【正文】 　教育部將依托教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心(華東師范大學(xué))組織面向?qū)嶒?yàn)省(區(qū))的高中骨干校長培訓(xùn)班，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)省(區(qū))的校長培訓(xùn)。要加強(qiáng)教研工作的協(xié)作和對(duì)口支援，充分發(fā)揮省會(huì)城市、中心城市和教育質(zhì)量較高的地區(qū)以及樣本學(xué)校的示范作用。要組織專家指導(dǎo)組，深入學(xué)校，在課程管理、教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展等方面全程跟蹤指導(dǎo)。凡是改革進(jìn)程中的重大問題和政策要報(bào)請(qǐng)省級(jí)人民政府同意。同時(shí)，收集和分析各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材使用的反饋情況，為修訂、完善工作做好準(zhǔn)備。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)，探索建立有效的工作機(jī)制，確保實(shí)驗(yàn)工作有序進(jìn)行，促進(jìn)改革不斷深化，特提出如下意見?！　。越淌?、學(xué)校、家庭和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題作為學(xué)生了解環(huán)境問題的起點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)技能分析和解決這些問題，通過學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)他們的自信，使他們?cè)敢膺M(jìn)一步參與改善環(huán)境的行動(dòng)。建議課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)比例為3:1。學(xué)校可以根據(jù)本地實(shí)際情況對(duì)每學(xué)年的課時(shí)安排做適當(dāng)調(diào)整。 ，并相互交流。 ，如向有關(guān)部門提出關(guān)于地方環(huán)境規(guī)劃和建設(shè)的合理化建議；參加環(huán)保公益活動(dòng)等。 ：是不是只有高消費(fèi)才能保證生活質(zhì)量？ 高中：環(huán)境教育專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(8課時(shí)) 教學(xué)內(nèi)容 ，綜合分析環(huán)境問題的社會(huì)根源。 。 ，理解可持續(xù)發(fā)展的必要性。 ，討論垃圾分類的好處及具體做法。 、廣告設(shè)計(jì)或編小報(bào)等方式，展現(xiàn)本地區(qū)的自然和文化特色。 。 。 教學(xué)活動(dòng)建議 、傾聽自然的聲音等游戲，運(yùn)用各種感官感知自然，講述對(duì)自然的感受。 ?！　⌒W(xué)4－6年級(jí)：了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣。，教育部、公安部將組織編寫有關(guān)的教育材料，供各地使用。，積極參與“禁毒志愿者”、“社區(qū)青少年遠(yuǎn)離毒品”、“不讓毒品進(jìn)我家”、創(chuàng)建“無毒社區(qū)”等活動(dòng)。，參與學(xué)校、社區(qū)組織的禁毒宣傳活動(dòng)。，觀看禁毒教育影視片。通過“找一找”活動(dòng)，了解毒品的危害。3. 知道一些不良生活習(xí)慣可能會(huì)導(dǎo)致吸毒?！　〕踔校毫私庥嘘P(guān)禁毒的法律知識(shí)，拒絕毒品誘惑。，在教授知識(shí)的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的整體意識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀及基本技能，最終達(dá)到抵御艾滋病的綜合能力。開展主題班會(huì)等，增進(jìn)對(duì)預(yù)防與控制艾滋病重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)他人、社會(huì)的責(zé)任感。　?、旁谂c異性交往中，自尊、自愛，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。、潛伏期。，危險(xiǎn)度分級(jí)(日常行為)辨別HIV感染的高危行為及預(yù)防措施。(重點(diǎn)在個(gè)人及家庭)的危害。　　?、僬鋹凵?，遠(yuǎn)離毒品。三、教學(xué)內(nèi)容　　初中：預(yù)防艾滋病專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(6課時(shí))　　教學(xué)內(nèi)容　?、攀裁词前滩〔《?。請(qǐng)各地將貫徹落實(shí)《專題教育大綱》的情況及時(shí)報(bào)我部。同時(shí)，在三項(xiàng)專題教育過程中，要充分利用“世界艾滋病日”、“國際禁毒日”和“世界環(huán)境日”等契機(jī)，通過多種形式開展教育活動(dòng)。　　二、各地教育教研部門要在當(dāng)?shù)亟逃姓块T領(lǐng)導(dǎo)下，將此項(xiàng)工作列入工作日程，切實(shí)做好專題教育教師的培訓(xùn)和教研活動(dòng)。 　　為使新課程體系在實(shí)驗(yàn)區(qū)順利推進(jìn)，教育部在高考、中考、課程設(shè)置等方面對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū)給予政策支持。各省(自治區(qū)、直轄市)都應(yīng)建立課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，實(shí)驗(yàn)區(qū)應(yīng)分層推進(jìn)，發(fā)揮示范、培訓(xùn)和指導(dǎo)的作用，加快實(shí)驗(yàn)區(qū)的滾動(dòng)發(fā)展，為過渡到新課程做好準(zhǔn)備。 　　