水準(zhǔn)儀使用教案(編輯修改稿)
2025-05-14 04:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，使豎絲對準(zhǔn)水準(zhǔn)尺。然后，眼睛在目鏡端上下微微移動，若十字絲與目標(biāo)影響有相對移動，則應(yīng)重新仔細(xì)地進(jìn)行物鏡對光，直到讀數(shù)不變?yōu)橹?。這樣的目的是消除視差。精確整平通過氣泡觀察窗觀察水準(zhǔn)管氣泡，用右手緩慢而均勻地轉(zhuǎn)動微傾螺旋，使氣泡兩端的影像嚴(yán)密吻合。示意圖如下：讀數(shù)在水準(zhǔn)尺豎直，管水準(zhǔn)氣泡居中的前提下，我們開始讀數(shù)，用十字絲中間最長的橫絲截讀水準(zhǔn)尺的讀數(shù)先估讀毫米級讀數(shù)，然后全部讀出，將讀數(shù)記錄在記錄本上。 在讀出后水準(zhǔn)尺讀數(shù)后，松開制動螺旋，轉(zhuǎn)動望遠(yuǎn)鏡，重復(fù)目鏡，物鏡對光，精確整平，讀數(shù)工作。讀出前水準(zhǔn)尺的讀數(shù)并記錄。注意：（1）讀數(shù)過程中，手不能把持腳架。（2）讀數(shù)完畢后還要重新檢查，管水準(zhǔn)器的氣泡是否居中，若不居中，需要重新調(diào)節(jié)，再讀數(shù)。最后根據(jù)計算公式：高差h=后視讀數(shù)前視讀數(shù)算出兩地的高差。二、微課觀摩我將事先親自拍攝好的水準(zhǔn)儀操作視頻制成微課，課堂上進(jìn)行播放，每一完成一個步驟中間進(jìn)行適當(dāng)停頓，尤其是在教學(xué)難點處，即圓水準(zhǔn)器氣泡居中的調(diào)節(jié)和管水準(zhǔn)器氣泡居中的調(diào)節(jié)，詢問學(xué)生們對于該步驟的操作是否有問題，必要的情況下，重復(fù)播放演示。三、學(xué)生操作選三名學(xué)生充當(dāng)老師角色讓他們在教室中間進(jìn)行現(xiàn)場操作演示，邊操作邊講解。其他的學(xué)生現(xiàn)場觀摩，待學(xué)生操作完畢后，操作人員先自身評價，然后觀摩學(xué)生舉手進(jìn)行評價。通過現(xiàn)場操作環(huán)節(jié)，無論是操作的學(xué)生，還是觀摩的學(xué)生都會對水準(zhǔn)儀的使用流程有著更加深刻的認(rèn)識，并對教學(xué)難點實現(xiàn)突破。 歸納總結(jié)： 1 、水準(zhǔn)儀的操作步驟：安置腳架→安置儀器→粗略整平→目鏡、物鏡對光→精確整平→讀數(shù) 注意事項：（1）在轉(zhuǎn)動腳螺旋的過程中，身體和腳不要碰到三腳架。 （2）氣泡移動方向始終與左手大拇指移動方向一致。（3）讀數(shù)過程中，手不能把持腳架。在課堂講授結(jié)束后，將課堂轉(zhuǎn)移至教學(xué)樓前的公園綠地，準(zhǔn)備進(jìn)行實訓(xùn)操作。在學(xué)生開始操作前，教師給每個實訓(xùn)小組一張實訓(xùn)報告單和兩張評價表，并強(qiáng)調(diào)水準(zhǔn)儀使用注意事項，要求組員在通過團(tuán)隊合作完成實訓(xùn)任務(wù)的同時，做好對其他小組的檢查和評價。評價方法：車輪評價法給所有的兩人實訓(xùn)小組標(biāo)上號碼，1號小組操作時，3號小組進(jìn)行考評。2號小組操作時，4號小組進(jìn)行考評。依次進(jìn)行，2號小組考評最后一個小組。每個小組的兩名成員都能單獨的對一個小組進(jìn)行評價。測試小組：每個兩人實訓(xùn)小組，一個人負(fù)責(zé)拿水準(zhǔn)尺，另一個人負(fù)責(zé)水準(zhǔn)儀操作，每個成員完成兩個站點測量任務(wù)，并將數(shù)據(jù)記錄，共同完成實訓(xùn)報告單。評價小組：進(jìn)行考評的兩個小組的代表，分別對同一組的兩名操作人員全程觀察，記錄時間完成評價表。實訓(xùn)實踐結(jié)束后，進(jìn)行儀器的整理。檢查儀器裝置是否完好，儀器數(shù)量是否正確。教師根據(jù)每組的被評價單和實訓(xùn)報告單完成情況進(jìn)行打分。對表現(xiàn)較為出色的三組同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。談?wù)勥@次實訓(xùn)實踐的心得體會。 技能拓展：測量學(xué)?；@球場地四周相鄰兩點高差
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