園林工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)指導(dǎo)書-全文預(yù)覽
【正文】 評閱 指導(dǎo)教師及評閱人“評閱”的內(nèi)容包括： （ 1） 、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)獨(dú)立完成情況。 （ 2） 、有抄襲行為（ 25%以上的內(nèi)容完整抄錄其他資料）。 備注： 1. 效果圖：幅面最小尺寸不得低于 2020*1500 像素、 100 分辨率、 高品質(zhì) JPG 格式、幅面長寬比可以選為 4:3 16:9 等比例格式； 2. CAD 施工圖： A3 幅面（統(tǒng) 一 A3 圖框，到學(xué)院網(wǎng)站 或班級(jí)群共享內(nèi) 下載）； A1 展板： 將所有設(shè)計(jì)內(nèi)容 （包括設(shè)計(jì)方案、植物配置文字說明） 排版在 3 塊 KT 板上，做成 A1彩色展板。 所有圖紙完成后上交電子文件。 要求用 CAD繪制，在指導(dǎo)教師進(jìn)行批閱、修改并且同意進(jìn)入下個(gè)階段后 ，上交 指導(dǎo)教師。 結(jié)合課題內(nèi)容給設(shè) 計(jì)方案定位 （ 1）確定設(shè)計(jì)方法，突出重點(diǎn)部分，以點(diǎn)帶面，把握整體思路的設(shè)計(jì)； （ 2）全盤把握整體設(shè)計(jì)，注意主次分明。 主要參考文獻(xiàn)： 園林 制 圖方面的書； 園林設(shè)計(jì) 方面的書； 園林工程 設(shè)計(jì)規(guī)范方面的書；國家強(qiáng)制性條文方面的書； 園林設(shè)計(jì)史論方面的書等等 。 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )研究內(nèi)容、擬解決的主要問題： 說明你的設(shè)計(jì)具體研究 內(nèi)容 （ 包括設(shè)計(jì)原理、方法和設(shè)計(jì)理念，以及設(shè)計(jì)圖紙內(nèi)容 ） 。 以便在日后的設(shè)計(jì)中正確的處理這些方面的問題。 明確 師生 相互間的聯(lián)系方式、確定 聯(lián)系 的時(shí)間、確定設(shè)計(jì)到某個(gè)進(jìn)度（ 程度 ） 必須聯(lián)系一次。 批閱、復(fù)核階段：由指導(dǎo)教師和評閱 人進(jìn)行評閱。 3. 能正確使用有關(guān)設(shè)備，掌握 園林工程設(shè)計(jì) 原理，熟練運(yùn)用 園林設(shè)計(jì)工具 ； 4. 獨(dú)立撰寫設(shè)計(jì) 說明 ，準(zhǔn)確 繪制設(shè)計(jì)圖紙 ，能運(yùn)用各種技 法繪制 園林效果圖 。園林工程技術(shù)專業(yè) 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書 一、畢業(yè)設(shè)計(jì)目的和任務(wù) 畢業(yè) 設(shè)計(jì) （ 論文） 是 園林工程技術(shù) 專業(yè) 教學(xué)中 的 最后 一門綜合性實(shí)踐課程，是 園林工程技術(shù) 專業(yè)學(xué)生重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。 二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求 經(jīng)過畢業(yè)設(shè)計(jì)的全面訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)達(dá)到下列要求： 1. 鞏固和加深 園林工程技術(shù) 基本知識(shí)的理解，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立進(jìn)行 園林工程 設(shè)計(jì)的能力； 、運(yùn)用知識(shí)處理問題的能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平、語言表達(dá)能力、 實(shí)踐動(dòng)手能力 。整個(gè)設(shè)計(jì)階段 至少 要交指導(dǎo)教師批改 三次以上 ，由指導(dǎo)教師同意后方可打印 裝訂 成冊。 詳細(xì)說明 ： 準(zhǔn)備階段： 與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通： 明確各 所在小組的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題 。訪問該 園林景觀工程的使用者，請其說說該工程使用上 的優(yōu)點(diǎn)和 不足之處，然后再了請他們提出改進(jìn)的意見和建議 。（從生態(tài)、環(huán)保、人文等因素出發(fā)） 還有你研究的這類園林工程設(shè)計(jì)在當(dāng)前社會(huì)應(yīng)該朝哪個(gè)方向發(fā)展，這種發(fā)展的優(yōu)劣在哪里，是否是當(dāng)前社會(huì)所急需的。措施中寫清你通過哪種途徑 （如 聯(lián)系、 EMAIL 聯(lián)系、短信聯(lián)系等） 讓指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)評閱并最后通過畢業(yè)設(shè)計(jì) 的 。 是否可以進(jìn)入設(shè)計(jì)（論文）研究： 交由指導(dǎo)教師填寫 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 是否可以進(jìn)入設(shè)計(jì)（論文）研究： 交由指導(dǎo)教師所屬教研室主任填寫 教研室主任簽名： 年 月 日 園林工程方案設(shè)計(jì) 。 （一稿） 定稿階段 在以上各階段充分做好的基礎(chǔ)上，最終確定設(shè)計(jì)方案，要求詳細(xì)表達(dá)圖面內(nèi)容
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1