地方教育行政部門應(yīng)制定有效、持續(xù)的師資培訓(xùn)計(jì)劃，教師進(jìn)修培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要以實(shí)施新課程所必需的培訓(xùn)為主要任務(wù)，確保培訓(xùn)工作與新一輪課程改革的推進(jìn)同步進(jìn)行。 　　學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時(shí)，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程。 　　教育部總體規(guī)劃基礎(chǔ)教育課程，制訂基礎(chǔ)教育課程管理政策，確定國家課程門類和課時(shí)。要按照有助于高等學(xué)校選拔人才、有助于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育、有助于擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的原則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力和素質(zhì)的考查，改革高等學(xué)校招生考試內(nèi)容，探索提供多次機(jī)會(huì)、雙向選擇、綜合評(píng)價(jià)的考試、選拔方式。鼓勵(lì)各地中小學(xué)自行組織畢業(yè)考試。 　　建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。 　　加強(qiáng)對(duì)教材使用的管理。完善教材審查制度，除經(jīng)教育部授權(quán)省級(jí)教材審查委員會(huì)外，按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材及跨省使用的地方課程的教材須經(jīng)全國中小學(xué)教材審查委員會(huì)審查；地方教材須經(jīng)省級(jí)教材審查委員會(huì)審查。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮圖書館、實(shí)驗(yàn)室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐基地的作用；廣泛利用校外的圖書館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村、部隊(duì)和科研院所等各種社會(huì)資源以及豐富的自然資源；積極利用并開發(fā)信息化課程資源。 　　，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。 　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適應(yīng)普及義務(wù)教育的要求，讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能夠達(dá)到，體現(xiàn)國家對(duì)公民素質(zhì)的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。 　　三、課程標(biāo)準(zhǔn) 　　、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。在課程的實(shí)施過程中，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。積極試行學(xué)分制管理。學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)造條件開設(shè)選修課程。 　　小學(xué)階段以綜合課程為主。 　　改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。 　　新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求。但是，我國基礎(chǔ)教育總體水平還不高，原有的基礎(chǔ)教育課程已不能完全適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。　　第三十五條　本辦法自頒布之日起施行。對(duì)違反本辦法第八條第二款的，由同級(jí)教育行政部門取消其審定委員或?qū)彶槲瘑T資格?！　〉诙藯l　國家和省級(jí)教育行政部門定期對(duì)通過審定的教材進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)教材及時(shí)反映經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技的新發(fā)展，形成教材更新的機(jī)制。（三） 不予通過。　　第二十六條　中小學(xué)教材審定后，審定委員會(huì)按如下規(guī)定做出結(jié)論：（一） 通過?！　》蠈W(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，反映社會(huì)、科技發(fā)展的趨勢，具有自己的風(fēng)格和特色。委員在教材審定過程中按照《全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)工作章程》關(guān)于教材審定的程序、方式、標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，公正客觀地進(jìn)行審查，并遵守有關(guān)的工作紀(jì)律?！　〉诙畻l　全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)和省級(jí)中小學(xué)教材審定委員會(huì)下設(shè)各學(xué)科教材審查委員會(huì)(或?qū)W科審查組)，由該學(xué)科專家、中小學(xué)教學(xué)研究人員及中小學(xué)教師組成，負(fù)責(zé)本學(xué)科教材的審查，向?qū)彾ㄎ瘑T會(huì)提出審定報(bào)告?！　