早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案-全文預(yù)覽
【正文】 為D9培養(yǎng)嬰幼兒的藝術(shù)感受力D10會制作教具、玩具E初級教育科研能力E1能夠運用所學(xué)知識，科學(xué)研究不同文化中的早教思想嬰幼兒心理學(xué)、嬰幼兒教育學(xué)、蒙特梭利幼兒教育法、嬰兒保育與智力開發(fā)、嬰幼兒生理衛(wèi)生與保健常識、中國教育思想家簡介教育見習(xí)教育實習(xí)社會實踐E2會查閱文獻(xiàn)/搜集、積累資料E3能仔細(xì)觀察并記錄兒童的行為和發(fā)展E4加工整理資料的能力E5運用文獻(xiàn)資料的能力E6評價現(xiàn)有教育方法的能力E7 設(shè)計新的教育方法的能力E8撰寫教育心得和教學(xué)筆記F管理、培訓(xùn)與指導(dǎo)能力F1能為家長提供專業(yè)的育嬰咨詢與指導(dǎo)服務(wù)嬰幼兒心理學(xué)、嬰幼兒教育學(xué)、蒙特梭利幼兒教育法、奧爾夫音樂教育、嬰兒保育與智力開發(fā)、嬰幼兒生理衛(wèi)生與保健常識、嬰幼兒游戲理論與設(shè)計、幼兒心理與個案分析、幼兒家庭教育與家長指導(dǎo)、早期教育概述、嬰幼兒教育學(xué)、嬰幼兒心理學(xué)、早教機(jī)構(gòu)的管理與營銷、教育管理教育見習(xí)教育實習(xí)社會實踐F2能針對嬰幼兒成長的敏感期及關(guān)鍵期進(jìn)行教育引導(dǎo)F3能夠進(jìn)行低等級早教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)F4良好的與家長交流溝通的工作能力F5能夠科學(xué)地制訂早教園的相關(guān)管理條例F6能夠收集、篩選與使用科學(xué)管理早教園的相關(guān)信息F7 提供評估支撐材料二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 學(xué)前教育專業(yè)（早教方向）的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，外語基本功扎實，具有系統(tǒng)的幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、早期教育理論基礎(chǔ)和科學(xué)的嬰幼兒護(hù)理常識及新穎的早教教育方法，熟練掌握3歲前兒童教育訓(xùn)練技能，懂得有關(guān)早期教育法律法規(guī)，并能的高等實用性人才。主要是指：英語語音、語調(diào)正確，詞法、句法、章法（包括遣詞造句與謀篇布局）規(guī)范，表達(dá)得體，聽、說、讀、寫、譯技能熟練，具有較強(qiáng)的英語綜合運用能力。經(jīng)過多種課程體系的綜合訓(xùn)練，滿足現(xiàn)代社會對早教師的職業(yè)能力需求。包含以下類別的課程：專業(yè)基礎(chǔ)課：綜合英語、幼兒英語教學(xué)法專業(yè)課：音樂、舞蹈、美術(shù)、嬰幼兒游戲理論與設(shè)計、012個月嬰兒保育與智力開發(fā)、12歲嬰兒保育與智力開發(fā)、23歲嬰兒保育與智力開發(fā)、嬰幼兒多元智能培養(yǎng)與課程設(shè)計、嬰幼兒生理衛(wèi)生與保健常識、幼兒疾病的緊急處理與預(yù)防、幼兒心理個案分析、幼兒家庭教育與家長指導(dǎo)、早期教育概述、早教機(jī)構(gòu)的管理與營銷選修課：美術(shù)欣賞、音樂鑒賞、早教教育管理職業(yè)專長教育模塊職業(yè)專長教育模塊則旨在為學(xué)生創(chuàng)造更加具有競爭力的個性能力發(fā)展空間，培養(yǎng)有專長的復(fù)合型人才，使“人人有一種專長為社會效用”。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新 幫助大學(xué)生明確創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，了解并準(zhǔn)確地定位創(chuàng)業(yè)這種復(fù)雜的職業(yè)活動，為自己確立清晰的目標(biāo)和合理的通道，使自己具備將來自我創(chuàng)業(yè)的基本能力。奧爾夫音樂教育 使學(xué)生了解現(xiàn)代幼兒音樂教學(xué)理念與模式，幫助幼兒把動作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起，學(xué)會如何開啟孩子的音樂智能，如何讓幼兒更好、更人性化地去學(xué)習(xí)、了解、體會、創(chuàng)造音樂。早教教育管理 幫助學(xué)生掌握豐富的早教機(jī)構(gòu)管理的基礎(chǔ)知識和具有國際特色的早教教育管理理論,具備專業(yè)的早教教育管理能力,滿足用人單位對早教機(jī)構(gòu)管理人才的特殊需求。