人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 1 、通過(guò)自學(xué)P74內(nèi)容 ，學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（不進(jìn)位），豎式的列法。用撥鐘表的方法來(lái)驗(yàn)證你的想法對(duì)不對(duì)。課 前【學(xué)案自學(xué)】自學(xué)課本62——63頁(yè)內(nèi)容二、自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)例1看主題 2時(shí)等于 分，你的想法是：因?yàn)?時(shí)是 分，所以2時(shí)是 ，也就是 分，所以2時(shí)= 分。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 時(shí)分秒三者的關(guān)系及換算。正確使用時(shí)、分、秒來(lái)表示時(shí)間。秒針走1小格是（ ）秒，走一圈是（ ）秒，也就是（ ）分。1秒鐘能做些什么：（ ）；（ ）等。分針從3走到6是（ ）分。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用秒作單位來(lái)表示時(shí)間長(zhǎng)度。知道秒與分之間的關(guān)系。５ ２６247。2. 班內(nèi)展示：小組合作交流后，組織整理，有發(fā)言人展示自學(xué)體會(huì)和好的見(jiàn)解和方法，展示存在的問(wèn)題和困惑，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。（組）（自學(xué)書５０頁(yè)）通過(guò)自學(xué)我會(huì)在下面的豎式中注明各部各稱。= 從布置會(huì)場(chǎng)場(chǎng)面圖中看到有 盆花，每組擺 盆 （4） 探究豎式計(jì)算的方法15 ②針對(duì)預(yù)習(xí)自學(xué)及合作探究找出的疑惑點(diǎn)，小組內(nèi)討論交流，答疑解惑。如：封閉圖形一周的長(zhǎng)度就叫做周長(zhǎng)，為什么要加上封閉兩個(gè)字呢？★自悟自得：周長(zhǎng)在生活中應(yīng)用和廣泛，你能舉出一個(gè)周長(zhǎng)在生活中運(yùn)用的例子嗎？這節(jié)課你有什么收獲？還有問(wèn)題嗎？★達(dá)標(biāo)測(cè)試：1．要計(jì)算下圖的周長(zhǎng)，你準(zhǔn)備量哪幾條邊？最少量幾條？為什么？2．小冬沿著跑道跑一圈，他跑的總長(zhǎng)度是不是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的周長(zhǎng)？，鐵皮的長(zhǎng)度是不是這個(gè)長(zhǎng)方形鏡框的周長(zhǎng)？小結(jié)教學(xué)反思今天這節(jié)課上，我的表現(xiàn)及改進(jìn)措施：《有余數(shù)的除法的含義》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手分一分，擺一擺，使學(xué)生進(jìn)一步理解有余數(shù)的除法，掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，培養(yǎng)觀察、比較、綜合的能力。⑶那么數(shù)學(xué)書、國(guó)旗、葉子的周長(zhǎng)又在哪呢？小組內(nèi)互相指一指、描一描。學(xué)前準(zhǔn)備表盤、各種形狀的紙和樹(shù)葉、繩子、軟尺、卷尺學(xué)習(xí)時(shí)間一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程預(yù)習(xí)學(xué)案自學(xué)：預(yù)習(xí)課本41頁(yè)內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)動(dòng)手摸一摸、畫一畫，我要知道周長(zhǎng)的含義，能夠具體指出一些圖形的周長(zhǎng)部分。班級(jí)展示小組合作交流后，組長(zhǎng)整理，確定每一題的中心發(fā)言人，展示自學(xué)體會(huì)和好的見(jiàn)解、方法，展示存在的問(wèn)題和疑惑，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)，哪個(gè)組有不同的看法，請(qǐng)積極發(fā)言。注意哪一位上的數(shù)相加 ，就要向前一位 。說(shuō)一說(shuō)計(jì)算時(shí)應(yīng)注意 。學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第18頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法?，F(xiàn)在這支鉛筆有多少長(zhǎng)？ 一根4分米的木條，鋸成每段是5厘米的小木條，可以鋸成多少段？要鋸多少次？教學(xué)反思 《三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法，并能正確計(jì)算。A 、文具盒 B 、電視機(jī) C、 數(shù)學(xué)書自行車每分鐘行300( )。 A、70毫米 B、70厘米 C、70分米 水杯 的高約1（ ）。在（ ）里填上適當(dāng)?shù)膯挝?。小組內(nèi)解決不了的問(wèn)題劃下來(lái)。我用手比劃一下1分米多長(zhǎng)。：預(yù)習(xí)學(xué)案自學(xué)：一、自主學(xué)習(xí)我用直尺測(cè)量課桌面的長(zhǎng)是（ ）厘米。）作單位小結(jié)《分米的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案：通過(guò)自學(xué)課本46頁(yè)，動(dòng)手實(shí)踐，意識(shí)到量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度可以用分米作單位。 5）、測(cè)量的結(jié)果不是整厘米數(shù)時(shí)，可以用[ ]來(lái)表示；1厘米＝[ ]毫米；1分硬幣、電話卡、儲(chǔ)蓄卡、醫(yī)療保險(xiǎn)卡等的厚度大約都是[ ]毫米。談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟：1） .本節(jié)我學(xué)會(huì)了：1） .掌握不太好的是：1）.先從課本中數(shù)出幾頁(yè)（捏緊后的厚度大約是1毫米），再用尺子驗(yàn)證一下是不是1毫米，然后調(diào)整到厚度是1毫米，最后數(shù)一數(shù)看有多少?gòu)?。發(fā)言要有順序，當(dāng)一人發(fā)言時(shí)其他成員必須認(rèn)真傾聽(tīng)。（2）量一量，IC卡的厚度是 （3）比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。讀教材第23頁(yè)，理解當(dāng)測(cè)量的長(zhǎng)度不是整厘米時(shí)，應(yīng)該用 作什么單位。針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)和能力。：結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第3頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。我用直尺實(shí)際測(cè)量出數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)是（ ）厘米，寬是（ ）厘米，厚是（ ）厘米。體驗(yàn)1毫米的長(zhǎng)度（1）拿出1張IC卡，估一估，厚度大約為 。展示小組合作要求：由組長(zhǎng)對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行組織和分工，每個(gè)題有中心發(fā)言人，其他人補(bǔ)充。你還有什么新的疑惑請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家共同探討。4）、練習(xí)一第13小題。） 跳繩長(zhǎng)200（）粉筆長(zhǎng)75（ ： ，建立1分米的長(zhǎng)度概念。：卷尺和測(cè)繩：一課時(shí)。 厘米就是1分米。發(fā)言要有順序，當(dāng)一人發(fā)言時(shí)其他成員必須認(rèn)真傾聽(tīng)。談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟：1） .本節(jié)我學(xué)會(huì)了：2） .掌握不太好的是：1）、想一想，填一填。一課桌高約（ ）。 A 、分米 B、 厘米 C、 毫米厚度最接近1厘米的物體是( )。六、用數(shù)學(xué)一層樓高約（ ?。┟祝鍖訕歉叽蠹s是多少米？ 一支鉛筆原來(lái)長(zhǎng)8厘米7毫米，用去了9毫米。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理。 29+36=完成課本練習(xí)
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