【正文】 在動物園里（顛倒歌、熊貓的百貨店、漂亮的羽毛、什么時候睡覺、找尾巴、小烏龜開店、猴子學樣、可愛的大象）幼兒園里朋友多（我的好朋友、誰和誰好、三人套圈、玩具兵找朋友、兩只山羊、桃樹下的小白兔、多嘴的八哥鳥手拉手、小羊和狼、小指揮）動物大世界（不同的家園：香香要回家、舉世無雙的建筑師、樹和喜鵲、五只鴨子、海洋音樂會、青蛙笑千奇百怪：恐龍的秘密、誰是冠軍、螃蟹的奇遇、好朋友、小狗抬花轎、小熊請客學來的本領：潛水艇的秘密、模仿動物的學問我和動物是朋友：狗的趣事、田鼠的天敵——貓頭鷹、大樹的醫(yī)生、會吐絲的蠶、動物的保護色、動物的尾巴6月夏天真熱鬧老鼠買鞋帽快樂的小熊運貨過小橋一起過生日看朋友小豬的野餐越開越大的花參觀小花園小動物找傘下雨的時候小刺猬理發(fā)我們生病的時候太陽下班了白天和黑夜過新年、寒冷的冬天（換日歷、新年的心愿、會變顏色的小狗、雪花、動物冬眠、企鵝、冬娃娃的臉蛋、屋子里的小女孩、不怕冷的大衣、梧桐樹和松樹、臘梅）有用的植物（能保健和治病的植物：參觀中藥房、中草藥、八寶茶、多用的桔子皮）過新年（唱支節(jié)日歌、舞龍、敲鑼打鼓過節(jié)了、十二屬相圖、十二生肖歌、踩高蹺、節(jié)日的燈籠、小雪花）多彩的民間活動：春節(jié)歌謠、大阿福拜年、泥娃娃分家2月我的幼兒園彩燈亮了冬天有什么（朱）風爺爺接車廂（朱）我是小司機灑水車我的小鼓響咚咚我愛我的小動物小雞捉蟲誰的家（資料庫操作包）學本領走路會響的小路巴掌樹一棵蘋果樹（朱）小烏龜看爺爺幫媽媽繞毛線娃娃不見了爸爸媽媽好拍皮球娃娃家開門關門腳寶寶身體素質1．身高（CM）1．達標2．未達標/嚴重超標2．體重（公斤）1．達標2．未達標/嚴重超標3．血色素（克）1．達標2．未達標/嚴重超標4．適應，不易恢復（一月一次）（二月一次）（一季度以上發(fā)生一次）九、有關說明課程實施方案在充分聽取教師意見的基礎上形成，并經(jīng)管理領導小組審議通過，相關專家論證確認，方可實施。2．會大膽的圖畫、制作、構造和表演。3．能清楚表達自己的意思，并回答問題。4．有良好閱讀習慣。5．在生活游戲中，能感受數(shù)量關系，會進行比較、推理。數(shù)形時空1．能覺察生活中物品的大小、多少、形狀、顏色的明顯不同。2．知道周圍環(huán)境中常見的人和物體的顯著特征。3．有運動意識，能充分活動自己的身體。4．運用各種工具和材料進行制作與小實驗。5．有同情心，當別人有需要時能提供幫助。關愛情感1．喜歡老師，親近同伴。2．愿意與同伴共同使用材料和玩具。3．能遵守幼兒園集體活動的規(guī)則，并能控制自己的行為。4．能與同伴相處，喜歡參加各種活動。一級指標二級指標自理能力、盥洗、入睡。、區(qū)域設置和活動室。、趣味性、探索性原則。課程內容課程內容符合國情并體現(xiàn)本園特點。目標注重幼兒的個性培養(yǎng)。有明確的課程目標。建立課程實施的管理制度，確保課程實施的有效性。(見圖) 幼兒園課程管理網(wǎng)絡優(yōu)化園內環(huán)境 課程管理領導小組 引領教育理念挖掘社區(qū)教育管理資源 支持提供教師專業(yè)培訓 教材選擇與創(chuàng)造各班課程組 活動進程調控班 級課程研究組 幼兒行為觀察分中班課程組 活動資源挖掘利 課程化環(huán)境創(chuàng)大班課程組 家園信息互通 課程實施保障。領導小組下設課程研究組，由保教主任（課程的具體實施和落實；組織落實課程實施各類會議；課程實施質量的評價；教師相關的培訓。各年齡段可根據(jù)主題教育實踐需要，每月可安排一次以上的社會實踐活動。內容的安排（見附件）附書籍圖片及書籍（幼兒園課程圖景p8p8p88）附件一：樂儉幼兒園共同性課程預設活動參考內容附件二：樂儉幼兒園選擇性課程預設活動參考內容附件三：樂儉幼兒園幼兒社會實踐活動預設一覽表七、課程管理課程安排的原則。時間安排（每天460分鐘/每周2300分鐘）附：一日作息時間表、有關節(jié)假日教案、月計劃、周計劃、午睡記錄、全景圖、活動場地分配等。主題式學習活動主要包括大、中、小三個年齡段的主題。