壓強(qiáng)獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 垂直壓在物體表面的力叫壓力壓力不是重力，壓力是垂直于接觸面的重力和接觸面可以不垂直讓學(xué)生暴露問題：教師糾正有些壓力是由于重力的作用產(chǎn)生的，但大小并不一定等于重力，只有放在水平面的物體對(duì)支持面的壓力大小等于重力，在很多情況下，壓力和重力是無關(guān)的，壓力不是重力。壓強(qiáng)提出問題：壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？物理方法：控制變量法教師：研究物理問題的最好方法就是實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們的猜想是否正確，大家可以通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想。剛才談到的力的共同點(diǎn)是什么？學(xué)生分組討論增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)作用力向下，大小等于物體的重力圖釘對(duì)墻面有垂直墻面的作用力都垂直接觸面新課教學(xué)教師總結(jié)：我們把垂直壓在物體表面的力叫壓力力不同，作用的效果也可能不同二、新課教學(xué)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)或結(jié)論新課教學(xué)茫茫雪原上想行走的人雙腳深陷，幾乎寸步難行，而雪橇卻能使人插上翅膀。壓力、受力面積的正確理解。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。了解增大和減小壓強(qiáng)的主要方法。壓強(qiáng)》獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)【素質(zhì)教育目標(biāo)】知道壓強(qiáng)公式中各個(gè)物理量的名稱
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