【正文】 3大反應(yīng)； 一、心理咨詢的 3大對象 1． 精神正常 ，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實問題并請求幫助的人群； 如：升學(xué)、就職、戀愛、結(jié)婚 …… 2． 精神正常 ，但心理健康出現(xiàn)問題并請求幫助的人群； 如：恐怖癥，考試焦慮、抑郁 3．特殊對象，即臨床 治愈的精神病 患者； 如：心理活動基本恢復(fù)正常的精神病患者 ?◇發(fā)展性咨詢 ——精神正常人群，如婚姻家庭問題，擇業(yè)求學(xué)問題， 社會適應(yīng)問題等等。 A 系統(tǒng)脫敏法 B 自我管理技術(shù) C 厭惡療法 D 認識領(lǐng)悟療法 1精神分析理論丨，超我的概忛意味著 ( )。 A 防御機制 B 本能勱力 C 心理異常 D 忚樂原則 弗洛伊德學(xué)說在咨詢心理學(xué)歷史上屬亍 ( )。 A 艾利斯 B 弗洛伊德 C 榮格 D 鐘友彬 （ ）是弗洛伊德精神分析的核心內(nèi)容。這種失衡，導(dǎo)致了不同性質(zhì)的人性偏離、扭曲和異化。具體的、真實存在的人性，是它在具體人群或具體個人身上的具體表現(xiàn)。 ?◇人性心理學(xué)不再把心理現(xiàn)象單純地定義為 “ 腦的功能和客觀現(xiàn)實的反映 ” ，而是明確地提出，心理現(xiàn)象是人性的表達，是人三種本質(zhì)屬性的具體表現(xiàn)形式。 ?心理學(xué)角度 ——回答“人性是什么” 。以生物屬性為前提、社會屬性為內(nèi)容的精神屬性。人本主義基本上仍然是一種同存在主義哲學(xué)緊密相聯(lián)的立場或觀點，并因此也仍然停留在實驗心理學(xué)范圍以外。建立起這種人本主義心理學(xué)的“咨詢關(guān)系”，對咨詢十分重要?！? 88 第四單元 存在 人本主義的理論觀點 學(xué)習(xí)要點： ?“ 自我實現(xiàn) ” ?“ 無條件積極關(guān)注 ” ?查普林的總體評價 存在 人本主義的理論觀點 ?◇求助者和咨詢師以存在 人本主義的人生哲學(xué)為準繩，圍繞著求助者的心理問題，進行 “ 平等、自由地 ” 討論。 第三單元 認知心理學(xué)觀點 73 ?問題： ?下列說法中不屬于認知心理學(xué)觀點中認知的概念的是（） ? A. 過去事件的評價 ? B. 當前行為的功能分析 ? C. 一個人對某一事件的認識和看法 ? 一個小游戲 你看到了什么？ ?公共汽車上有幾個孩子？ ?鐘面上顯示的是幾點鐘？ 我們在尋找什么就會看到什么，對于那些我們沒有在意去看的，我們會錯過許多，即便這些東西依然存在，我們對世界的體驗，因為我們?nèi)绾伟仓梦覀兊淖⒁饬Χ髤┯绊憽? 第三單元 認知心理學(xué)觀點 學(xué)習(xí)要點： ?“ 認知 ” 涵義 ?認知活動的流程 72 ?是一種心理學(xué)潮流，并非學(xué)派。 3．制定矯正目標。（通過社會學(xué)習(xí)） ? ?理論假設(shè)： 根據(jù)學(xué)習(xí)理論，丌良行為是經(jīng)環(huán)境不強化作用而生，所以可經(jīng) 環(huán)境改善不消退作用 而去除，戒通過 營造環(huán)境和強化作用形成良好行為。 ?求助者的內(nèi)在認知和情感活動也是行為，屬于“內(nèi)隱行為” 的范疇，已經(jīng)表現(xiàn)在“外顯行為”之中了。 — 人的行為可以自己調(diào)控不一定被外界左右。 S：環(huán)境刺激 ； P：生物內(nèi)驅(qū)力 H：遺傳 ； T：訓(xùn)練斱式； A：年齡 二 .行為主義理論觀點 64 ?斯金納（ 19041990） R=f（ ） R：反應(yīng) S：刺激 A：控制變量（第三變量） 相同：不關(guān)注有機體的內(nèi)部過程 區(qū)別：第三變量的設(shè)置 即按杠行為是動物自發(fā)產(chǎn)生的，非人為所給的燈光或鈴聲。 ?斯金納 ： R=f()。但使用不得當，這些沖突和壓抑卻能以癥狀的形式表達出來，從而形成各種障礙。經(jīng)過調(diào)整，可以使人們同時接受自我欲望和現(xiàn)實要求，不致引起情緒上的嚴重痛苦和焦慮。 ? 心理發(fā)展的階段 – 口欲期 （ 0～ 1歲）， 唇、口、手指； – 肛欲期 （ 1－ 3歲）， 排便，肌緊張的控制； – 生殖器期 （ 3－ 5歲）生殖 部位，戀父或戀母； – 潛伏期 （ 512歲）， 興趣轉(zhuǎn)向外部，轉(zhuǎn)向應(yīng)付環(huán)境所需要的知識和技能， – 生殖期 （ 12歲以后）， 逐漸轉(zhuǎn)向異性。 “ 超我 ” 一旦形成后， “ 自我 ” 就要同時協(xié)調(diào) “ 本我 ” 、 “ 超我 ” 和現(xiàn)實等三方面的要求。 ?◇ “ 自我 ” 介乎 “ 本我 ” 與 “ 超我 ” 之間， 遵循 “ 現(xiàn)實原則 ” 。 精神分析的技術(shù) ——解夢 ?夢的意義： 夢是通向潛意識的捷徂；夢是欲望的滿足。 ?◇ 前意識 是介于無意識和意識之間的一部分，其功能是在意識和無意識之間從事警戒任務(wù)，它不允許無意識領(lǐng)域中的本能沖動隨便進入意識領(lǐng)域。 精神分析理論觀點 — 心理結(jié)構(gòu) 心理結(jié)構(gòu) 3層次 ?◇ 心理結(jié)構(gòu) 3層次：潛意識、前意識和意識。 ?鐘友彬； 弗洛伊德 精神分析理論觀點 ◇弗洛伊德創(chuàng)立。 ?2大心理動力 。斯金納 R=f()。防御機制類型 。人格結(jié)構(gòu) 3層次 。心理動力 。 A 待解決問題的性質(zhì) B 心理咨詢師的技術(shù) C 要達到的目標 D 取得的效果 43 （ ）屬亍心理咨詢帥應(yīng)該遵循的歷史、邏輯、現(xiàn)實相統(tǒng)一的収展觀內(nèi)容。 A 自知乊明 B 善亍容納他人 C 身體健康 D 自我平衡能力 對心理咨詢的正確理解是 ( )。 39 三、對我國心理咨詢的展望 （一）本土化、丨國化 （二）普及化 （三）職業(yè)化（評估該職業(yè)社會價值的 3喪 指標） ? 支撐該職業(yè)行為的學(xué)科理論和操作程序 是否科學(xué) ； ?操業(yè)人員的能力 是否達標 ： ?該職業(yè)的管理、服務(wù)體系、業(yè)務(wù)操作模式 是否達到標準化 水平 。 把社會發(fā)展和個人成就感融為一體。 技巧： “ 你有這樣的情緒 (或想法 )，我可以理解 ” 。 ?在干預(yù)過程中，用發(fā)展的觀點看待求助者，善用發(fā)展眼光做動態(tài)考察。 對咨詢師個人的感情限制。一般 50分鐘，一周一次 。 采用方法的整合。產(chǎn)后抑郁癥） 、生理和社會因素交互作用。 ?心理治療定義 :★ 心理治療帥對求劣者的心理不行為問題迚行 矯治 的過程。 (2)幫助求助者解除的問題，只能是 心理問題 ，或由心理問題引發(fā)的 行為問題 。 強調(diào)： 心理咨詢專家的 目標 不但要幫助那些心理不適應(yīng)者，還應(yīng)該 促進社會每一個人最大限度地實現(xiàn)自我。第六章 咨詢心理學(xué) 張信勇 廣東外語外貿(mào)大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)系講師 廣東外語外貿(mào)大學(xué)心理咨詢中心咨詢師 國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程 心理咨詢師三級 個人簡介 ? 華東師范大學(xué)心理學(xué)系發(fā)展與教育心理學(xué)碩士 ? 華東師范大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)博士 ? 日本東京大學(xué)教育學(xué)院臨床心理學(xué)系聯(lián)合培養(yǎng)博士生 ? 廣東外語外貿(mào)大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)系講師 廣東外語外貿(mào)大學(xué)心理咨詢中心咨詢師 ? 中智德慧擔(dān)任 EAP簽約心理咨詢師 ? 擅長家庭治療 、 認知治療 ? 心理咨詢經(jīng)驗 6年 聯(lián)系方式 ?廣州市白云大道北 2號廣東外語外貿(mào)大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)系 ?電話： 15899968260 ?郵箱： ?: 40990056 3 4 5 緒言： ?你為什么學(xué)習(xí)心理咨詢？ ?你覺得心理咨詢帥應(yīng)該具備什么樣的特點？ ?你覺得自己身上具備了哪些特點？ ?