。 ③美國社會內(nèi)部矛盾尖銳，青年人的價值觀遭到異化，學(xué)校教育受到挑戰(zhàn)，社會各界強(qiáng)烈要求教育改革，要求開發(fā)人的潛能。 二、產(chǎn)生（人本主義運(yùn)動） 20世界 50、 60年代，美國掀起一場人本主義運(yùn)動，人本主義心理學(xué)也由此產(chǎn)生和發(fā)展起來。 人本主義和其它學(xué)派最大的不同是特別強(qiáng)調(diào)人的正面本質(zhì)和價值，而并非集中研究人的問題行為，并強(qiáng)調(diào)人的成長和發(fā)展，稱為 自我實(shí)現(xiàn) 。 ②經(jīng)歷兩次世界大戰(zhàn)后，戰(zhàn)爭陰云不散，美蘇軍備競賽和核大戰(zhàn)的威脅給人們久經(jīng)創(chuàng)傷的心理施加更大的壓力。 三、哲學(xué)基礎(chǔ) 人本主義心理學(xué)主張研究人的整體意識經(jīng)驗(yàn)，研究人的尊嚴(yán)和價值，研究人的本
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