課程結構（1）共同性課程以“生活” 、“運動”、“游戲”、“學習”為幼兒園一日活動最基本的活動形態(tài)，強調一種活動的綜合教育作用，以及不同活動之間的互動滲透，有機整合，關注幼兒自身的興趣、經(jīng)驗和需要，使幼兒真正成為活動的主體。課程體系建立共同性課程、選擇性課程與輔助性課程相結合的課程體系。12) 關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。9) 了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。5) 了解環(huán)境與人們生活的依存關系，具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環(huán)境的意識。形成良好的自我意識、規(guī)則意識、學習評價自己和同伴。12) 在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。注意傾聽、理解他人意思，積極的表達自己的主張。6) 通過嘗試、模仿、練習，使動作輕松、自然、協(xié)調。3) 愛父母、老師、長輩。10) 嘗試多種材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣。6) 對體育活動感興趣，嘗試用各種材料和器械活動身體，學習一些基本運動方法。2) 能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗與老師、同伴共處的快樂。嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習慣，獨立自信，做力所能及的事，有初步責任感。 重視早期幼兒潛能開發(fā)和個性化教育，為每個幼兒的健康成長提供條件。大部分幼兒接送是祖輩家長，在家園一致教育問題上，祖輩家長較多溺愛孩子，與幼兒園在教育問題上協(xié)同性不夠。幼兒園位于農村，交通不便，地區(qū)經(jīng)濟差異大。有一支樂于扎根于農村幼教事業(yè)的教師團隊伍，幼兒園有教職員工18人，專職教師13人、小學轉崗老師2人。幼兒視野被局限，膽怯、自信心不足、表達能力差，行為習慣不佳。發(fā)揮教研組主陣地作用，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。幼兒園屬人口導入?yún)^(qū)，幼兒生源來之于各鄉(xiāng)，家長的學歷層次、文化素養(yǎng)、教育觀念存在著較大的差異，祖輩教養(yǎng)現(xiàn)象普遍，并且不太重視或不懂幼兒教育，要求3歲就要寫很多字；留守兒童多，且弊端較明顯，因此在家園合作教育上有一定挑戰(zhàn)，甚至有些幼兒無人接送，安全上存在隱患。每班均有電視機、電子琴等教學設備，另外辦公室還有4臺電腦、多媒體視頻軟件（包括智慧樹）等教學設備，幼兒園通過智慧樹建立了網(wǎng)上資源庫，實現(xiàn)了優(yōu)質資源共享和共建，使家長也參與其中；此外多媒體室的音響也配備齊全。為幼兒提供充滿關愛、充滿好奇、充滿快樂的成長環(huán)境，促進幼兒健康、愉悅、富有個性化的發(fā)展，努力創(chuàng)辦適合農村幼兒發(fā)展的特色樂園。樂儉幼兒園課程實施方案 一、指導思想為了更好地貫徹《幼兒園教育指導綱要》，努力遵循“以幼兒發(fā)展為本”的學前教育課程理念，遵循學前教育的基本規(guī)律，深化學前教育改革，探索農村幼教科學管理模式，積極實施素質啟蒙教育，為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎，為幼兒園保教工作注入新思想、開創(chuàng)新局面、明確新方向。我園自開園以來，堅持科學保教，規(guī)范辦園，貫切“讓每個孩子健康成長，讓每個父母安心工作”的辦園理念，打造積極進取的團隊精神，營造和諧共進的人文環(huán)境。優(yōu)勢劣勢（問題）行動策略園情樂儉幼兒園為鄉(xiāng)級園，園內有大型玩具、玩水、玩沙、騎車等較齊全的幼