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咨詢心理學(xué)ppt課件(已修改)

2025-01-29 16:56 本頁面
 

【正文】 第六章 咨詢心理學(xué) 張信勇 廣東外語外貿(mào)大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)系講師 廣東外語外貿(mào)大學(xué)心理咨詢中心咨詢師 國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程 心理咨詢師三級 個人簡介 ? 華東師范大學(xué)心理學(xué)系發(fā)展與教育心理學(xué)碩士 ? 華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)博士 ? 日本東京大學(xué)教育學(xué)院臨床心理學(xué)系聯(lián)合培養(yǎng)博士生 ? 廣東外語外貿(mào)大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)系講師 廣東外語外貿(mào)大學(xué)心理咨詢中心咨詢師 ? 中智德慧擔(dān)任 EAP簽約心理咨詢師 ? 擅長家庭治療 、 認(rèn)知治療 ? 心理咨詢經(jīng)驗 6年 聯(lián)系方式 ?廣州市白云大道北 2號廣東外語外貿(mào)大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)系 ?電話: 15899968260 ?郵箱: ?: 40990056 3 4 5 緒言: ?你為什么學(xué)習(xí)心理咨詢? ?你覺得心理咨詢帥應(yīng)該具備什么樣的特點? ?你覺得自己身上具備了哪些特點? ?本課的宗旨:為心理咨詢的臨床實踐提供最基本的理論知識 6 7 概 覽 第六章 咨詢心理學(xué)知識 第一節(jié) 概述 第二節(jié) 歷史上的幾種理論觀點 第三節(jié) 心理咨詢的對象、任務(wù)、 分類和一般程序 第四節(jié) 不同年齡階段的心理咨詢 第五節(jié) 婚戀、家庭心理咨詢 第六節(jié) 性心理咨詢 節(jié) 量 第 1節(jié) 第 2節(jié) 第 3節(jié) 第 4節(jié) 第 5節(jié) 第 6節(jié) 單選題 94道 29 ( 31% 18 ( 19% 12 ( 13% 5 ( 5% 6 ( 6% 24 ( 26% 多選題 70道 26 ( 37% 21 ( 30% 8 ( 12% 2 ( 3% 1 ( 1% 12 ( 17% 共 164道 55 ( 34% 39 ( 24% 20 ( 12% 7 ( 4% 7 ( 4% 36 ( 22% 第六章輔導(dǎo)習(xí)題集題量分配 節(jié) 量 第 1節(jié) 第 2節(jié) 第 3節(jié) 第 4節(jié) 第 5節(jié) 第 6節(jié) 單選題 41道 7 ( 17%) 15 ( 37% 8 ( 19%) 2 ( 5%) 2 ( 5%) 7 ( 17%) 多選題 19道 6 ( 32%) 7 ( 34%) 0 ( 0%) 0 ( 0%) 0 ( 0%) 6 ( 32%) 共 60道 13 ( 22%) 22 ( 37%) 8 ( 13%) 2 ( 3%) 2 ( 3%) 13 ( 22%) 第一節(jié) 概 述 單元 基本內(nèi)容 考 點 一、 簡史 產(chǎn)生背景(學(xué)術(shù)背景; 需求背景); 人物及其貢獻(xiàn);韋特默;美國情況(時間 及事件); 咨詢心理學(xué)目標(biāo) 二、基本概念 職業(yè)定義;操作性定義;心理治療。 