探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 和接觸面積大小有關(guān)，當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小壓力的作用效果越明顯，當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大壓力的作用效果越明顯。壓力的作用效果與受力面積有關(guān)，壓力相同時(shí)，受力面積越小壓力的作用效果越明顯。第五組器材：自制裝沙塑料杯子，自制釘板小桌，砝碼盒 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證驗(yàn)證壓力的作用效果與壓力的大小，受力面積大小有關(guān) 做法：將兩個(gè)完全相同的自制釘板小桌，均正放在裝沙的自制塑料杯中，向其中一個(gè)小桌上放砝碼盒。然后將空瓶子取下來也裝滿沙，倒置于另一海綿的上。壓力的作用效果與受力面積有關(guān)，壓力相同時(shí)，受力面積越小壓力的作用效果越明顯。第三組器材：鉛筆（安全起見，筆尖不削太尖） 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：驗(yàn)證壓力的作用效果與壓力的大小，受力面積大小有關(guān) 做法：兩拇指抵住鉛筆兩端，筆尖端拇指下陷較深，較疼。同樣力度用水筆尖扎氣球氣球破裂或爆炸。班級(jí)共十個(gè)小組。老師問：我們通過什么現(xiàn)象來判斷壓力作用效果的大小呢？學(xué)生答：受力物體的形變程度。合理的猜想：壓力的大小，接觸面大小3. 探究驗(yàn)證壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)。如：壓力與重力是完全不同的力，所以壓力的作用效果與重力無關(guān)。讓學(xué)生把猜想寫在紙條上，寫上姓名，上交。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過自主設(shè)計(jì)，自主探究，交流合作，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，學(xué)會(huì)耐心傾聽與獨(dú)立思考相結(jié)合，明辨是非的人生態(tài)度。過程與方法目標(biāo)：了解控制變量法是物理實(shí)驗(yàn)重
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