早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案-全文預覽
【正文】 為D9培養(yǎng)嬰幼兒的藝術感受力D10會制作教具、玩具E初級教育科研能力E1能夠運用所學知識，科學研究不同文化中的早教思想嬰幼兒心理學、嬰幼兒教育學、蒙特梭利幼兒教育法、嬰兒保育與智力開發(fā)、嬰幼兒生理衛(wèi)生與保健常識、中國教育思想家簡介教育見習教育實習社會實踐E2會查閱文獻/搜集、積累資料E3能仔細觀察并記錄兒童的行為和發(fā)展E4加工整理資料的能力E5運用文獻資料的能力E6評價現(xiàn)有教育方法的能力E7 設計新的教育方法的能力E8撰寫教育心得和教學筆記F管理、培訓與指導能力F1能為家長提供專業(yè)的育嬰咨詢與指導服務嬰幼兒心理學、嬰幼兒教育學、蒙特梭利幼兒教育法、奧爾夫音樂教育、嬰兒保育與智力開發(fā)、嬰幼兒生理衛(wèi)生與保健常識、嬰幼兒游戲理論與設計、幼兒心理與個案分析、幼兒家庭教育與家長指導、早期教育概述、嬰幼兒教育學、嬰幼兒心理學、早教機構(gòu)的管理與營銷、教育管理教育見習教育實習社會實踐F2能針對嬰幼兒成長的敏感期及關鍵期進行教育引導F3能夠進行低等級早教師業(yè)務培訓F4良好的與家長交流溝通的工作能力F5能夠科學地制訂早教園的相關管理條例F6能夠收集、篩選與使用科學管理早教園的相關信息F7 提供評估支撐材料二、專業(yè)培養(yǎng)目標 學前教育專業(yè)（早教方向）的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，外語基本功扎實，具有系統(tǒng)的幼兒教育學、心理學、早期教育理論基礎和科學的嬰幼兒護理常識及新穎的早教教育方法，熟練掌握3歲前兒童教育訓練技能，懂得有關早期教育法律法規(guī)，并能的高等實用性人才。主要是指：英語語音、語調(diào)正確，詞法、句法、章法（包括遣詞造句與謀篇布局）規(guī)范，表達得體，聽、說、讀、寫、譯技能熟練，具有較強的英語綜合運用能力。經(jīng)過多種課程體系的綜合訓練，滿足現(xiàn)代社會對早教師的職業(yè)能力需求。包含以下類別的課程：專業(yè)基礎課：綜合英語、幼兒英語教學法專業(yè)課：音樂、舞蹈、美術、嬰幼兒游戲理論與設計、012個月嬰兒保育與智力開發(fā)、12歲嬰兒保育與智力開發(fā)、23歲嬰兒保育與智力開發(fā)、嬰幼兒多元智能培養(yǎng)與課程設計、嬰幼兒生理衛(wèi)生與保健常識、幼兒疾病的緊急處理與預防、幼兒心理個案分析、幼兒家庭教育與家長指導、早期教育概述、早教機構(gòu)的管理與營銷選修課：美術欣賞、音樂鑒賞、早教教育管理職業(yè)專長教育模塊職業(yè)專長教育模塊則旨在為學生創(chuàng)造更加具有競爭力的個性能力發(fā)展空間，培養(yǎng)有專長的復合型人才，使“人人有一種專長為社會效用”。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新 幫助大學生明確創(chuàng)業(yè)者應該具備的基本素養(yǎng)，了解并準確地定位創(chuàng)業(yè)這種復雜的職業(yè)活動，為自己確立清晰的目標和合理的通道，使自己具備將來自我創(chuàng)業(yè)的基本能力。奧爾夫音樂教育 使學生了解現(xiàn)代幼兒音樂教學理念與模式，幫助幼兒把動作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起，學會如何開啟孩子的音樂智能，如何讓幼兒更好、更人性化地去學習、了解、體會、創(chuàng)造音樂。早教教育管理 幫助學生掌握豐富的早教機構(gòu)管理的基礎知識和具有國際特色的早教教育管理理論,具備專業(yè)的早教教育管理能力,滿足用人單位對早教機構(gòu)管理人才的特殊需求。