期中考試質(zhì)量分析報告文案-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵、面抓、和家長配合，讓成績在50分左右的學(xué)生都能及格，縮小差距。要求教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生實際、教學(xué)實際，準(zhǔn)確把握目的、重難點，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。 （2）抓好薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，對期中考試成績下降者，要求教師查找原因，制定整改提高措施。這些學(xué)生，需要我們教師要有耐心，細心和愛心，把學(xué)困生成績提高工作，當(dāng)做一場持久的戰(zhàn)爭去考慮。各科在進行整體教學(xué)的同時，要分層抓好三類生的工作（優(yōu)、中、學(xué)困生）如優(yōu)生的培養(yǎng)，做到及早抓，抓好抓實，可打破單科界線，集中優(yōu)勢力量進行，各科齊抓共管，課上組織優(yōu)秀生討論難題，典型題，課外增加布置新的內(nèi)容，課下可個別面批、輔導(dǎo)。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，究其根源就是平時只注重做題，滿足于做對，缺乏對概念、原理的深挖、細摳，沒有注重形成寬泛的，嚴密的知識體系。但事實不完全如我們所愿，仍存在基礎(chǔ)知識與基本技能相脫節(jié)的現(xiàn)象。答題語言的組織，缺乏準(zhǔn)確性和邏輯性，前言不搭后語；寫作幾乎是流水賬，沒有邏輯，沒有思想。例如：七、八、九年級有的的學(xué)科低分率較高，可以說是達到了25%到35%（語數(shù)物學(xué)科考分為個位數(shù)的人還有那么兩三個）；二年級、五（1）的語文、五年級的數(shù)學(xué)，四年級、六年級的數(shù)學(xué)、英語的優(yōu)秀率有待提高；初中部各班各學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率低之又低這些都反映出學(xué)生的基礎(chǔ)太差。雙率為零的學(xué)科有：八年級英語；優(yōu)秀率為零的學(xué)科有：七年級語文，八年級英語和物理，九年級語文、英語、化學(xué)、歷史。本次監(jiān)考，閱卷采用本學(xué)科自己作業(yè)。.. . . ..2017（秋）期中考試質(zhì)量分析報告寨桂學(xué)校 劉開元
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