少先隊(duì)活動(dòng)中開展感恩教育的實(shí)踐研究總結(jié)報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料；（ 2）以“感謝祖國”為題，開展征文活動(dòng)；（ 3）組織“歌唱祖國”小合唱比賽。配合德育開展社會(huì)實(shí)踐一日游活動(dòng)。美好的事物讓我們的生活變得有情趣、邊的心情舒暢。” [6](P12)鄰里朋友給我們幫助與關(guān)懷，我們要報(bào)答眾人的恩情和付出，感恩朋友的信任和情誼。 “ 感謝他人幫助我 “ 活動(dòng)舉例 低年級：開展《我能幫你嗎？》 我為同學(xué)做 件好 事 。 感激同學(xué)的幫助之恩 同學(xué)是心中最純也是最真的朋友。 “ 感謝老師教育我 ” 活動(dòng)舉例 ： 低年級：征集感謝老師的箴言、在校園宣傳欄展示。 （ 4）“ 二十四孝 ” 故事會(huì) 感激老師的培育之恩 要對自己的老師感恩。 （ 3）將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。愿天下父母都能老有所養(yǎng)，都能夠安養(yǎng)天年，幸福快樂。 ② 衣來伸手，飯來張口， 不愛勞動(dòng)，不愿幫助父母做些力所能及的家務(wù)。如果一個(gè)人孝敬父母，一般情況下在社會(huì)上是遵紀(jì)守法，與人和睦相處的，能夠自覺控制自己的行為。總之， 孝 ，能有力地把家庭道德建設(shè)提到一個(gè)新水平。 特別是我校出現(xiàn)的外來民工子女較多，父母都是打工者，家里的家境都比較平窮，有的家中甚至兄弟姐妹好幾個(gè)， 通過感激父母教育，讓這些外來隊(duì)員體悟來自父母無私的愛，知道父母給他們每筆錢背后的 艱辛；引導(dǎo)他們樹立責(zé)任意識，自立意識，克服奢侈、攀比、享樂等毛病；懂得愛父母，孝敬父母，感激父母。中小學(xué)生孝敬父母的基本內(nèi)容應(yīng)包括：了解父母、理解父母的道德認(rèn)知教育；親近父母、關(guān)心父母的道德情感教育；尊重父母，自己的事情自己做，不給父母添麻煩，承擔(dān)力所能及的家務(wù)，減輕父母辛勞等的道德行為教育。 從小處入手，從身邊入手，教育小學(xué)生認(rèn)識、感受、體驗(yàn)父母、老師、同伴、身邊人對自己的關(guān)愛和幫助，讓學(xué)生知恩圖報(bào)，從而愛父母、愛老師、愛同伴、愛身邊人，進(jìn)而推恩及恩，發(fā)展成愛自然、愛祖國等，并使感恩成為 一種生活 態(tài) 度，一種品德。 少先隊(duì)的活動(dòng)就是這個(gè)學(xué)校的大課堂 .少先隊(duì)活動(dòng)的作用 ,具體來說有以下四個(gè)方面 :一 、 少先隊(duì)活動(dòng)是對隊(duì)員進(jìn)行基礎(chǔ)的道德教育和共產(chǎn)主義思想品德教育的有效方式 ； 二 、 少先隊(duì)活動(dòng)是促進(jìn)隊(duì)員身心健康發(fā)展 ， 形成良好個(gè)性的主要途徑 ； 三 、 少先隊(duì)活動(dòng)是隊(duì)員開擴(kuò)眼界 ,豐富人生閱歷和知識的實(shí)踐舞臺(tái) ；四 ， 少先隊(duì)活動(dòng)是培養(yǎng)隊(duì)員獨(dú)立工作意識和創(chuàng)造能力的金橋 。感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，是人生觀、價(jià)值觀和世界觀的體現(xiàn)，永懷感恩之心，才能從別人那里得到更大的情感回報(bào)。 基于以上思考，我們提出了《 少先隊(duì)活動(dòng)中 展感恩教育的實(shí)踐研究》的課題 ，有利于 學(xué)生從小就養(yǎng)成一種感恩意識，感恩父母、感恩老師、感恩同伴、感恩身邊的人，乃至感恩自然、感恩祖國，使學(xué)生獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的基本道德準(zhǔn)則、文明素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任意識，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，是一種處世的哲學(xué)，是生活中的大智慧，也是人之常情。 上海市教委最近推出第 3 版《中小學(xué)生守則》。 少先隊(duì)開展 感恩教育是學(xué)校教育的重要組成部分。從小培養(yǎng)隊(duì)員學(xué)會(huì)分享與感恩，不僅是一種禮儀，更是培養(yǎng)他們 健康的心態(tài)。從這個(gè)小小的調(diào)查 中發(fā)現(xiàn)，我們的隊(duì)員認(rèn)為長輩送他們來學(xué)校接受教育是天經(jīng)地義的，用不著說“謝謝、”“再見”之類的話。少先隊(duì)活動(dòng)中開展感恩教育的實(shí)踐研究總結(jié)報(bào)告 肖塘小學(xué) 顧群英 一、 課題的提出： 小學(xué)階段是人生受教育的起始階段，一些行為習(xí)慣就是那時(shí)養(yǎng)成的，然而這影響著孩子的一生。見表一 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn) 經(jīng)常會(huì) 對長輩們付出的辛勞表示感謝的隊(duì)員有 %， 有時(shí)會(huì) 表示感謝的隊(duì)員有 %， 偶爾會(huì) 表示感謝的隊(duì)員有 %， 從來都不會(huì) 表示感謝的隊(duì)員有 %。讓隊(duì)員學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)隊(duì)員的感恩品質(zhì)。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)過程中，應(yīng)該大力弘揚(yáng)感恩文化，教育我們的隊(duì)員學(xué)會(huì)感恩，成為擺在教育工作者面前一項(xiàng)亟待研究和解決的課題。 從新世紀(jì)道德教育面臨的新情況、新問題來看， 我們要充分發(fā)揮 少先隊(duì)組織在學(xué)校教育中的優(yōu)勢， 加強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，以主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對道德教育的新要求。 因此，我們認(rèn)為有必要發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開展少先隊(duì)感恩 教育 的研究。 二、研究范圍的界定 我們認(rèn)為感恩教育就是對他人、社會(huì)和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識，一種情懷和行為，就是知恩、報(bào)恩、感恩，說明一個(gè)人對自己與他人和社會(huì)的關(guān)系的正確認(rèn)識。 少先隊(duì)組織是廣大少年
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