職業(yè)定義( 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 )與 涵義;不同人物的操作性定義;咨詢與治療區(qū)別 三、執(zhí)業(yè)條件 思維方式與態(tài)度;心理素質(zhì) 5大態(tài)度; 5大心理素質(zhì); 四、國內(nèi)狀況 國內(nèi)簡史;現(xiàn)狀;展望 “ 綜合快速療法 ” ;我國心理咨詢業(yè) 2大特征;職業(yè)化 6種可操作性指標(biāo);社會價值 3大指標(biāo) 第一節(jié) 概述 第一單元 咨詢心理學(xué)的簡史 學(xué)習(xí)要點: ?人物及其貢獻(xiàn); ?韋特默; ?美國情況(時間 及事件); ?咨詢心理學(xué)目標(biāo) ; 一、心理咨詢產(chǎn)生的學(xué)術(shù)背景 —— 人物及其貢獻(xiàn) 時間 人物 貢 獻(xiàn) 1882年 高爾頓 測量方法對心理活動個別差異研究和 “ 自由聯(lián)想 ” 方法建立 1890年 卡特爾 發(fā)表論文 《 心理測驗與測量 》 1896年 韋特默 在賓大開辦兒童行為矯正診所 1904年 比內(nèi)一西蒙 為弱智兒童編制智力測量 1907年 大衛(wèi) 對學(xué)生進(jìn)行行為指導(dǎo) 1908年 帕森斯 職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動興起 14 二、心理咨詢產(chǎn)生的社會需求背景 ( 一)關(guān)于心理咨詢誕生的不同觀點: 1. 起源于帕森斯的職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(樂國安); 2. 韋特默是咨詢心理學(xué)的啟蒙者 ? 19世紀(jì)末提出“臨床心理學(xué)”概念; ? 開辦兒童行為矯正診所,以臨床心理學(xué)家的立場,在解決兒童心理問題方面,做了大量的工作; ? 1907年創(chuàng)辦了 《 臨床心理學(xué) 》 與業(yè)刊物 3. 比爾斯在 1907出版 《 自覺乊心 》 ( A Mind That Found It Self)是咨詢心理學(xué)的収端。 15 (二)心理咨詢自身的學(xué)術(shù)發(fā)展 1. 20丐紈 30年代以后,心理測驗和喪體差異的研究(威爾森) 2. 1953年,心理咨詢與家培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)確定,公布了APA倫理綱領(lǐng)。 3. 1954年,創(chuàng)辦 《 咨詢心理學(xué)雜志 》 4. 1955年,正式頒収心理咨詢與家執(zhí)照 5. 1956年, APA咨詢心理學(xué)分會的“定義委員會”,収表了題為 《 作為一喪與業(yè)分支的咨詢心理學(xué)》 的報告書,確定了工作內(nèi)容和工作目標(biāo) 咨詢心理學(xué)從三個方面做出貢獻(xiàn) 第一,促進(jìn)個體內(nèi)在 精神世界 的發(fā)展; 第二,幫助個人與 環(huán)境協(xié)調(diào) ; 第三, 加深 社會對心理咨詢的 理解 。 強(qiáng)調(diào): 心理咨詢專家的 目標(biāo) 不但要幫助那些心理不適應(yīng)者,還應(yīng)該 促進(jìn)社會每一個人最大限度地實現(xiàn)自我。 17 第二單元 心理咨詢的基本概念 學(xué)習(xí)要點: ?職業(yè)定義( 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 )與涵義; ?不同人物對心理咨詢的操作性定義; ?心理咨詢與心理治療的區(qū)別 一、心理咨詢師的 職業(yè)定義 : “運(yùn)用 心理學(xué)以及相關(guān)知識 ,遵循心理學(xué)原理,通過 心理咨詢的技術(shù)和方法 , 幫助 求助者解除 心理問題 的專業(yè)人員?!保?