教學(xué)目標(biāo)(2397)-全文預(yù)覽
【正文】 “千里”“萬里”運(yùn)用了互文的修辭，即“千萬里范圍之內(nèi)到處是39。創(chuàng)造了一個(gè)廣闊博大的意境，體現(xiàn)了詩(shī)人雪中賞雪的豪邁情懷。數(shù)／風(fēng)流人物，還看／今朝。朗讀聽老師把這首詞朗誦一遍，請(qǐng)大家思考這首詞的上下兩闋各寫什么？①望／長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余／莽莽；大河／上下，頓失／滔滔。偉大領(lǐng)袖毛主席高瞻遠(yuǎn)矚，為了盡一切可能爭(zhēng)取和平，為了揭露國(guó)民黨假和談、真內(nèi)戰(zhàn)的陰謀，領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建新中國(guó)的歷史目標(biāo)，以無產(chǎn)階級(jí)革命家的大無畏氣魄，不計(jì)個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)，身系天下安危，親赴重慶同國(guó)民黨進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)43天的談判。雪》這首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇。著有《毛澤東選集》5卷，遺墨輯有《毛澤東書信手跡選》、《毛澤東題詞墨跡選》、《毛澤東詩(shī)詞手書》、《毛澤東手書古詩(shī)詞選》。字潤(rùn)之，筆名子任?！扒邎@春”是詞牌名，相傳東漢明帝女兒沁水公主園，后來被外戚竇憲仗勢(shì)奪取，有人作詩(shī)詠其事，此詞牌由此而得名。詞分小令（58字內(nèi)）、中調(diào)（5990）、長(zhǎng)調(diào)（90字上）。后來詞也跟樂府一樣，逐漸跟音樂分離了，成為詩(shī)的別體，所以有人把詞稱為“詩(shī)余”?！北R綸《塞下曲》“大漠沙如雪，燕山月似鉤。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。但這是作為一個(gè)革命領(lǐng)袖的名字為大家所熟悉的。教學(xué)突破 ?。保\(yùn)用語言和畫筆，在音樂的陪伴下，師生共同描繪詩(shī)人筆下的“北國(guó)風(fēng)雪圖”。 ?。玻w會(huì)詩(shī)歌語言的凝練，理解“詩(shī)化”形象的內(nèi)涵?！ 、冉Y(jié)合幾首描繪雪景的詩(shī)詞，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，加深對(duì)本闋詞主題的理解。 ?、审w會(huì)寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫作方法，感受詞精練優(yōu)美的語言。教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與能力： ?、艑W(xué)習(xí)詞的相關(guān)知識(shí)，了解詞的基本特點(diǎn)和表現(xiàn)手法?！ 、葘W(xué)會(huì)借景抒情的表達(dá)手法，能夠在寫作中運(yùn)用想象和聯(lián)想?！ 、窃O(shè)計(jì)問題，結(jié)合學(xué)生繪出的圖畫進(jìn)行串講，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本闋詞的壯美意境和詩(shī)人的豪邁情懷。教學(xué)重點(diǎn) ?。保畬W(xué)會(huì)詞的朗誦方法，掌握正確的停頓，能夠找出詩(shī)歌的重音?！ 。玻斫庠?shī)人對(duì)歷史人物的評(píng)鑒，體會(huì)他豪邁的偉人情懷，并樹立正確的歷史人物觀。課型新授課教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課毛澤東這個(gè)名字，在中國(guó)乃至全世界，都是一個(gè)熟悉得不能再熟悉的名字。雪》（板書課題、作者）（二）課堂提問對(duì)話１：古往今來，多少文人墨客，歌詠過那潔白如銀的大雪，大家能背幾句嗎？明確：岑參《白雪歌送武判官歸京》“北風(fēng)巻地白草折，胡天八月即飛雪。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。作者按照這種規(guī)格去填做，叫做“填詞”。詞牌起初一般是題目，后來僅僅表示一定的格式，與內(nèi)容無關(guān)。毛澤東（18931976），偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家。平生于政務(wù)、軍旅之暇，喜愛詩(shī)詞、書法，用功尤勤，造詣甚深。
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