教育見習(xí) 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，在寒暑假進(jìn)行教育見習(xí)等教學(xué)實踐活動，組織學(xué)生到早教機(jī)構(gòu)、托幼機(jī)構(gòu)等進(jìn)行教育見習(xí)和考察，在指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)下，驗證課堂上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，結(jié)合不同階段的特點，并把所學(xué)的知識和技能運用于實際的保育工作中去，有針對性地持續(xù)進(jìn)行不同形式的準(zhǔn)教師訓(xùn)練。主體能力單項能力基本內(nèi)容優(yōu)秀良好合格思想道德素質(zhì)政治思想熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有改革開放和開拓創(chuàng)新意識，能積極參加社會實踐。熟悉常用檢索工具和參考工具書的使用方法；掌握與嬰幼兒教育有關(guān)的基本檢索工具和參考工具書的使用方法?！涛幕硇乃刭|(zhì)文化修養(yǎng)具有較好的中華民族優(yōu)良文化底蘊，有良好的語言文字、文學(xué)藝術(shù)、文化禮儀、倫理道德修養(yǎng)；具有現(xiàn)代文化修養(yǎng)，能涉獵各類中外文化知識，閱讀中外文學(xué)名著√身體素質(zhì)身體健康，達(dá)到原國家教委頒布的《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》，具備終身體育鍛煉意識√心理素質(zhì)具有較強(qiáng)的意志和毅力，心理健康，有較好的自我管理和自我潛能開發(fā)能力，能承受挫折；有較強(qiáng)的社會適應(yīng)性，能進(jìn)行正常的社會交往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，人際關(guān)系和諧；勤奮刻苦，進(jìn)取心強(qiáng)，具有切實的理想和奮斗目標(biāo)√綜合素質(zhì)計算機(jī) 應(yīng)用能力熟悉職業(yè)工作環(huán)境下常用的計算機(jī)操作系統(tǒng)，掌握計算機(jī)的基本操作；掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識及其操作，具備網(wǎng)絡(luò)信息查詢、收集、篩選、綜合能力；要求取得河北省高校計算機(jī)等級考試一級以上或其他計算機(jī)等級考試證書√漢語語言 表達(dá)能力能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話表達(dá)自己的思想，語言流利職業(yè)語言措辭準(zhǔn)確、規(guī)范要求獲得普通話二級甲等（及以上）證書√英語語言 表達(dá)能力具備基本的英語聽、說、讀、寫、譯綜合能力；英語口語表達(dá)能力強(qiáng)；語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)；英語語音達(dá)標(biāo)證、應(yīng)取得TOEIC bridge120分（含10分）以上、PETS三級以上或CET四級425分（含425）以上的英語等級證書√英語輔助教學(xué)能力能用英語進(jìn)行嬰幼兒歌曲視唱、詩歌朗誦能用英語進(jìn)行游戲的設(shè)計、開發(fā)√社會交往能力能進(jìn)行有效的人際溝通和互動，懂得社會交往技巧；能夠很好地搭建老師、家長和孩子之間的對話平臺√專業(yè)知識與技能素質(zhì)理論知識掌握嬰幼兒心理、教育發(fā)展規(guī)律，能進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的保育指導(dǎo)；能為嬰幼兒提供健康、安全的環(huán)境；教授安全、健康概念；熟悉嬰幼兒生活和教育過程中的保育工作；能夠預(yù)防、鑒別嬰幼兒常見疾??；實現(xiàn)第一時間救助；知曉嬰幼兒智力開發(fā)的基本方法√嬰幼兒護(hù)理能力能夠正確進(jìn)行乳母膳食平衡指導(dǎo)；能夠正確沖調(diào)奶粉；能夠正確準(zhǔn)備用具和喂哺嬰幼兒，制作補(bǔ)充食品并正確喂食；能夠正確選擇、搭配、制作固體食物；能夠培養(yǎng)嬰幼兒良好的飲食習(xí)慣能夠營造溫度、光線、聲音、通風(fēng)、睡具等適宜的睡眠條件；為嬰幼兒進(jìn)行水浴、日光浴、空氣浴；能夠培養(yǎng)嬰幼兒良好的睡眠習(xí)慣能夠給嬰幼兒選擇和穿脫衣服；能夠用正確的方法為嬰幼兒保暖；能夠正確地抱孩子能夠保持居室衛(wèi)生；能夠正確進(jìn)行嬰幼兒二便后的清潔處理；能夠定期對嬰幼兒臥具、餐具、玩具、家具進(jìn)行消毒；能夠?qū)胗變哼M(jìn)行眼、外耳道、口腔、腋窩、外陰的清潔；能夠給嬰幼兒洗頭、洗澡，剪指（趾）甲；能夠為嬰幼兒測量體重、身高、頭圍、胸圍和上臂圍；能夠給患病的嬰幼兒正確喂藥并進(jìn)行簡易護(hù)理要求學(xué)生取得高級育嬰證，高級早教師資格證
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