【正文】 同時(shí)，讓學(xué)生自己出主意管理班級(jí)圖書(shū)角，既培養(yǎng)了組織管理能力，又能促使學(xué)生自覺(jué)遵守圖書(shū)管理制度，達(dá)到自我教育、自我管理的效果。今天，就讓我們來(lái)分享大家的成果吧！　　 二、成果展示（1）　　 圖書(shū)管理員展示已經(jīng)做好的圖書(shū)分類法?！　∪?、教師小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：　　讓學(xué)生通過(guò)參與創(chuàng)辦班級(jí)圖書(shū)角、設(shè)計(jì)制作借書(shū)卡、制定圖書(shū)借閱制度等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力?！　《⒔涣鲄R報(bào)過(guò)程　　全部圖書(shū)登記做冊(cè)，各小組在課堂上展示自己制作的借書(shū)卡及制定的圖書(shū)借閱制度?！　∷?、板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)做圖書(shū)管理員 你知道圖書(shū)管理員做的工作有哪些嗎？ 你愿意成為一名圖書(shū)管理員嗎？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：　　讓學(xué)生通過(guò)參與創(chuàng)辦班級(jí)圖書(shū)角、設(shè)計(jì)制作借書(shū)卡、制定圖書(shū)借閱制度等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力。通過(guò)創(chuàng)辦班級(jí)圖書(shū)角的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課外閱讀的興趣，讓圖書(shū)真正成為學(xué)生的良師益友。在本次制作的過(guò)程中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力、社會(huì)實(shí)踐能力，還使學(xué)生認(rèn)識(shí)了美、感知了美，提高了他們對(duì)服裝以及服裝設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。用真實(shí)的場(chǎng)景教育學(xué)生，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)而且培養(yǎng)了從生活中，從身邊的事物中學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)寫(xiě)服裝介紹和知識(shí)搜集，豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備。評(píng)選出優(yōu)秀服裝，在班級(jí)巧手苑中展示。帶部分同學(xué)去我校社會(huì)實(shí)踐基地金猴集團(tuán)，參觀考察服裝設(shè)計(jì)師的具體工作。讓學(xué)生在圖片搜集和資料整理中，感受服裝之美，體會(huì)服裝帶來(lái)的樂(lè)趣。體會(huì)服裝，利用周末或假期時(shí)間，到市區(qū)各大商場(chǎng)服裝賣場(chǎng)參觀體會(huì)服裝之美。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)召開(kāi)班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生了解綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的及相關(guān)事項(xiàng)。利用服裝設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象能力和創(chuàng)新能力通過(guò)寫(xiě)服裝介紹和知識(shí)搜集，豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備。四、課后活動(dòng)邀請(qǐng)其他班的同學(xué)來(lái)展區(qū)參觀，分享快樂(lè)。通過(guò)與他人的交流，逐漸形成合作與分享的意識(shí)，初步具有合作能力。五、展開(kāi)活動(dòng)、收集信息小組按計(jì)劃有序地開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門(mén)，通過(guò)調(diào)查、詢問(wèn)等方法收集各種信息。通過(guò)與他人的交流，逐漸形成合作與分享的意識(shí)，初步具有合作能力。（3）學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握情況。教學(xué)過(guò)程：一、以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主二、評(píng)價(jià)具有開(kāi)放性三、重視過(guò)程評(píng)價(jià)四、評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容（1）學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度。培養(yǎng)搜集、整理信息的能力，能將自己的研究成果通過(guò)不同的形式展示，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程：一、在教師的指導(dǎo)下，讓以類似科學(xué)研究的方式去主動(dòng)獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題。培養(yǎng)搜集、整理信息的能力，能將自己的研究成果通過(guò)不同的形式展示，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)　?。?）調(diào)查活動(dòng)的開(kāi)展從不同的主題入手，及時(shí)把收集到的信息進(jìn)行整理，教師給予必要的指導(dǎo)和幫助。 進(jìn)行調(diào)查方法、信息技術(shù)等方面指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。在玩游戲“找朋友”時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn)；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物)，提供較為豐富安全的可操作材料。有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。自主選擇活動(dòng)區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識(shí)。