教育見習 根據(jù)教學內(nèi)容的需要，在寒暑假進行教育見習等教學實踐活動，組織學生到早教機構(gòu)、托幼機構(gòu)等進行教育見習和考察，在指導教師的具體指導下，驗證課堂上所學習的內(nèi)容，結(jié)合不同階段的特點，并把所學的知識和技能運用于實際的保育工作中去，有針對性地持續(xù)進行不同形式的準教師訓練。主體能力單項能力基本內(nèi)容優(yōu)秀良好合格思想道德素質(zhì)政治思想熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護黨的領導，有改革開放和開拓創(chuàng)新意識，能積極參加社會實踐。熟悉常用檢索工具和參考工具書的使用方法；掌握與嬰幼兒教育有關的基本檢索工具和參考工具書的使用方法。√文化身心素質(zhì)文化修養(yǎng)具有較好的中華民族優(yōu)良文化底蘊，有良好的語言文字、文學藝術、文化禮儀、倫理道德修養(yǎng)；具有現(xiàn)代文化修養(yǎng)，能涉獵各類中外文化知識，閱讀中外文學名著√身體素質(zhì)身體健康，達到原國家教委頒布的《大學生體育合格標準》，具備終身體育鍛煉意識√心理素質(zhì)具有較強的意志和毅力，心理健康，有較好的自我管理和自我潛能開發(fā)能力，能承受挫折；有較強的社會適應性，能進行正常的社會交往，團結(jié)協(xié)作，人際關系和諧；勤奮刻苦，進取心強，具有切實的理想和奮斗目標√綜合素質(zhì)計算機 應用能力熟悉職業(yè)工作環(huán)境下常用的計算機操作系統(tǒng)，掌握計算機的基本操作；掌握網(wǎng)絡基本知識及其操作，具備網(wǎng)絡信息查詢、收集、篩選、綜合能力；要求取得河北省高校計算機等級考試一級以上或其他計算機等級考試證書√漢語語言 表達能力能用標準的普通話表達自己的思想，語言流利職業(yè)語言措辭準確、規(guī)范要求獲得普通話二級甲等（及以上）證書√英語語言 表達能力具備基本的英語聽、說、讀、寫、譯綜合能力；英語口語表達能力強；語音語調(diào)標準；英語語音達標證、應取得TOEIC bridge120分（含10分）以上、PETS三級以上或CET四級425分（含425）以上的英語等級證書√英語輔助教學能力能用英語進行嬰幼兒歌曲視唱、詩歌朗誦能用英語進行游戲的設計、開發(fā)√社會交往能力能進行有效的人際溝通和互動，懂得社會交往技巧；能夠很好地搭建老師、家長和孩子之間的對話平臺√專業(yè)知識與技能素質(zhì)理論知識掌握嬰幼兒心理、教育發(fā)展規(guī)律，能進行系統(tǒng)、科學的保育指導；能為嬰幼兒提供健康、安全的環(huán)境；教授安全、健康概念；熟悉嬰幼兒生活和教育過程中的保育工作；能夠預防、鑒別嬰幼兒常見疾??；實現(xiàn)第一時間救助；知曉嬰幼兒智力開發(fā)的基本方法√嬰幼兒護理能力能夠正確進行乳母膳食平衡指導；能夠正確沖調(diào)奶粉；能夠正確準備用具和喂哺嬰幼兒，制作補充食品并正確喂食；能夠正確選擇、搭配、制作固體食物；能夠培養(yǎng)嬰幼兒良好的飲食習慣能夠營造溫度、光線、聲音、通風、睡具等適宜的睡眠條件；為嬰幼兒進行水浴、日光浴、空氣浴；能夠培養(yǎng)嬰幼兒良好的睡眠習慣能夠給嬰幼兒選擇和穿脫衣服；能夠用正確的方法為嬰幼兒保暖；能夠正確地抱孩子能夠保持居室衛(wèi)生；能夠正確進行嬰幼兒二便后的清潔處理；能夠定期對嬰幼兒臥具、餐具、玩具、家具進行消毒；能夠?qū)胗變哼M行眼、外耳道、口腔、腋窩、外陰的清潔；能夠給嬰幼兒洗頭、洗澡，剪指（趾）甲；能夠為嬰幼兒測量體重、身高、頭圍、胸圍和上臂圍；能夠給患病的嬰幼兒正確喂藥并進行簡易護理要求學生取得高級育嬰證，高級早教師資格證
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