中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷和改進工作運行方案-全文預(yù)覽
【正文】 流程，培訓(xùn)、采集、診斷、改進、研討，再培訓(xùn)、再采集、再診斷、再改進、再研討；持續(xù)、螺旋式上升進行。 以質(zhì)量文化引領(lǐng)自主診改工作，營造質(zhì)量文化氛圍，引導(dǎo)全體師生樹立質(zhì)量至上的理念。 **中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷改進工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：代路 副組長：鄧勇、張輝、方法、盧鵬 成 員：全體教職工 從學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展視角，加強頂層設(shè)計，建立診改工作績效考核制度，組建專項督查組，結(jié)合診改工作相關(guān)制度，從嚴(yán)推動診改工作落實。 其他 **中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作自我診改報告（參考格式） 一、自我診改工作概述（500字以內(nèi)） 二、自我診斷與改進報告表 診斷項目 診斷要素 自我診斷 意 見 改進措施 改進效果 狀態(tài) 建設(shè)狀態(tài) 狀態(tài) 與運行狀態(tài) 綜合診斷結(jié)論 改進工作建議 校長（簽字）： 年 月 日 注： 、準(zhǔn)確。如措施尚未實施時請加說明(不超過200字)。閱讀和學(xué)習(xí)是一種非常好的習(xí)慣，堅持下去，讓我們共同進步。 。閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議。 您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。 “改進措施”需突出針對性、注重可行性（不超過200字）。 全面對接我省統(tǒng)一的管理平臺，依托學(xué)?！爸悄苄@”建設(shè)，以智慧課堂、虛擬仿真實訓(xùn)室、一體化智慧辦公系統(tǒng)、校園服務(wù)平臺等，豐富學(xué)校人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺內(nèi)容。 以師生發(fā)展質(zhì)量為核心，以專業(yè)、課程建設(shè)為載體，在學(xué)校、專業(yè)、課程、教職工、學(xué)生等不同層面建立起完整、系統(tǒng)的聯(lián)系，強化各層級各方面的質(zhì)量依存關(guān)系，建立“質(zhì)量改進螺旋”，形成“五縱五橫”全要素、網(wǎng)絡(luò)化、聯(lián)動式的質(zhì)量保證體系。 建立我校教學(xué)工作自主診斷、持續(xù)改進的工作制度和運行機制，定期從我校教學(xué)實際出發(fā)，積極調(diào)動利益相關(guān)方有效參與積極性，圍繞人才培養(yǎng)工作要素，進行自我診斷，及時總結(jié)經(jīng)驗，找出存在問題和不足，制定相應(yīng)措施進行及時改進，從而推進教學(xué)質(zhì)量的提升。 深入調(diào)研，制定診改工作實施方案，明確時間節(jié)點和內(nèi)容、責(zé)任，為我校開展診改提供目標(biāo)和依據(jù)。 在我省統(tǒng)一管理平臺的基礎(chǔ)上，逐步完善學(xué)生管理、教學(xué)管理、招生與就業(yè)、企業(yè)反饋、學(xué)生家長反饋五大互動管理模塊。 基于以上基礎(chǔ)，我校力爭通過實施教學(xué)工作診改，建立并有效運行學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)系統(tǒng)，完善學(xué)校自主診改的人才質(zhì)量培養(yǎng)評價機制，保證辦學(xué)方向準(zhǔn)確、辦學(xué)條件完善、學(xué)校治理規(guī)范高效，逐步躋身綜合實力國內(nèi)一流、省內(nèi)前十的中職名校，全面持續(xù)推動我
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