《 標(biāo)準(zhǔn) 》 ) “ 心理咨詢師是運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識 ” 心理咨詢師既要掌握心理學(xué)的一般知識,又要有心理咨詢臨床操作的相關(guān)知識。 “ 通過心理咨詢的技術(shù)與方法 ” – 廣義心理咨詢:臨床干預(yù)的各種方法和手段 – 狹義心理咨詢:各類非標(biāo)準(zhǔn)化的臨床干預(yù)手段和方法 包括: ?非標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù),如 “ 心理咨詢 ” ?標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù),如 “ 心理治療 ” ?不包括藥物的使用 職業(yè)定義 內(nèi)涵的理解 職業(yè)定義 內(nèi)涵的理解 “ 幫助求助者解除心理問題 ” 的含義有二: (1)咨詢關(guān)系是 “ 求 ” 和 “ 幫 ” 的關(guān)系。 (2)幫助求助者解除的問題,只能是 心理問題 ,或由心理問題引發(fā)的 行為問題 。 注意: 除此以外,咨詢師 不幫助求助者解決任何生活中的 具體問題 。 21 二、心理咨詢的操作性定義 (一)學(xué)者的不同說法 : – 羅杰斯 ——行為、態(tài)度収生發(fā)化; – 威爾森等 ——A向 B提供援劣; – 陳仲庚 ——三喪問題:性質(zhì)、技術(shù)和目標(biāo) – 心理學(xué)大詆典 – 李維 – 張人俊等 – 馬建青 – 趙耕源 22 (二)如何看待學(xué)者的不同說法: – 同一事實 , 不同表述 ★ – 從不同的角度看問題、解決問題 (三)心理咨詢的一句話定義:★ 心理咨詢是咨詢師 協(xié)助 求助者 解決 各類 心理問題 的過程。 二、心理咨詢的操作性定義 23 三、關(guān)于心理治療 心理咨詢、心理治療屬于心理學(xué)分支學(xué)科 —— 臨床心理學(xué)的范疇,但它們是兩類不同性質(zhì)的操作。 ?心理治療定義 :★ 心理治療帥對求劣者的心理不行為問題迚行 矯治 的過程。 心理咨詢 心理治療 概念 心理咨詢師協(xié)助求助者解決心理問題的過程 心理咨詢師對求助者各類心理與行為問題進(jìn)行矯治的過程 相同 的目的 協(xié)助求助者消除心理或行為問題 不同 不太規(guī)范,不太標(biāo)準(zhǔn) 操作規(guī)范化,標(biāo)準(zhǔn)化 協(xié)商和幫助過程中解決問題 矯治 第三單元 心理咨詢師的基本條件 學(xué)習(xí)要點: ?5大態(tài)度; ?5大心理素質(zhì); 什么人對心理咨詢感興趣? 25 歷史上的心理咨詢大帥 26 公眾熟知的心理咨詢帥 27 我的心理咨詢老帥們 28 29 一、 心理咨詢師應(yīng)有的思維方式與態(tài)度 (一)唯物主義觀點: – 迷信、巫術(shù)、宗教、科學(xué) – 思考:拜佛許愿是否算是封建迷信呢?為什么有時我們許的愿望會很靈呢? 30 。 心理問題軀體化(如 焦慮引發(fā)頭疼,失眠,牙疼。抑郁導(dǎo)致胃疼) 生理狀況欠佳,體驗為心理狀態(tài)不適(如身材走樣,會導(dǎo)致抑郁。產(chǎn)后抑郁癥) 、生理和社會因素交互作用。引發(fā)心理問題的原因不僅有橫向交叉,也還有縱向的聯(lián)系。 診斷問題時的整體性。知、情、意、行。 采用方法的整合。(人本主義的理念 +精分的分析 +認(rèn)知與行為的治療) 一、 心理咨詢師應(yīng)有的思維方式與態(tài)度 (二)普遍聯(lián)系的觀點: 31 一、 心理咨詢師應(yīng)有的思維方式與態(tài)度 (三)限制性觀點 —— 度: 。即責(zé)任并非無限。 。一般 50分鐘,一周一次 ?!皡^(qū)分朋友”、異性; 。 對咨詢關(guān)系的感情限制。僅局限于工作范圍內(nèi)。 對咨詢師個人的感情限制。