本課的宗旨：為心理咨詢的臨床實踐提供最基本的理論知識 6 7 概 覽 第六章 咨詢心理學(xué)知識 第一節(jié) 概述 第二節(jié) 歷史上的幾種理論觀點 第三節(jié) 心理咨詢的對象、任務(wù)、 分類和一般程序 第四節(jié) 不同年齡階段的心理咨詢 第五節(jié) 婚戀、家庭心理咨詢 第六節(jié) 性心理咨詢 節(jié) 量 第 1節(jié) 第 2節(jié) 第 3節(jié) 第 4節(jié) 第 5節(jié) 第 6節(jié) 單選題 94道 29 （ 31% 18 （ 19% 12 （ 13% 5 （ 5% 6 （ 6% 24 （ 26% 多選題 70道 26 （ 37% 21 （ 30% 8 （ 12% 2 （ 3% 1 （ 1% 12 （ 17% 共 164道 55 （ 34% 39 （ 24% 20 （ 12% 7 （ 4% 7 （ 4% 36 （ 22% 第六章輔導(dǎo)習(xí)題集題量分配 節(jié) 量 第 1節(jié) 第 2節(jié) 第 3節(jié) 第 4節(jié) 第 5節(jié) 第 6節(jié) 單選題 41道 7 （ 17%) 15 （ 37% 8 （ 19%) 2 （ 5%) 2 （ 5%) 7 （ 17%) 多選題 19道 6 （ 32%) 7 （ 34%) 0 （ 0%) 0 （ 0%) 0 （ 0%) 6 （ 32%) 共 60道 13 （ 22%) 22 （ 37%) 8 （ 13%) 2 （ 3%) 2 （ 3%) 13 （ 22%) 第一節(jié) 概 述 單元 基本內(nèi)容 考 點 一、 簡史 產(chǎn)生背景（學(xué)術(shù)背景； 需求背景）； 人物及其貢獻；韋特默；美國情況（時間 及事件）； 咨詢心理學(xué)目標 二、基本概念 職業(yè)定義；操作性定義；心理治療。 3. 1954年，創(chuàng)辦 《 咨詢心理學(xué)雜志 》 4. 1955年，正式頒収心理咨詢與家執(zhí)照 5. 1956年， APA咨詢心理學(xué)分會的“定義委員會”，収表了題為 《 作為一喪與業(yè)分支的咨詢心理學(xué)》 的報告書，確定了工作內(nèi)容和工作目標 咨詢心理學(xué)從三個方面做出貢獻 第一，促進個體內(nèi)在 精神世界 的發(fā)展； 第二，幫助個人與 環(huán)境協(xié)調(diào) ； 第三， 加深 社會對心理咨詢的 理解 。 “ 通過心理咨詢的技術(shù)與方法 ” – 廣義心理咨詢：臨床干預(yù)的各種方法和手段 – 狹義心理咨詢：各類非標準化的臨床干預(yù)手段和方法 包括： ?非標準化的技術(shù)，如 “ 心理咨詢 ” ?標準化的技術(shù)，如 “ 心理治療 ” ?不包括藥物的使用 職業(yè)定義 內(nèi)涵的理解 職業(yè)定義 內(nèi)涵的理解 “ 幫助求助者解除心理問題 ” 的含義有二： (1)咨詢關(guān)系是 “ 求 ” 和 “ 幫 ” 的關(guān)系。 二、心理咨詢的操作性定義 23 三、關(guān)于心理治療 心理咨詢、心理治療屬于心理學(xué)分支學(xué)科 —— 臨床心理學(xué)的范疇，但它們是兩類不同性質(zhì)的操作。抑郁導(dǎo)致胃疼） 生理狀況欠佳，體驗為心理狀態(tài)不適（如身材走樣，會導(dǎo)致抑郁。知、情、意、行。 。僅局限于工作范圍內(nèi)。 鎖定心理問題 . 同時出現(xiàn)多個問題，先總體目標，再分目標，逐個解決 . 對咨詢效果的預(yù)期：不保守也不激進 32 （四）歷史、邏輯、現(xiàn)實相統(tǒng)一的發(fā)展觀 ?求助者心理問題的歷史原因、發(fā)展的過程，發(fā)展方向和客觀的邏輯。 ? 避免求助者過分依賴咨詢師。 ?(三 )善于容納他人 ?(四 )有強烈的責(zé)任心 實事求是； 必要時轉(zhuǎn)介 ? (五 )―自知之明 ” 能對自我生存價值進行評價，這類評價常常和自我成就感連在一起。 ?◇總體來看，我國心理咨詢的職業(yè)化尚 處在初級階段 。 A 羅杰斯 B 威廉森 C 陳仲庚 D 韋特默 41 對亍心理咨詢帥，可丌必著重強調(diào)的條件是 ( )。 A 高爾頓 B卡特爾 C 韋斯默 D 比奈 西蒙 陳仲庚認為，心理咨詢應(yīng)明確的問題是（ ）。人格結(jié)構(gòu) 。心理結(jié)構(gòu) 3層次 。焦慮劃分 。托爾曼 B=f(S、 P、 H、 T、A)模式 。 ?人格結(jié)構(gòu) 3層次 。 ?防御機制類型 。 ◇弗洛伊德精神分析學(xué)說，大致可以概括為 5個： 關(guān)于 心理結(jié)構(gòu) 、關(guān)于 人格結(jié)構(gòu) 、關(guān)于 心理動力 、關(guān)于 心理發(fā)展 、關(guān)于 適應(yīng)問題 。無意識領(lǐng)域中的內(nèi)容，不是被動、僵死的，而是極其活躍并隨時都企圖得到滿足。 ?◇弗洛伊德十分 強調(diào)深層的無意識對人類心理的作用，所以，人們又把它的理論稱作 “ 深層心理學(xué) ” 。 受阻或被遲誤會出現(xiàn)煩擾和焦慮。 ?◇ “ 超我 ” 代表良心或道德力