八年級生物第六周學案-全文預覽
【正文】 舒膚佳可以有效的抵制細菌的存活， ”就想通過自己所學的知識，進行一下探究，一是他和小海兩人分別進行了探究。 小南說：中心花壇多，那里潮濕，還有很多落葉作為營養(yǎng)。（2）由此得出的實驗結(jié)果可靠嗎？說出你的理由。另外六一個平板不做任何處理，作為空白對照。2 （11 分）我們每天都要洗手，但是，面對琳瑯滿目的洗滌用品和鋪天蓋地的洗滌用品廣告，到底哪種洗滌用品除菌效果最好呢？小穎同學設計了如下方案：步驟一：將配制好的培養(yǎng)基進行高溫滅菌后，倒 7 個平板。 （2）C 所指的玻璃儀器叫 。2 （2 分）存放時間很長的橘子容易變質(zhì)長霉。八年級生物人教版第四章單元測試題（一）一、單選題：（每小題 2 分，共 50 分） 。一段時間后弗萊明發(fā)現(xiàn)：培養(yǎng)皿中青霉菌的周4圍沒有金黃色葡萄球菌，而其他區(qū)域金黃色葡萄球菌能繼續(xù)生長。請你思考： （1）上述四種處理方式中，你認為最好的方法是 。 （ ）六、達標測評： 夏天吃剩的飯菜很容易變質(zhì)，你知道這是什么原因嗎？為了使剩飯保留的時間長一些，某同學設計了一組實驗進行探究。（ ） （2）真菌與腐生細菌一樣，在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著重要作用。 細菌細胞 植物細胞細胞壁 細胞膜 細胞核 基本結(jié)構(gòu)細胞質(zhì) 2特有結(jié)構(gòu) 第三節(jié)真菌學案一、學習目標：描述真菌的主要特征 認識日常生活中常見的真菌，說出霉菌和蘑菇的營養(yǎng)方式二、學習重點 描述真菌和主要特征 說出霉菌和蘑菇的營養(yǎng)方式和認識日常生活中常見的真菌難點：描述真菌和主要特征三、導學提綱：你在日常生活中看到哪些發(fā)霉變質(zhì)的食物？你知道哪些真菌，說說真菌的種類，結(jié)構(gòu)和生活的環(huán)境？ 說說霉菌的結(jié)構(gòu)？說說蘑菇的形體，營養(yǎng)方式、生殖方式、生活環(huán)境？說說酵母菌的形態(tài)、營養(yǎng)方式、繁殖方式，生活環(huán)境？四、導學過程：（ 一）真菌的特征菌體由許多細胞連接形成菌絲構(gòu)成每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核沒有葉綠體，均利用現(xiàn)成有機物生活即異養(yǎng)型用孢子繁殖后代 也有單細胞的真菌，如酵母菌生活在溫度適宜、水分充足且富含有機物的地方（二）蘑菇形態(tài)：由菌絲集合而成 營養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生）生殖：孢子生殖 環(huán)境：陰暗潮濕，有機物豐富，溫暖（三）酵母菌形態(tài)：（單細胞）卵圓形，無色 營養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生） 結(jié)構(gòu)：細胞壁，細胞質(zhì)，細胞核，細胞膜，液泡，無葉綠體 生殖方式：出芽生殖，特殊情況進行孢子生殖（四）細菌與真菌的區(qū)別細菌 真菌細胞核 無 有生殖方式 分裂生殖 孢子生殖
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