不能將個人情緒帶入咨詢過程。 。 鎖定心理問題 . 同時出現(xiàn)多個問題,先總體目標(biāo),再分目標(biāo),逐個解決 . 對咨詢效果的預(yù)期:不保守也不激進(jìn) 32 (四)歷史、邏輯、現(xiàn)實相統(tǒng)一的發(fā)展觀 ?求助者心理問題的歷史原因、發(fā)展的過程,發(fā)展方向和客觀的邏輯。 ?在干預(yù)過程中,用發(fā)展的觀點看待求助者,善用發(fā)展眼光做動態(tài)考察。 (五)中立性態(tài)度 ? 接叐、承認(rèn)人不人乊間的差異(言行、喪性、價值觀) ? 咨詢過程丨丌以自己的價值叏向,戒某種固定的價值叏向作為參照點 ? 保持非評判的態(tài)度(相對的) (五 )中立性態(tài)度 意義: ? 可以保證咨詢師不把個人情緒帶入咨詢之中。 ? 可以增強(qiáng)求助者對自己的信任感,便于建立正常的咨詢關(guān)系。 ? 避免求助者過分依賴咨詢師。 技巧: “ 你有這樣的情緒 (或想法 ),我可以理解 ” 。 二、心理咨詢師應(yīng)有的 5大心理素質(zhì) ?(一 )品格 : 做一個有利于社會和他人的人。 ?(二 )自我平衡能力 (1) 必須有能力將負(fù)面信息造成的不良情緒排除; ( 2) 不因個人的問題干擾咨詢工作; (3)經(jīng)常處于心理沖突狀態(tài)而不能自我平衡的人,是不能勝任心理咨詢工作的。 ?(三 )善于容納他人 ?(四 )有強(qiáng)烈的責(zé)任心 實事求是; 必要時轉(zhuǎn)介 ? (五 )―自知之明 ” 能對自我生存價值進(jìn)行評價,這類評價常常和自我成就感連在一起。 把社會發(fā)展和個人成就感融為一體。 35 第四單元 我國心理咨詢的歷史、現(xiàn)狀與展望 學(xué)習(xí)要點: ?“ 綜合快速療法 ” ; ?我國心理咨詢業(yè) 2大特征; ?職業(yè)化 6種可操作性指標(biāo); ?社會價值 3大指標(biāo)。 37 一、我國心理咨詢的収展簡史 – 20世紀(jì) 30年代開始,丁瓚 —— 中國第一位臨床心理學(xué)家 – 20世紀(jì) 50年代中葉,再次 興起 (綜合快速療法) – 60、 70年代 停滯 – 80年代,順應(yīng)社會需求 再生 二、我國心理咨詢業(yè)的現(xiàn)狀 (一)心理咨詢已經(jīng)開始職業(yè)化 ( 6種操作性特征) – 社會化水平; 社會效益; 經(jīng)濟(jì)效益; – 組織的建設(shè)和信息溝通; 社會的認(rèn)可; – 心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺 ( 2022年 8月) (二)對心理咨詢的需求與咨詢力量存在差距 對心理咨詢工作現(xiàn)狀所做的估計: ◇ 學(xué)科的發(fā)展無論就理論方面,還是在方法學(xué)方面都 不能適應(yīng)社會急切需求 ; ?◇從業(yè)者的 素質(zhì) 與 業(yè)務(wù)能力 尚嫌 不足 。 ?◇總體來看,我國心理咨詢的職業(yè)化尚 處在初級階段 。 39 三、對我國心理咨詢的展望 (一)本土化、丨國化 (二)普及化 (三)職業(yè)化(評估該職業(yè)社會價值的 3喪 指標(biāo)) ? 支撐該職業(yè)行為的學(xué)科理論和操作程序 是否科學(xué) ; ?操業(yè)人員的能力 是否達(dá)標(biāo) : ?該職業(yè)的管理、服務(wù)體系、業(yè)務(wù)操作模式 是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化 水平 。 (四)獨立性不鄰近學(xué)科區(qū)分開來 (五)職業(yè)咨詢帥被肯定 (六)艱難性、有序性 40 真題練習(xí): 單選: (
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