主題式校本研修方案-全文預覽
【正文】 修主題：教育教學活動中對學生進行合作教育的調控能力的研究。研修目標： 以及目前教師對課堂教學中合作教學的目的、意義不明確，在課堂教學中合作教學流于形式等問題。3徐紅五、研修成果呈現(xiàn)方式： 組內教師研修資料匯總。3徐紅５在課堂教學中圍繞本學期本年級教育主題每位教師設計一份教案（附說課）或者案例。對本年級組情況進行分析，確定本學期本年級德育教育主題。所以，我們二年級組全體老師通過討論商議，確立以《關注別人，關注集體》作為本次研修的主題。 研修成果總結。3陸培楨6組織討論制定一次以本學期教育主題為主的校本活動設計方案。3陸培楨3開展課堂實踐活動，集體備課，討論如何在學科教學中滲透本學期的教育主題。二、研修目標： 通過對一年級學生養(yǎng)成教育的研究，不斷探索新時期養(yǎng)成教育的新內容、新途徑、新方法，拓展有利于培養(yǎng)學生良好習慣的德育空間，進一步提高組內教師育人意識和育人能力。幼兒園以保教為主，而進入一年級后，小朋友每天要上六、七節(jié)課，且上課要求思想集中，此外，還得遵守校紀校規(guī)，很多事情都需孩子獨立完成。年級組、學校分別組織交流成果、總結經驗、評價等活動。以年級組為單位，根據(jù)學校校本研修的主題制定研修計劃、確立研修內容。第三階段：第16周——第18周 年級組、教師研修成果交流、總結。各年級制定研修計劃，討論并確定各年級研修內容。五年級：實施學生生命教育，提高育人能力。三 研修內容：一年級：實施學生養(yǎng)成教育，提高育人能力。 研修主題的確立： 為了進一步貫徹和落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干實施意見》、《上海市學生民族精神教育指導綱要》、《上海市中小學生生命教育指導綱要》的精神，落實靜安區(qū)教育局關于加強學校年級組建設的要求，結合學校發(fā)展和教師自身發(fā)展的需求，通過研修促使我校的校本德育系列更具科學化，同時也推動年級組建設,提升教師德育意識和育人能力。一 以學生發(fā)展為本，優(yōu)化德育工作，使我校的校本德育系列更具課程化。從教師自身發(fā)展的需求出發(fā)，通過年級組研修活動，使教師進一步提高育人意識和育人能力。四年級：實施學生民族教育，提高育人能力。 第二階段：第4周——第15周 各年級組按計劃開展研修活動：學習、聽課、寫案例等?！ 『⒆訌挠?
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