小學(xué)生心理學(xué)教學(xué)大綱-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生的口頭言語小學(xué)生書面言語發(fā)展的過程與特點(diǎn)有哪些？書面言語和內(nèi)部言語的特點(diǎn)各有哪些？第七章 小學(xué)生智力與思維的發(fā)展（3學(xué)時）一、教學(xué)目的和要求：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解小學(xué)生智力的概念及發(fā)展的一般特點(diǎn)；使學(xué)生了解小學(xué)生思維的發(fā)展的特點(diǎn)；使學(xué)生理解小學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展與培養(yǎng)。（三）本課程的具體教學(xué)安排：第一章心理學(xué)與小學(xué)生心理學(xué)概述（3學(xué)時）一、本章的主要教學(xué)目的和要求：在學(xué)習(xí)心理學(xué)的研究對象及其包含的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，熟悉心理的實(shí)質(zhì)，以便為學(xué)習(xí)小學(xué)生心理學(xué)奠定基礎(chǔ)理解小學(xué)生心理學(xué)研究的對象與任務(wù)掌握小學(xué)生心理學(xué)研究的原則與方法二、本章的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：小學(xué)生心理學(xué)的研究對象教學(xué)難點(diǎn)：小學(xué)生心理學(xué)研究的方法 三、本章的主要教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)心理學(xué)概述與實(shí)質(zhì)第二節(jié) 小學(xué)生心理學(xué)的研究對象第三節(jié) 小學(xué)生心理學(xué)研究的任務(wù)與原則第四節(jié)小學(xué)生心理學(xué)的研究方法四、本章作業(yè)題小學(xué)生心理學(xué)的研究對象是什么？具體表現(xiàn)在哪些方面？小學(xué)生心理學(xué)的研究任務(wù)有哪些？小學(xué)生心理學(xué)研究的原則有哪些？試述小學(xué)生心理學(xué)研究的方法及其各自的利弊第二章 兒童心理發(fā)展的基本理論（3學(xué)時）一、本章的主要教學(xué)目的和要求：掌握兒童心理發(fā)展的主要表現(xiàn)掌握兒童心理發(fā)展的特性了解影響兒童心理發(fā)展的因素了解兒童心理發(fā)展的理論二、本章的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：兒童心理發(fā)展的主要表現(xiàn)和特性教學(xué)難點(diǎn)：兒童心理發(fā)展的理論三、本章的主要教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 兒童心理發(fā)展的規(guī)律兒童心理發(fā)展的概念和表現(xiàn)兒童心理發(fā)展的階段劃分兒童心理發(fā)展的特性第二節(jié) 小學(xué)生心理發(fā)展的生理基礎(chǔ)小學(xué)生身體發(fā)展的特點(diǎn)與表現(xiàn)小學(xué)生大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展身體其他系統(tǒng)和組織的發(fā)展第三節(jié) 影響兒童心理發(fā)展的因素影響兒童心理發(fā)展的主要因素兒童心理發(fā)展的動力第四節(jié) 兒童心理發(fā)展的理論（一）皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論（二）維果斯基的心理發(fā)展觀（三）埃里克森的心理發(fā)展觀（四）朱智賢的心理發(fā)展觀四、本章作業(yè)題兒童心理發(fā)展的主要表現(xiàn)在哪些方面？兒童心理發(fā)展的特性有哪些？影響兒童心理發(fā)展的因素有哪些？各起什么作用？皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展的階段有哪些？談?wù)劸S果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”思想對教學(xué)的啟示第三章 小學(xué)生心理發(fā)展的生理基礎(chǔ)（3學(xué)時）一、本章的主要教學(xué)目的和要求：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解小學(xué)生生長發(fā)育的一般規(guī)律和影響生長發(fā)育的因素使學(xué)生了解身體發(fā)展的特點(diǎn)與表現(xiàn)；使學(xué)生理解小學(xué)生大腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的特點(diǎn)；使學(xué)生掌握對于小學(xué)生應(yīng)如何預(yù)防疾病，保持健康二、本章的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是小學(xué)生生長發(fā)育的一般規(guī)律和影響生長發(fā)育的因素以及身體發(fā)展的特點(diǎn)與表現(xiàn)。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊鈞摟鰨饗?！ ≈\蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點(diǎn)鉍雜簍鰩驅(qū)。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀詢鱈驄。三、課程教學(xué)基本要求本課程的教學(xué)對象為小學(xué)教育本科專業(yè)的一年級學(xué)生，安排在一年級第二學(xué)期。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。開設(shè)這門課程，一是為了對未來教師進(jìn)行職前培訓(xùn)，使他們比較系統(tǒng)而全面地掌握必要的小學(xué)生心理學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能和研究方法，把握小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)及心理發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的心理教育觀；二是為了培養(yǎng)和提高未來教師和教育工作者自身的素質(zhì)特別是心理素質(zhì)，學(xué)會從心理學(xué)的角度分析和解決存在于小學(xué)教育、教學(xué)中的常見問題，以便能盡快適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作的需要；適應(yīng)小學(xué)教師素質(zhì)提高的要求以及小學(xué)教育教學(xué)改革與課程改革的需要。本課程是一門具有師范性特點(diǎn)的小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)必修課。小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，他們畢業(yè)后將主要從事小學(xué)的教育教學(xué)工作，所以他們必須了解小學(xué)生心理學(xué)方面的有關(guān)知識，以便將來能根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，針對性地搞好教育教學(xué)工作，并提高自己與小學(xué)生的心理素質(zhì)?！∈箤W(xué)生理解心理學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，學(xué)會用心理學(xué)的知識理解和分析人的心理現(xiàn)象，幫助學(xué)生加深對教育現(xiàn)象和教育規(guī)律的認(rèn)識，樹立科學(xué)合理的教育觀念，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力。（二）本課程教學(xué)體系本課程大致分為：小學(xué)生心理學(xué)的研究對象、任務(wù)和方法；兒童心理發(fā)展的基本原理；小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、小學(xué)生個性發(fā)展、小學(xué)生社會性發(fā)展、小學(xué)生品德的培養(yǎng)；小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)；小學(xué)生陳述性和程序性知識的學(xué)習(xí)與掌握；小學(xué)生學(xué)習(xí)策略；小學(xué)生心理健康；小學(xué)生創(chuàng)造力開發(fā)；小學(xué)
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