教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn)；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物)，提供較為豐富安全的可操作材料。有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。教學(xué)過(guò)程：一、游戲“找朋友”體驗(yàn)與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？小結(jié)： 除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨(dú)一人去沒(méi)人的角落或屋子，千萬(wàn)不要去…… 二、案例分析，幼兒分組開(kāi)展“參與式討論”，老師做好引導(dǎo)和記錄。教學(xué)重、難點(diǎn)：帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)、正確地面對(duì)性話題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。出示洋娃娃，請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。教學(xué)形式：小組活動(dòng)、班集體活動(dòng)教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)引發(fā)思考：“性” 是什么？師小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。引導(dǎo)學(xué)生積極地思維，自由地表達(dá)。引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”,請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。教學(xué)重、難點(diǎn)：帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)、正確地面對(duì)性話題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體?！渡衿娴姆N子》綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們經(jīng)歷了一次神奇之旅，在這次旅行的過(guò)程中，我們體會(huì)過(guò)失敗的懊惱也體驗(yàn)過(guò)成功的喜悅，我們對(duì)自己對(duì)同伴有了一次新的認(rèn)識(shí)，這些都是我們的收獲，是綜合實(shí)踐活動(dòng)中的收獲，希望同學(xué)們繼續(xù)走下去開(kāi)始我們新的探索。教學(xué)過(guò)程：一、評(píng)出活動(dòng)過(guò)程中個(gè)人等級(jí)并頒發(fā)雛鷹爭(zhēng)章卡。（寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)自己或?qū)λ说脑u(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)卡片粘貼到綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)版塊里，如果課上時(shí)間不夠這項(xiàng)活動(dòng)可安排在課下進(jìn)行） 三、小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生能從多方面多角度評(píng)價(jià)自己或他人。二、小結(jié)。小組長(zhǎng)對(duì)小組綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生能從多方面多角度評(píng)價(jià)自己或他人。 　　以小組為單位撰寫(xiě)研究報(bào)告，要求研究報(bào)告能很好的體現(xiàn)研究結(jié)果，資料齊全，圖文并茂。 　　第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：　　在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)自然的情感，開(kāi)闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力，樹(shù)立學(xué)生自主探索的意識(shí)。 　　采訪記錄。 　　做好各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，做好實(shí)驗(yàn)記錄，實(shí)驗(yàn)記錄有實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、過(guò)程、結(jié)果、收獲等。 　　教學(xué)重點(diǎn)：　　通過(guò)活動(dòng)了解氣象對(duì)人們生活的影響，知道如何適應(yīng)不同的氣候特征，以及有效的利用自然資源為我們服務(wù)。 　　參觀時(shí)注意保持氣象站的清潔衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物，不要影響工作人員的工作?！　』顒?dòng)方式：　　參觀、觀察、實(shí)地調(diào)查、訪談、小實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)查找、問(wèn)卷調(diào)查等。 　　二、指導(dǎo)老師的要求 　　在活動(dòng)前，要求指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的研究活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)目的，確定采用指導(dǎo)的方式，作好活動(dòng)過(guò)程中的具體管理、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作，解決活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。 　　教學(xué)重點(diǎn)：　　通過(guò)活動(dòng)了解氣象對(duì)人們生活的影響，知道如何適應(yīng)不同的氣候特征，以及有效的利用自然資源為我們服務(wù)。學(xué)生利用上網(wǎng)收集資料的方法，首先對(duì)氣象與生活有一定的了解，互相交流收集的資料，然后學(xué)生討論哪些小的研究主題比較適合研究，有條件開(kāi)展研究，對(duì)一些有爭(zhēng)議的小研究主題老師要正確引導(dǎo)學(xué)生選擇。 　　活動(dòng)指導(dǎo)：　　學(xué)會(huì)用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究，在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、探索研究的過(guò)程中，加深學(xué)生對(duì)氣象與生活關(guān)系的進(jìn)一步了解。 　　