八年級(jí)生物第六周學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 舒膚佳可以有效的抵制細(xì)菌的存活， ”就想通過(guò)自己所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行一下探究，一是他和小海兩人分別進(jìn)行了探究。 小南說(shuō)：中心花壇多，那里潮濕，還有很多落葉作為營(yíng)養(yǎng)。（2）由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠嗎？說(shuō)出你的理由。另外六一個(gè)平板不做任何處理，作為空白對(duì)照。2 （11 分）我們每天都要洗手，但是，面對(duì)琳瑯滿目的洗滌用品和鋪天蓋地的洗滌用品廣告，到底哪種洗滌用品除菌效果最好呢？小穎同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：步驟一：將配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌后，倒 7 個(gè)平板。 （2）C 所指的玻璃儀器叫 。2 （2 分）存放時(shí)間很長(zhǎng)的橘子容易變質(zhì)長(zhǎng)霉。八年級(jí)生物人教版第四章單元測(cè)試題（一）一、單選題：（每小題 2 分，共 50 分） 。一段時(shí)間后弗萊明發(fā)現(xiàn)：培養(yǎng)皿中青霉菌的周4圍沒(méi)有金黃色葡萄球菌，而其他區(qū)域金黃色葡萄球菌能繼續(xù)生長(zhǎng)。請(qǐng)你思考： （1）上述四種處理方式中，你認(rèn)為最好的方法是 。 （ ）六、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)： 夏天吃剩的飯菜很容易變質(zhì)，你知道這是什么原因嗎？為了使剩飯保留的時(shí)間長(zhǎng)一些，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。（ ） （2）真菌與腐生細(xì)菌一樣，在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著重要作用。 細(xì)菌細(xì)胞 植物細(xì)胞細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞核 基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞質(zhì) 2特有結(jié)構(gòu) 第三節(jié)真菌學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：描述真菌的主要特征 認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的真菌，說(shuō)出霉菌和蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式二、學(xué)習(xí)重點(diǎn) 描述真菌和主要特征 說(shuō)出霉菌和蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式和認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的真菌難點(diǎn)：描述真菌和主要特征三、導(dǎo)學(xué)提綱：你在日常生活中看到哪些發(fā)霉變質(zhì)的食物？你知道哪些真菌，說(shuō)說(shuō)真菌的種類，結(jié)構(gòu)和生活的環(huán)境？ 說(shuō)說(shuō)霉菌的結(jié)構(gòu)？說(shuō)說(shuō)蘑菇的形體，營(yíng)養(yǎng)方式、生殖方式、生活環(huán)境？說(shuō)說(shuō)酵母菌的形態(tài)、營(yíng)養(yǎng)方式、繁殖方式，生活環(huán)境？四、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：（ 一）真菌的特征菌體由許多細(xì)胞連接形成菌絲構(gòu)成每個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核沒(méi)有葉綠體，均利用現(xiàn)成有機(jī)物生活即異養(yǎng)型用孢子繁殖后代 也有單細(xì)胞的真菌，如酵母菌生活在溫度適宜、水分充足且富含有機(jī)物的地方（二）蘑菇形態(tài)：由菌絲集合而成 營(yíng)養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生）生殖：孢子生殖 環(huán)境：陰暗潮濕，有機(jī)物豐富，溫暖（三）酵母菌形態(tài)：（單細(xì)胞）卵圓形，無(wú)色 營(yíng)養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生） 結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核，細(xì)胞膜，液泡，無(wú)葉綠體 生殖方式：出芽生殖，特殊情況進(jìn)行孢子生殖（四）細(xì)菌與真菌的區(qū)別細(xì)菌 真菌細(xì)胞核 無(wú) 有生殖方式 分裂生殖 孢子生殖
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