〉谑鶙l　教材試驗(yàn)應(yīng)征得省級(jí)教育行政部門和試驗(yàn)所在地區(qū)教育行政部門的同意，并報(bào)國務(wù)院教育行政部門備案。第四章　教材的初審與試驗(yàn)　　第十四條　教材在規(guī)定時(shí)間完成編寫后，送相應(yīng)教材審定機(jī)構(gòu)初審?！　〗滩闹饕帉懭藛T的基本情況：　　(1)個(gè)人學(xué)習(xí)、工作簡歷(附學(xué)歷證書、專業(yè)技術(shù)資格證書的復(fù)印件)，任職情況；　　(2)教材編寫方面的相關(guān)經(jīng)歷及相關(guān)研究成果；　　(3)兩名資深專家的推薦意見；　　(4)所在單位或所在地區(qū)教育行政部門的意見?！　〉谑l　申請(qǐng)立項(xiàng)編寫的教材應(yīng)為國家課程或地方課程方案所規(guī)定的科目。第三章　教材編寫的立項(xiàng)和核準(zhǔn)　　第九條　教材編寫實(shí)行項(xiàng)目管理。　?。ㄋ模┝私庵行W(xué)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，熟悉教材編寫的一般規(guī)律和編寫業(yè)務(wù)，文字表達(dá)能力強(qiáng)。第二章　教材編寫的資格和條件　　第六條　編寫教材應(yīng)具備下列條件：　　(一)有符合本辦法規(guī)定條件的編寫人員；　　(二)有相應(yīng)的編寫經(jīng)費(fèi)，能保證正常的編寫工作；　　(三)有其他必要的編寫條件?！　〉谌龡l　國家鼓勵(lì)和支持有條件的單位、團(tuán)體和個(gè)人編寫符合中小學(xué)教學(xué)改革需要的高質(zhì)量、有特色的教材，特別是適合農(nóng)村地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)使用的教材?！　〉谑鍡l　弄虛作假或者剽竊他人教學(xué)成果獲獎(jiǎng)的，由授獎(jiǎng)單位予以撤銷，收回證書、獎(jiǎng)?wù)潞酮?jiǎng)金，并責(zé)成有關(guān)單位給予行政處分?！　〉谑l　省(部)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)條件、獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)、獎(jiǎng)金數(shù)額、評(píng)審組織和辦法，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府、國務(wù)院有關(guān)部門參照本條例規(guī)定?！　鴦?wù)院有關(guān)部門所屬單位或者個(gè)人也可以向所在地省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門提出申請(qǐng)，由受理申請(qǐng)的教育行政部門向國家教育委員會(huì)推薦?！　〉谖鍡l　具備下列條件的，可以申請(qǐng)國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)：　　(一)國內(nèi)首創(chuàng)的；　　(二)經(jīng)過2年以上教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)的；　　(三)在全國產(chǎn)生一定影響的。十、教學(xué)科研教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例(1994年3月14日國務(wù)院令第151號(hào))……………………………………………………945中小學(xué)教材編寫審定管理暫行辦法 (2001年6月7日中華人民共和國教育部令第11號(hào))……………………………………947基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行) (2001年6月8日教基〔2001〕17號(hào))……………………………………………………951教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生預(yù)防艾滋病專題教育大綱》、《中小學(xué)生毒品預(yù)防專題教育大綱》、《中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育大綱》的通知 (2003年2月20日教基廳〔2003〕3號(hào))…………………………………………………956教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見(2005年3月21日教基〔2005〕6號(hào))……………………………………………………964廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)《廣東省中小學(xué)英語教育發(fā)展計(jì)劃》的通知(2002年1月31日粵教基〔2002〕l3號(hào))…………………………………………………966廣東省開展基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)推廣工作的指導(dǎo)意見 (2002年1月30日粵教基〔2002〕12號(hào))…………………………………………………969廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)廣東省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理意見(試行)的通知(2004年8月27日粵教基〔2004〕83號(hào))…………………………………………………974廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)《廣東省普通高中選修課開設(shè)指導(dǎo)意見》的通知(2005年9月28日粵教研〔2005〕7號(hào))…………………………………………………978東莞市教育局關(guān)于印發(fā)《東莞市教育科研成果獎(jiǎng)試行辦法》的通知(1998年2月26日東教普字〔1998〕3號(hào))………………………………………………986東莞市教育局關(guān)于印發(fā)《東莞市普教系統(tǒng)教育科研立項(xiàng)管理辦法》的通知(1999年3月27日東教字〔1999〕l4號(hào))…………………………………………………988東莞市教育局關(guān)于印發(fā)“東莞市普教科研立項(xiàng)課題資助經(jīng)費(fèi)申報(bào)辦法”的通知(1999年5月28日東教〔1999〕26號(hào))……………………………………………………990東莞市實(shí)施全日制普通高中新課程計(jì)劃的意見 (2001年8月30日東教辦研〔2001〕18號(hào))………………………………………………991東莞市教育局關(guān)于加快推進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)教育和英語教育的實(shí)施意見 (2001年11月5日東教〔2001〕27號(hào))……………………………………………………995東莞市教育局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于印發(fā)《開展基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)推廣工作的意見》通知 (2001年11月6日東教普〔2001〕28號(hào))…………………………………………………997東莞市教育局關(guān)于印發(fā)《東莞市普通高中新課程實(shí)施方案(試行)》的通知(2004年7月8日東教研〔2004〕5號(hào))…………………………………………………1005東莞市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)方案 (2002年5月21日東教〔2002〕21號(hào))…………………………………………………1014東莞市教育局關(guān)于印發(fā)《東莞市中小學(xué)英語特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃》、《東莞市信息技術(shù)教育特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃》的通知 (2002年7月2日東教〔2002〕18號(hào))……………………………………………………1019教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例(1994年3月14日國務(wù)院令第151號(hào))　　第一條　為獎(jiǎng)勵(lì)取得教學(xué)成果的集體和個(gè)人，鼓勵(lì)教育工作者從事教育教學(xué)研究，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，制定本條例?！　〉谒臈l　教學(xué)成果獎(jiǎng)，按其對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生的效果，分為國家級(jí)和省(部)級(jí)?！　〉诎藯l　申請(qǐng)國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，由成果的持有單位或者個(gè)人，按照其行政隸屬關(guān)系，向省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門或者國務(wù)院有關(guān)部門教育管理機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)，由受理申請(qǐng)的教育行政部門或者教育管理機(jī)構(gòu)向國家教育委員會(huì)推薦?！　〉谑粭l　國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)每4年評(píng)審一次?！　〉谑臈l　獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)，應(yīng)當(dāng)記入本人考績檔案，作為評(píng)定職稱、晉級(jí)增薪的一項(xiàng)重要依據(jù)。　　第二條　本辦法所稱中小學(xué)教材(以下簡稱教材)是指中小學(xué)用于課堂教學(xué)的教科書(含電子音像教材、圖冊(cè))，及必要的教學(xué)輔助資料。國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)國家課程教材的編寫和審定管理；省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)地方課程教材的編寫和審定管理?！　。ㄈ┲饕帉懭藛T具有相應(yīng)學(xué)科的高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，有較深的學(xué)科造詣和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有改革創(chuàng)新精神；對(duì)本學(xué)科的現(xiàn)狀及改革發(fā)展趨勢有深入的分析和研究。全國和省級(jí)教材審定機(jī)構(gòu)審定委員和審查委員，被聘期間不得擔(dān)任教材編寫人員。　　第十一條　省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)受理核準(zhǔn)本地區(qū)編寫地方課程教材的立項(xiàng)申請(qǐng)；根據(jù)國務(wù)院教育行政部門的授權(quán)或委托，負(fù)責(zé)受理核準(zhǔn)本地區(qū)編寫國家課程所規(guī)定的有關(guān)學(xué)科教材的立項(xiàng)申請(qǐng)，并報(bào)國務(wù)院教育行政部門備案。國內(nèi)外本學(xué)科教材的比較，對(duì)國內(nèi)現(xiàn)行同類教材的分析，擬編教材的主要特點(diǎn)。受理申請(qǐng)后，教育行政部門應(yīng)組織有關(guān)專家，對(duì)申請(qǐng)者的資質(zhì)、教材編寫的指導(dǎo)思想、體系結(jié)構(gòu)及教材的適用范圍等進(jìn)行審核，審核結(jié)果應(yīng)分別在每年6月底和12月底前通知申請(qǐng)人。　　第十五條　教材初審?fù)ㄟ^后，可在400