壓強(qiáng)獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 注意單位換算。單位：1KPa=103Pa1在壓力一定的情況下，增大受力面積，壓強(qiáng)減少；減小受力面積，壓強(qiáng)增大。不注意受力面積的確定，比如大象問題中“四只腳”和“一只腳”要弄清受力面積的大小要弄清壓力大小和重力大小的關(guān)系，一定要強(qiáng)調(diào)壓力不一定等于重力。畫圖，其他學(xué)生自己動(dòng)手學(xué)生探究、猜想驗(yàn)證試驗(yàn)：壓力的作用點(diǎn)二、我們把圖釘按入豎直的墻內(nèi)，圖釘對(duì)墻面的作用力如何？新課引入：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)或結(jié)論新課引入舉例：松軟的沙灘上，人們的身后是一串串大小不等，深淺不同的腳印。了解改變壓強(qiáng)的實(shí)際意義和基本方法，居有應(yīng)用知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單問題的能力。壓強(qiáng)》獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)【素質(zhì)教育目標(biāo)】了解增大和減小壓強(qiáng)的主要方法。力不同，作用的效果也可能不同二、新課教學(xué)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)或結(jié)論新課教學(xué)壓強(qiáng)提出問題：壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？物理方法：控制變量法教師：研究物理問題的最好方法就是實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們的猜想是否正確，大家可以通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想。學(xué)生討論、探究表達(dá)、列舉實(shí)例：讓學(xué)生學(xué)會(huì)物理
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