六年級英語上教案6aunit2whataday-全文預(yù)覽
【正文】 es. 讓孩子初步認(rèn)識動詞過去式的不規(guī)則形式。學(xué)習(xí)cartoon time時，一定要讓孩子觀看光碟，讓孩子初步感知文章，并且通過生動的畫面讓孩子體驗出有趣之處，并且?guī)е蠋熖岢龅膯栴}去感知文章，通過有效性的問題，能更加簡單的了解課文，學(xué)習(xí)課文，并運用課文。Pay attention to the spelling.2. What was the weather like yesterday?3. What did you do in the morning/ yesterday…?(天氣的話題學(xué)生比較熟悉，學(xué)生可以自由討論)Step 2 Grammar time: From the story we know it was… in the morning/ in the ，糾正發(fā)音，學(xué)生練習(xí)讀。4. Let the students try to read these words correctly. They may help to each other. Then later the teacher ，互相糾正讀音。（適當(dāng)?shù)臅r候根據(jù)組內(nèi)的情況來幫助補充）一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常和表示過去的時間狀語連用。這些都是過去式的典型詞匯，學(xué)生根據(jù)這些詞就可以判定過去式！7. Practice. 通過寫出單詞過去式和用動詞的適當(dāng)形式填空的練習(xí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)一般過去時。兩項句型的復(fù)習(xí)，第一項讓孩子回去復(fù)習(xí)一下以前所學(xué)的句型，這些句型可以怎么回答，在什么樣的情景中可以運用。 能正確理解、朗讀Cartoon time中的故事，能讀懂其中的趣味之處，能在教師的指導(dǎo)下表演故事。這個環(huán)節(jié)表演的時候一定要注意有趣性，讓孩子能夠模仿當(dāng)時的情境去完成，注意里面的重點句型的運用。4. 掌握字母組合“ear”的發(fā)音規(guī)則。學(xué)具準(zhǔn)備卡片，多媒體（PPT）上課時間前置性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1按要求掌握本單元單詞、句型和日常用語。這項作業(yè)讓學(xué)生在課堂上主要是操練所學(xué)習(xí)的句型，單詞和整篇對話。3能夠在表演和復(fù)述故事的過程中體會語言的運用。2. 熟練掌握一般過去式相關(guān)語法知識，并能正確運用。2. 理解過去式的用法，掌握單詞的正確讀音并能正確運用。2 能正確理解、朗讀Cartoon time中的故事，能讀懂其中的趣味之處，能在教師的指導(dǎo)下表演故事。w W w . x K b o M因為本單元的內(nèi)容是孩子們每天都能體驗到的，所以孩子都有話可說。2. Pair 。引導(dǎo)學(xué)生找出句子中的時間標(biāo)志語，并板書。5. 組內(nèi)討論并總結(jié)過去時的時間詞和詞組。: Let’s read the following sentences in groups. Divide the class into groups of four. They should read the sentences loudly. 呈現(xiàn)Grammar time中的句子，讓學(xué)生在小組里讀一讀。)教學(xué)重、難點學(xué)具準(zhǔn)備卡片，多媒體（PPT）上課時間前置性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)The students can master the rules of the verbs in past forms。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上初步掌握其意義，給過去式語法的學(xué)習(xí)打下一點基礎(chǔ)。能聽懂、會讀、會說句型:It was… We saw many interesting parrots.We flew kites. I/ He/ She bought some…3
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1