中小學(xué)生九種學(xué)習(xí)行為與狀態(tài)分析報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 成功的，而且自信是建立在一個(gè)個(gè)小成就上的。（案例）（三）干打雷不下雨型 ――有承諾，不行動。如果發(fā)現(xiàn)孩子不愛上某個(gè)老師的課，或者不愛做這門課的作業(yè)或討厭某個(gè)老師，就要認(rèn)真和孩子溝通了，搞清楚具體原因。（案例）５）同學(xué)交往矛盾，得不到及時(shí)的關(guān)注和指導(dǎo)，嚴(yán)重影響在校園里的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。２）家庭不和諧，造成孩子緊張恐慌，有強(qiáng)烈的不安全感。ＰＰＴ－６ 要點(diǎn)：情緒化是孩子的特點(diǎn)，所以孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)很容易受到情緒的影響。壞習(xí)慣也是日積月累養(yǎng)成的，好習(xí)慣的養(yǎng)成同樣需要時(shí)間。習(xí)慣的養(yǎng)成是通過重復(fù)執(zhí)行來形成自動化的行為模式。錯(cuò)誤的做法是：關(guān)注孩子做錯(cuò)的部分，訓(xùn)斥孩子，重復(fù)否定孩子的毛病“粗心，笨“等言語。根據(jù)孩子的作業(yè)量規(guī)定一個(gè)相對的時(shí)間段，例如，20分鐘或半個(gè)小時(shí)完成一個(gè)作業(yè)項(xiàng)目。家長需要注意：耐心重復(fù)提醒，但不能發(fā)火；堅(jiān)持原則，決不讓步，而且家長必須堅(jiān)持同一個(gè)原則，不能有某個(gè)家長讓步或者袒護(hù)孩子的拖延行為。教育專家的調(diào)查發(fā)現(xiàn)拖拉的孩子有如下情況： 1）總是惦記著玩，先玩夠了才考慮作業(yè)；不重視學(xué)業(yè)，也不擔(dān)心作業(yè)完不成的后果，缺乏學(xué)習(xí)責(zé)任感。前8種都是中小學(xué)生典型的學(xué)習(xí)行為和狀態(tài)表現(xiàn)，這些行為和狀態(tài)是造成學(xué)業(yè)不良，成績提不上去的根本原因。如果現(xiàn)場有第9種的，當(dāng)場要肯定對方“您真是教子有方！能給大家簡單描述一下您孩子的表現(xiàn)狀態(tài)嗎？”（控制家長講話的時(shí)間，及時(shí)打住。我們家長課堂有一系列專題課程，今天我要和大家分享的是《如何幫助孩子學(xué)習(xí)》（* PPT2：大字顯示主題）我們先從中小學(xué)生九種典型學(xué)習(xí)行為和狀態(tài)的分析入手，探討如何幫助孩子解決學(xué)習(xí)問題的對策和方法。孩子的成長和成才并非僅僅靠優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育就能夠?qū)崿F(xiàn)的；***大專家的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，成功的家庭教育是孩子一生成功幸福的基礎(chǔ)。（歡迎詞）我叫***，是***機(jī)構(gòu)的老師，[**家長學(xué)校]，是由我們**學(xué)校與***大成功家庭教育研究課題組聯(lián)合舉辦的一個(gè)公益性的家長課堂，目的是通過家長課堂的講座和研討，傳播成功家庭教育的科學(xué)理念和方法，幫助家長朋友們提升教育孩子的能力，有效解決教育孩子的問題。所以，我們今天邀請家長朋友們來，一起探討一下成功教育孩子的理念和方法。1）講師要根據(jù)現(xiàn)場聽眾的反饋來靈活調(diào)整自己的話語和節(jié)奏?？偨Y(jié)（臺詞）：看樣子，絕大多數(shù)家長都觀察到了孩子具有以上幾種行為和狀態(tài)表現(xiàn)中的一種或者幾種。三、九種學(xué)習(xí)行為和狀態(tài)分析（一）拖拖拉拉型： PPT4 ：孩子作業(yè)拖拉是因?yàn)椴欢萌绾我?guī)劃時(shí)間，不知道該怎樣合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，效率很低。PPT5 解決對策1）提醒督促孩子先完成作業(yè)；必須嚴(yán)格要求：不完成作業(yè)絕對不可以看電視，不可以玩。 孩子放學(xué)回來，家長問問孩子當(dāng)天的作業(yè)都有哪些。做完一個(gè)作業(yè)項(xiàng)目，讓孩子拿過來給父母看，這個(gè)時(shí)候家長首先要肯定孩子做得好的方面，一定要大聲真誠地肯定孩子的每一個(gè)微小的進(jìn)步（賞識激勵就是認(rèn)同孩子的努力，會贏得孩子給你翻倍的回報(bào)）。***大學(xué)生在小學(xué)和中學(xué)階段的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣之一：放學(xué)后做的第一件事情是完成作業(yè)；在固
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