兩個(gè)鐵球同時(shí)著地說課稿11-全文預(yù)覽
【正文】 比薩斜塔上?。ò鍟汗_試驗(yàn)）快速瀏覽課文最后一段，找出他征服了世人，征服了諷刺他責(zé)備他的人的句子。）【設(shè)計(jì)意圖】 如此披文入情，引導(dǎo)學(xué)生通過對語言的品析、涵泳、朗讀來感悟人物的品質(zhì)，既了解寫什么，又了解怎么寫。(用不同那個(gè)的方法，不同的東西去做試驗(yàn)，這樣才更具有科學(xué)性。并緊扣細(xì)節(jié)描述及邏輯關(guān)系表達(dá)的關(guān)鍵詞語進(jìn)行表達(dá)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 圖示：減 慢加 快 引導(dǎo)學(xué)生用算式法： 結(jié)論一：10－1＝9 結(jié)論二 ：10＋1＝11 9＜10 11 ＞ 10 減慢 加快 全班同學(xué)以同桌為小組互相演一演，兩組“鐵球”下落的情形，并找兩組上臺(tái)匯報(bào)?？梢韵茸寣W(xué)生勾畫出并匯報(bào)亞里士多德的一句話，自由朗讀，領(lǐng)會(huì)這句話強(qiáng)調(diào)的是速度與重量有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)意圖】 通過上節(jié)課的板書導(dǎo)入，可以幫助學(xué)生回顧一下舊知，為學(xué)習(xí)本課做鋪墊。本課我是分為五大板塊，主要流程如下： 一、單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入、直擊矛盾二、自主學(xué)習(xí)，研讀“懷疑”三、合作學(xué)習(xí)、理解“反復(fù)”刻畫人物四、體會(huì)責(zé)備、感受震撼五、回歸整篇，感情升華第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、直擊矛盾 （回憶文章內(nèi)容，伽利略做了一件什么事?課文是按什么順序敘述的？）亞里士多德是古希臘的大哲學(xué)家，而那時(shí)伽利略只是一個(gè)很年輕的數(shù)學(xué)教授。）確，膽大妄為（w233。正確讀寫“辯論、尋常、解答、信奉、容許、違背、曾經(jīng)、拖住、解釋、教授、宣布、固執(zhí)、膽大妄為”等詞語。六、說教學(xué)準(zhǔn)備 收集伽利略資料、亞里士多德資料。四、教學(xué)重、難點(diǎn)弄清伽利略是怎樣不盲目迷信權(quán)威的話的，體會(huì)含義深刻的句子。初步學(xué)習(xí)通過對具體事例及人物的動(dòng)作、語言等描寫來表達(dá)人物品質(zhì)的方法。從文本價(jià)值上說，課文贊揚(yáng)了伽利略不迷信權(quán)威的獨(dú)立人格和執(zhí)著追求真理的精神?！秲蓚€(gè)鐵球同時(shí)著地》說課稿今天我說課的內(nèi)容是人教版四年級(jí)下冊第
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