平行板電容器實(shí)驗(yàn)的探討-全文預(yù)覽
【正文】 m 左右,實(shí)驗(yàn)開始時(shí), 應(yīng)使驗(yàn)電器的指針張角在15176。左右。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢、權(quán)利”的主人。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。贈(zèng)語； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。左右. 一旦帶電過多, 可用手快速觸摸導(dǎo)線的絕緣層, 讓C線放電, 以減少極板的帶電量. 如果做到上述幾個(gè)方面, 實(shí)驗(yàn)時(shí), 可接近30176。 2．當(dāng)兩板間距離大于10cm 時(shí), 兩板間距離增大時(shí), 指針的偏轉(zhuǎn)角幾乎不變這些事實(shí)說明上述的原理分析是不全面的, 我們應(yīng)該對(duì)本實(shí)驗(yàn)的原理作進(jìn)一步的探討。. 在中學(xué)物理教學(xué)中為了使問題簡(jiǎn)化,可以不考慮靜電計(jì)的影響,認(rèn)為電容器上的電量保持不變。放電次數(shù)相等。這說明了兩板之間距離越小，靜電計(jì)上分配的電量相對(duì)越少，反之越多。靜電計(jì)與電容器并聯(lián)，各自所帶電量與其電容大小成正比。直到最后靜電計(jì)指針不自阿張開為止，記下放電次數(shù)。 ，讓靜電計(jì)指針張開60度，然后拿走放電叉，將靜電計(jì)上的電量放掉使指針閉合。 當(dāng)可動(dòng)板B 改變位置使發(fā)生變化時(shí)(不變) , U也跟著變化, 因而也發(fā)生相應(yīng)變化(此時(shí)電荷將在靜電計(jì)與平行板電容間轉(zhuǎn)移) , 靜電計(jì)的指針也隨著指到相應(yīng)的位置,從而表示出電容器兩極間電勢(shì)差U , 否則學(xué)生就有可能提出這樣的問題, 既然實(shí)驗(yàn)的前提是不改變平行板兩極所帶的電量,然而的變化卻正是電荷在平行板電容器與靜電計(jì)間轉(zhuǎn)移的結(jié)果, 這是否與實(shí)驗(yàn)的前提條件相矛盾呢?其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到預(yù)期的效果，關(guān)鍵是靜電計(jì)的電容是否很小可以忽略不計(jì)？靜電計(jì)的電容不易測(cè)量我們可以通過下面的實(shí)驗(yàn)來比較靜電計(jì)和電容器兩者的電容大小。電吹風(fēng)便攜方便、使用簡(jiǎn)便、干燥處理可隨堂進(jìn)行, 干燥時(shí)間容易掌握, 電吹風(fēng)干燥儀器受熱均勻, 可輕可重,還可對(duì)絲綢、毛皮等物品進(jìn)行干燥, 即使是在陰雨天演示效果也很理想。 還可用烘干箱或電爐烘烤。實(shí)驗(yàn)時(shí)動(dòng)作要快, 極板帶電后應(yīng)立即進(jìn)行演示, 以減少漏電損失。 由于電壓高, 就容易漏電。由公式(12)知：當(dāng)、S不變，d減小時(shí)，則電容c增大；再由公式(11)得Q一定，C增大，則u減小，即電勢(shì)差減小，表現(xiàn)在驗(yàn)電器上就是指針張角變小，與演示結(jié)論 相符。，這時(shí)可看到驗(yàn)電器指針由大變小，移動(dòng)鋁圓板使兩圓板靠近，此時(shí)驗(yàn)電器張角變小，反之增大(現(xiàn)象一) 平行板電容器實(shí)驗(yàn)裝置上述實(shí)驗(yàn)說明：平行板電容器的電容隨兩板距離的減小而增大(或增大而減小)。因此，加強(qiáng)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的研究是一項(xiàng)十分有意義的事情。多年的應(yīng)試教育的結(jié)果，往往使學(xué)生迷信于課本，迷信于教師，思維僵化。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是只是向?qū)W生展示物理現(xiàn)象的過程，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思維能力的手段。另外，還對(duì)實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行了分析討論。當(dāng)距離較小的時(shí)候，靜電計(jì)的電容可以忽略，當(dāng)距離較大時(shí)則影響較大。貫穿于各種能力，并在各種能力中決定性作用思維能力的培養(yǎng)與提高。 思維的敏捷性表現(xiàn)在善于隨機(jī)應(yīng)變，擺脫迷信，根據(jù)客觀條件的發(fā)展變化做出迅速的具體的分析。當(dāng)然這方面還有許多工作等待我們?nèi)?shí)踐、去探索、去總結(jié)，在前進(jìn)過程中還可能會(huì)遇到許多困難，但只要我們知道思想明確，同時(shí)有能用改革創(chuàng)新的精神去處理一些問題，就必然會(huì)取得突破和進(jìn)展。(使該板通過人體接地)。 如何解釋或說明上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，又如何使學(xué)生從根本上理解該問題的實(shí)質(zhì)，對(duì)此我們將作如下的具體
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1