小學(xué)生地震安全教育教案-全文預(yù)覽
【正文】 蜷曲身體，降低身體重心； 抓住桌腿等牢固的物體；四、 作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。 第一波大地震過去之后，老師應(yīng)該組織學(xué)生有序地離開教室，逃到比 “秩序”十分重要，如果不按秩序，很容易引起踩踏等其他較空曠的地方。因?yàn)樽雷幽芷鸬骄彌_的作用，用書包等物件可以保護(hù)腦部不直接受到?jīng)_擊。 地震造成的損失要比大火、洪水大得多，往往會(huì)使整座城市處于癱瘓，大地震可使整個(gè)城市頃刻之間化為廢墟；因此，一旦發(fā)生了強(qiáng)烈地震，很難立刻得到救援。這類地震會(huì)造成不同程度的危害。 （2）有感地震。 老師小結(jié)：是??！這多危險(xiǎn)?。榱诵⌒〉淖闱?，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時(shí)注意。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。 七、教師總結(jié) 同學(xué)們，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自身以及周圍人群的安全，保護(hù)好自己就是為家庭為社會(huì)節(jié)約了寶貴的財(cái)富，就是為自己未來的幸福生活做準(zhǔn)備。 如被壓在倒塌物下，不要隨意搬動(dòng)周圍物品，防止引起更大的塌方。注意不要在立交橋、過街橋上停留。如：床下、桌子下、墻角、廁所、貯藏室等。包內(nèi)應(yīng)有手電、食品、礦泉水、應(yīng)急藥品、簡(jiǎn)單工具等。 將家中易燃、易爆、易碎和有毒物品放到安全的地方。地光一般時(shí)間很短，一閃而過，很難觀察到。抑制型異常：行動(dòng)遲緩、發(fā)呆發(fā)癡、不肯進(jìn)食等。 出現(xiàn)地聲：震前幾分鐘、幾小時(shí)，甚至幾天，會(huì)有聲音從地下深處傳來。 海上：海嘯、風(fēng)暴潮等。 活動(dòng)內(nèi)容： 一、談話導(dǎo)入： 最近的日本大地震以及2010 年4 月14 日7 時(shí)49 分，同 2008 年5 月12 日14 時(shí)28 分一樣，成為世界人民永遠(yuǎn)無法忘記的時(shí)刻，也是我們?nèi)A夏兒女亙古無法撫平的傷疤。保護(hù)頭頸、眼睛，掩住口鼻； 墻角有個(gè)三角支撐點(diǎn)，東西不會(huì)直接砸在頭上。地震時(shí)的傷亡，主要是地震引起的火災(zāi)和房屋崩塌造成的。（4）強(qiáng)烈地震。這類地震大約處于2級(jí)至4級(jí)之間，人可以感覺到，但一般沒有什么危險(xiǎn)。所以要“時(shí)時(shí)處處注意安全”可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。 三、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們好！我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來、民族的希望。二、教學(xué)內(nèi)容：地震應(yīng)急知識(shí)小學(xué)生安全教育教案 提高學(xué)生的自救意識(shí)。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。（二）、探究新知：（2）有感地震。這類地震會(huì)造成不同程度的危害。地震造成的損失要比大火、洪水大得多，往往會(huì)使整座城市處于癱瘓，大地震可使整個(gè)城市頃刻之間化為廢墟；因此，一旦發(fā)生了強(qiáng)烈地震，很難立刻得到救援。因?yàn)樽雷幽芷鸬骄彌_的作用，用書包等物件可以保護(hù)腦部不直接受到?jīng)_擊。 如果不能躲在桌子底下，那么應(yīng)該跑到教室的墻角?！爸刃颉笔种匾?，如果不按秩序，很容易引起踩踏等其他事故。面對(duì)地震，作為學(xué)生應(yīng)該怎樣做？今天我們通過康樂二小的一場(chǎng)逃生演練，為您進(jìn)行講解。蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心； 抓住桌腿等牢固的物體； ２、形成學(xué)習(xí)、講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)、能力和熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。山區(qū)：山體滑坡、水庫垮壩等。如：狂風(fēng)暴雨、大雪、大旱、大澇、溫度的驟然變化等。 動(dòng)物反應(yīng)異常：興奮型異常：驚恐不安、不進(jìn)圈、狂吠、群遷等。形狀不一，有的呈片狀或球狀，也有的象
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