認(rèn)識立體圖形教案-全文預(yù)覽
【正文】 放有各種形狀的物品，盒子是用布蓋著的。說說他們是什么立體圖形。請同學(xué)選擇福娃。看來同學(xué)們都有智慧的雙眼，善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識。準(zhǔn)備好了嗎？師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了四種圖形，它們是長方體、正方體、圓柱和球。圓柱：上下一樣粗，圓的，能滾動。①活動：我們已經(jīng)認(rèn)識了長方體，現(xiàn)在你還想認(rèn)識什么形狀的物體，就拿出來看一看，摸一摸，再給同組的小朋友說說心中的感覺。教師：誰能用最大的聲音告訴大家，你現(xiàn)在覺得長方體是什么樣子？你是怎么感覺到的？生1:長方體是長長的，我是看出來的。（小組內(nèi)完成）看誰的反應(yīng)快！聽要求：師:請你高高舉起球，互相看看拿對了嗎放回盒子中，依次出現(xiàn)：圓柱、正方體、長方體（長方體不放回學(xué)具籃）2．摸一摸，滾一滾──感知特點(diǎn)。請和你同桌小聲的說說這四種圖形的名子。直接板書。哪個小朋友來告訴大家，你們是怎樣分的？（學(xué)生匯報(bào)） 我們組把月餅盒，牛奶盒放在一起的；把魔方、小積木放在一起；我們把茶葉盒、易拉罐、放在一起；我們還把彈力球、皮球放在一起。師：哪個勇敢的小朋友能大聲說說你們的禮物？（說的時(shí)候舉起來）其他 了小朋友仔細(xì)聽，看看你們有不同的嗎？ 師: 說的很好。要把這些經(jīng)驗(yàn)上升到清楚地知道圖形的特征和名稱，會辨認(rèn)幾種物體和圖形，就應(yīng)該通過大量的觀察、操作、游戲等活動。由于此內(nèi)容比較切合學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸了很多圖形，所以在設(shè)計(jì)理念上盡力去按新課標(biāo)的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)?！窘滩暮單觥窟@部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)“空間與圖形”知識的開始，主要從形狀這一角度來使學(xué)生初步認(rèn)識物體和圖形的。在日常生活當(dāng)中，兒童在感知物體時(shí)，首先就是注意物體的形狀，它在兒童對物體的感知中常常發(fā)揮著主導(dǎo)作用?！窘虒W(xué)過程】
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