水準(zhǔn)儀使用教案-全文預(yù)覽
【正文】 調(diào)節(jié)圓水準(zhǔn)器，因?yàn)樯婕稗D(zhuǎn)動(dòng)，學(xué)生很難憑借自己的空間想象能力來(lái)認(rèn)識(shí)并掌握這個(gè)步驟，因此，我通過(guò)示意圖，宏觀的向?qū)W生講解操作的方法，讓學(xué)生更容易的接受，并掌握。讓他們從做中學(xué)，從樂(lè)中學(xué)，做到生生互動(dòng)。教師通過(guò)向?qū)W生展示多媒體課件，利用示意圖，生動(dòng)的向?qū)W生描述這一操作的要點(diǎn)。談?wù)勥@次實(shí)訓(xùn)實(shí)踐的心得體會(huì)。實(shí)訓(xùn)實(shí)踐結(jié)束后，進(jìn)行儀器的整理。依次進(jìn)行，2號(hào)小組考評(píng)最后一個(gè)小組。在課堂講授結(jié)束后，將課堂轉(zhuǎn)移至教學(xué)樓前的公園綠地，準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)操作環(huán)節(jié)，無(wú)論是操作的學(xué)生，還是觀摩的學(xué)生都會(huì)對(duì)水準(zhǔn)儀的使用流程有著更加深刻的認(rèn)識(shí)，并對(duì)教學(xué)難點(diǎn)實(shí)現(xiàn)突破。最后根據(jù)計(jì)算公式：高差h=后視讀數(shù)前視讀數(shù)算出兩地的高差。 在讀出后水準(zhǔn)尺讀數(shù)后，松開(kāi)制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，重復(fù)目鏡，物鏡對(duì)光，精確整平，讀數(shù)工作。然后，眼睛在目鏡端上下微微移動(dòng)，若十字絲與目標(biāo)影響有相對(duì)移動(dòng)，則應(yīng)重新仔細(xì)地進(jìn)行物鏡對(duì)光，直到讀數(shù)不變?yōu)橹?。第三步，物鏡對(duì)光。注意：（1）在轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺旋的過(guò)程中，身體和腳不要碰到三腳架，手不能把持腳架上。將儀器輕輕的放置在三腳架上，調(diào)整儀器放置在腳架上的位置，不宜貼近邊緣，而應(yīng)該盡量居中，這樣可以使重心平穩(wěn)，接著通過(guò)三腳架上的連接螺旋，和儀器基座下方的螺母使儀器固定在三腳架上。首先，讓我們來(lái)看看這張使用說(shuō)明書(shū)，水準(zhǔn)儀的使用流程。選擇教學(xué)樓前的公園綠地作為測(cè)量場(chǎng)地，選定4個(gè)測(cè)點(diǎn)：A、B、C、D；4個(gè)測(cè)站：OOOO4。將學(xué)生課座排成6列，從第3列開(kāi)始分為兩組，然后將兩組學(xué)生課桌排成“V”字形?！窘虒W(xué)方法】通我以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。情感目標(biāo)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，以及認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。實(shí)踐穿插理論，理論服務(wù)實(shí)踐?！驹O(shè)計(jì)意圖】水準(zhǔn)儀是適用于水準(zhǔn)測(cè)量的儀器，是根據(jù)水準(zhǔn)測(cè)量原理，測(cè)量地面上兩點(diǎn)之間高差的儀器，對(duì)施工放樣、沉降觀測(cè)、變形測(cè)量等方面都具有非常重要的作用。2014年全國(guó)農(nóng)林類(lèi)專(zhuān)業(yè)“創(chuàng)新杯”教師說(shuō)課比賽《水準(zhǔn)儀的使用》【課 題】水準(zhǔn)儀的使用（高等教育出版社《園林測(cè)量》）【課 時(shí)】2課時(shí)【授課班級(jí)】12級(jí)園藝1班【授課日期】2014年5月17日【教材分析】 課程《園林測(cè)量》是中等職業(yè)學(xué)校園林專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)課程?！端疁?zhǔn)儀的使用》選自該教材的第2章《水準(zhǔn)測(cè)量》第二節(jié)《水準(zhǔn)測(cè)量?jī)x器及其使用》的內(nèi)容。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，我以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并能夠掌握水準(zhǔn)儀的使用。第二課時(shí)為實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，要求學(xué)生通過(guò)完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到熟練操作水準(zhǔn)儀目的。【教學(xué)輔助】自制多媒體課件、激光筆
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1