【正文】 樂儉幼兒園課程實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想為了更好地貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力遵循“以幼兒發(fā)展為本”的學(xué)前教育課程理念，遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，探索農(nóng)村幼教科學(xué)管理模式，積極實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育，為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為幼兒園保教工作注入新思想、開創(chuàng)新局面、明確新方向。我們以土坪片區(qū)土坪幼兒園為龍頭、芙蓉江幼兒園、和溪幼兒園、樂儉幼兒園為主線，形成縣域內(nèi)“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、以弱代強(qiáng)、共同發(fā)展”使各項(xiàng)資源發(fā)揮最大化作用，并進(jìn)一步推進(jìn)保教質(zhì)量的提升，加強(qiáng)集團(tuán)化辦園工作，真正達(dá)到片區(qū)總園示范引領(lǐng)，分園共同成長的宗旨，了解分園的發(fā)展需求，特制定《樂儉幼兒園課程實(shí)施方案》，作為幼兒園課程設(shè)計(jì)、教材選擇、課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)的依據(jù)與指導(dǎo)。 二、園背景分析樂儉鎮(zhèn)幼兒園是省委省政府學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)、縣委縣政府《學(xué)前教三年行動(dòng)計(jì)劃》第二批投資修建的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園，于2013年6月建成投入使用，建設(shè)規(guī)模6個(gè)班，園舍占地3000平方米，建筑總面積1600平方米，戶外活動(dòng)場地800平方米，綠化面積400平方米。我園自開園以來，堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園，貫切“讓每個(gè)孩子健康成長，讓每個(gè)父母安心工作”的辦園理念，打造積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，營造和諧共進(jìn)的人文環(huán)境。為幼兒提供充滿關(guān)愛、充滿好奇、充滿快樂的成長環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康、愉悅、富有個(gè)性化的發(fā)展，努力創(chuàng)辦適合農(nóng)村幼兒發(fā)展的特色樂園。我們始終堅(jiān)持幼兒園是孩子美好人生的起點(diǎn)，幸福生活的開始；我們的教育是為幼兒的一生奠定基礎(chǔ)，一切以幼兒發(fā)展為重，竭誠為家長服務(wù)，不斷追求卓越，為使幼兒園向更高的目標(biāo)邁進(jìn)而奮斗。優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)（問題）行動(dòng)策略園情樂儉幼兒園為鄉(xiāng)級(jí)園，園內(nèi)有大型玩具、玩水、玩沙、騎車等較齊全的幼兒體育活動(dòng)設(shè)施；設(shè)有小中大班6個(gè)班。每班均有電視機(jī)、電子琴等教學(xué)設(shè)備，另外辦公室還有4臺(tái)電腦、多媒體視頻軟件（包括智慧樹）等教學(xué)設(shè)備，幼兒園通過智慧樹建立了網(wǎng)上資源庫，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享和共建，使家長也參與其中；此外多媒體室的音響也配備齊全?？傊布l件較好。另外幼兒園有較詳細(xì)的課程計(jì)劃框架，目標(biāo)細(xì)化、分解清晰。樂儉幼兒園自開園來，在師資隊(duì)伍的配備上，結(jié)構(gòu)不盡合理，骨干教師力量薄弱，師資緊缺，存在大班額現(xiàn)象，教師專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)還有待提高；課程實(shí)施方案還不夠完善，不能達(dá)到縣級(jí)示范園標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園屬人口導(dǎo)入?yún)^(qū)，幼兒生源來之于各鄉(xiāng)，家長的學(xué)歷層次、文化素養(yǎng)、教育觀念存在著較大的差異，祖輩教養(yǎng)現(xiàn)象普遍，并且不太重視或不懂幼兒教育，要求3歲就要寫很多字；留守兒童多，且弊端較明顯，因此在家園合作教育上有一定挑戰(zhàn)，甚至有些幼兒無人接送，安全上存在隱患。幼兒園經(jīng)費(fèi)不足，沒有更多的錢去增添幼兒區(qū)角玩具?？茖W(xué)管理，完善制度，打好基礎(chǔ)，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；增添設(shè)施，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，啟迪幼兒智力，提升辦園質(zhì)量，打造具有茶香特色的縣級(jí)示范幼兒園；多渠道學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，為教師成長搭建平臺(tái)。開展分層帶教，逐漸形成骨干群。發(fā)揮教研組主陣地作用，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。科研引領(lǐng)，提升家園合作教育的有效性。健全完善“樂儉幼兒園課程實(shí)施方案”生情由于是人口導(dǎo)入?yún)^(qū)，所以絕大部分的幼兒為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒，他們動(dòng)作發(fā)展較好、自理能力相對(duì)較強(qiáng)。幼兒語言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、解決問題的能力較欠缺，創(chuàng)造力、想象力不夠。幼兒視野被局限，膽怯、自信心不足、表達(dá)能力差，行為習(xí)慣不佳。 以促使幼兒和諧發(fā)展為歸宿，在有效實(shí)施新課程的基礎(chǔ)上，有機(jī)整合科學(xué)啟蒙教育，培養(yǎng)幼兒探索精神、創(chuàng)新精神和解決問題的能力。 通過地方特色（如茶香文化、鄉(xiāng)村文化）提高幼兒的表達(dá)能力。師情有教師敬業(yè)、勤奮、踏實(shí)，虛心好學(xué)，敢于探索，勇于實(shí)踐，有一定的科研能力。有一支樂于扎根于農(nóng)村幼教事業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)伍，幼兒園有教職員工18人，專職教師13人、小學(xué)轉(zhuǎn)崗老師2人。教師年輕化，由于二胎政策的提出，教師請(qǐng)產(chǎn)假的較多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教師人員不足；教師的專業(yè)發(fā)展不平衡，創(chuàng)新能力、總結(jié)提煉能力等較欠缺。