教學(xué)重點(diǎn)：　　通過(guò)活動(dòng)了解氣象對(duì)人們生活的影響，知道如何適應(yīng)不同的氣候特征，以及有效的利用自然資源為我們服務(wù)。這樣便于學(xué)生更好進(jìn)行研究，避免研究的范圍太大、造成研究的結(jié)果沒(méi)有深度，研究過(guò)于膚淺。 　　三、板書(shū)設(shè)計(jì)小小氣象員 你知道天氣預(yù)報(bào)的時(shí)間嗎？ 表示天氣的符號(hào)你知道幾個(gè)？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：　　在活動(dòng)中開(kāi)闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力，樹(shù)立學(xué)生自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)自然的情感。 　　準(zhǔn)備好調(diào)查的工具，注意外出活動(dòng)的安全。 　　活動(dòng)指導(dǎo)：　　學(xué)會(huì)用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究，在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、探索研究的過(guò)程中，加深學(xué)生對(duì)氣象與生活關(guān)系的進(jìn)一步了解。 　　二、參觀氣象站 　　必須有指導(dǎo)老師帶隊(duì)到氣象站進(jìn)行參觀，參觀前要征求氣象站管理人員的同意，預(yù)約參觀時(shí)間。 　　第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：　　在活動(dòng)中開(kāi)闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力，樹(shù)立學(xué)生自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)自然的情感?！　』顒?dòng)的過(guò)程 ： 　　一、小實(shí)驗(yàn) 　　做一些有關(guān)氣象的小實(shí)驗(yàn)，各組根據(jù)活動(dòng)主題不同，做一些小實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中了解氣象與生活的關(guān)系。對(duì)采訪的問(wèn)題進(jìn)行合理的選擇，制定好問(wèn)題提綱。 　　四、小組交流 　　各小組交流研究主題的情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予補(bǔ)充解決?！　』顒?dòng)方式：　　實(shí)地調(diào)查、訪談、小實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)查找、參觀、觀察等　　活動(dòng)的過(guò)程 ： 　　一、撰寫(xiě)研究報(bào)告。 　　　神奇的種子教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師對(duì)各小組作出綜合評(píng)價(jià)。 增進(jìn)小組同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。 二、“我想對(duì)你說(shuō)”活動(dòng) 在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候，你還想對(duì)自己對(duì)你的同伴們說(shuō)些什么? 如果你不善于在同學(xué)們面前表達(dá)你的心聲，那你就寫(xiě)一寫(xiě)吧，我們把它留在我們的評(píng)價(jià)板上。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生能從多方面多角度評(píng)價(jià)自己或他人。二、教師對(duì)本次活動(dòng)及本節(jié)課做總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生積極地思維，自由地表達(dá)。教學(xué)形式：集體活動(dòng)、小組活動(dòng)教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話引入，講解什么是“性”請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)、正確地面對(duì)性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。學(xué)生的準(zhǔn)備：活動(dòng)前的調(diào)查記錄，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生積極地思維，自由地表達(dá)。教學(xué)形式：小組活動(dòng)。（打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）三、小結(jié)第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)、正確地面對(duì)性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的準(zhǔn)備：活動(dòng)前的調(diào)查記錄，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。開(kāi)展活動(dòng)前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度，以便有的放矢。二、小結(jié)第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)、正確地面對(duì)性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的準(zhǔn)備：活動(dòng)前的調(diào)查記錄，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。通過(guò)與他人的交流，逐漸形成合作與分享的意識(shí)，初步具有合作能力。教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、準(zhǔn)備工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和文明禮貌教育?！　?（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題制定研究計(jì)劃、實(shí)施方案并對(duì)小組人員進(jìn)行分工。四、板書(shū)設(shè)計(jì)生活中的旋律