小學(xué)六年級語文學(xué)科工作計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 在讓學(xué)生通過多種形式的自主閱讀與文本直接交流。教材以“主題單元”的方式編排，為師生拓展閱讀提供了明確的方向和巨大的空間，可以將凡是與主題相同或相似的材料都精選來為學(xué)生所用。每篇主體課文安排了小資料、課后問題、我的視角和日積月累四個欄目，每個欄目都有留白，利于學(xué)生自我學(xué)習(xí)。我準(zhǔn)備在本學(xué)期教學(xué)中結(jié)合上級教育教學(xué)精神，在教學(xué)與生活中以學(xué)生為中心，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣，為學(xué)生順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，全面提升他們的語文素養(yǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。他們多數(shù)思維比較活躍，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能按時完成作業(yè)，并能主動閱讀課外書籍。在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來。在教學(xué)中，堅(jiān)持以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。(7)學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。閱讀(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。識字寫字。(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣。能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。同時也為迎接明年的考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。③以“學(xué)和做”、“讀報和剪報”為話題，安排了“小組交流”“做一做”、“考考你”、“學(xué)做剪報”、和“成果展示”等活動內(nèi)容④在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題?？谡Z交際①能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。③學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。閱讀①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。三、教學(xué)要求識字和寫字①本冊教材安排生字時繼續(xù)采用“識寫分流”的方法?！碧貏e重視拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的空間。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，積累語言。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計(jì)劃和。正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習(xí)作素材，能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。在交流和討論中敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。默讀有一定的速度，并能抓住的大意。認(rèn)識138個字，會寫164個字，會使用字典、詞典，有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。三、教學(xué)目標(biāo)在學(xué)習(xí)語文的過程中，感受中華優(yōu)秀的博大精深和無窮魅力，激發(fā)民族自豪感。但也有部分學(xué)生還是缺乏端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄，獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，內(nèi)容空洞，成績還不盡人意。小學(xué)學(xué)科怎么寫?要繼續(xù)保護(hù)并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子的對待的自信心。小學(xué)六年級語文學(xué)科工作計(jì)劃1一、基本情況全班共75人，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備了獨(dú)立識字和獨(dú)立閱讀課外書的能力，學(xué)習(xí)目的逐漸明確，逐步端正，學(xué)習(xí)語文的興趣也越來越濃厚，有較強(qiáng)的閱讀能力和寫作能力。教材內(nèi)容的編排注意簡化頭緒，梯次展開，分段落實(shí)義務(wù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)，并加強(qiáng)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整合。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。學(xué)習(xí)瀏覽，培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，根據(jù)需要搜集信息，并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于25萬字。能修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。1在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。閱讀教學(xué)方面：重視朗讀和默讀?？谡Z交際教學(xué)：要明確要求，注意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，把口語交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來，并引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價。現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的
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