科學(xué)啟蒙教育的經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，與教材的有機(jī)整合較欠缺。理解使用教材,用好用活教材有待加強(qiáng)。幼兒園位于農(nóng)村，交通不便，地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異大。 履行好請(qǐng)假制度，多為年輕老師提供平臺(tái)，通過多次教研活動(dòng)提高教師的教學(xué)能力。 進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師主觀上的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，提高專業(yè)技能，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。家長農(nóng)村家長接受優(yōu)質(zhì)幼兒教育的愿望開始提高，幼兒普遍從小班開始入園，家長開始參與幼兒園活動(dòng)主動(dòng)關(guān)心和參與幼兒園管理不夠，教育觀念陳舊，功利性強(qiáng)，對(duì)幼兒關(guān)注程度和投入程度偏低，教育觀念滯后。大部分幼兒接送是祖輩家長，在家園一致教育問題上，祖輩家長較多溺愛孩子，與幼兒園在教育問題上協(xié)同性不夠。充分發(fā)揮家長資源（智慧樹）和的優(yōu)勢(shì)，與孩子的父母保持聯(lián)系，豐富課程內(nèi)容；借助家委會(huì)、家訪開展合作教育；解決祖輩教育問題。 三、課程理念幼兒園確立“以幼兒發(fā)展為本”、“讓每個(gè)孩子健康成長，讓每個(gè)父母安心工作”的辦園理念，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)；尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展，為每個(gè)幼兒提供充分、和諧、健康、快樂發(fā)展的教育機(jī)會(huì)與條件。 注重幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 重視早期幼兒潛能開發(fā)和個(gè)性化教育，為每個(gè)幼兒的健康成長提供條件。發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵(lì)教師進(jìn)行切合實(shí)際的課程選擇與調(diào)整，形成有效的課程運(yùn)行機(jī)制。四、課程目標(biāo)以培養(yǎng)“具有好奇、好問、好動(dòng)特點(diǎn)的在情感、態(tài)度、認(rèn)知、技能等各方面和諧發(fā)展的新時(shí)代兒童”的目標(biāo)為核心，通過幼兒園課程實(shí)施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。課程的具體培養(yǎng)目標(biāo)： 初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信，做力所能及的事，有初步責(zé)任感。積極活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。 親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。嘗試運(yùn)用語言及其他非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。能積極關(guān)注周圍事物中的科學(xué)現(xiàn)象,對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，有探究的欲望，有良好的科學(xué)態(tài)度和方法。課程階段目標(biāo)。（2）34歲 1) 有獨(dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服，自己用餐、喝水。2) 能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂。3) 會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，在成人的啟發(fā)下幫助別人。4) 愛護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。5) 了解身體主要部分的簡單功能，知道避開日常生活中的危險(xiǎn)。6) 對(duì)體育活動(dòng)感興趣，嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。7) 喜歡觀察周圍環(huán)境中不同的物品，嘗試對(duì)其進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。8) 用普通話表達(dá)自己的意思，喜歡翻閱圖書。9) 喜歡做音樂游戲，能感受游戲中的節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作。10) 嘗試多種材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等方法自由的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗(yàn)樂趣。11）有好奇心，對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)相貼近的動(dòng)植物等一些自然現(xiàn)象感興趣。（3）45歲1) 學(xué)會(huì)正確的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。2) 有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，關(guān)注同伴，完成力所能及的任務(wù)。3) 愛父母、老師、長輩。了解他們的職業(yè)和自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。4) 理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。5) 了解人的身體和年齡的變化，能配合疾病的預(yù)防和治療，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志和信號(hào)能及時(shí)地做出反應(yīng)。6) 通過嘗試、模仿、練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。7) 親近自然，學(xué)習(xí)簡單的觀察方法，有目的的感知周圍的自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。8) 結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。9) 學(xué)會(huì)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往。注意傾聽、理解他人意思，積極的表達(dá)自己的主張。10) 喜歡閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周圍符號(hào)的意義。11) 愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力，體會(huì)成功的快樂。12) 在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己