【正文】 、三等獎 個 人前 2名 國 家 級教 育教 學 研究 項目 排 名前 3名 教 學 效果 獲一類獎項 省級教學成果特等獎、一等獎（前 3 名）、二等獎（前 2 名）、三等獎（第一名）。 (2) 符合同級不同條款申報條件的人，任現(xiàn)職時間長者優(yōu)先聘用。 c 符合申報條件分類表中業(yè)績成果數(shù)量多者優(yōu)先。崗位等級發(fā)生變化的，可按新確定的 崗位等級與在職人員同步調(diào)整退休費。 專職輔導員按學院有關(guān)輔導員考核辦法進行考核?？己藘?nèi)容主要包括思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、工作態(tài)度、履行崗位職責情況，重點考核聘期工作目標完成情況和工作業(yè)績。 聘期未滿而達到國家規(guī)定退休年齡的受聘人員，聘用合同簽至國家規(guī)定退休年齡。 （五）發(fā)布聘用通知，分級簽訂聘用合同。各“八級及以下崗位聘用工作組”對申報八至十三級崗位人員進行初審、評議，確定申報人選后上報“專業(yè)技術(shù)崗位聘用工作委員會”。 （二）助教二級（專業(yè)技術(shù)十二級）崗位申報條件 具備助教職務，履行了助教的基本崗位職責，任期內(nèi)年度考核合格及以上，由本人申請，學院審核確定。 符合下列要求之一，由本人提出申請，所在部門推薦， 學院在限額內(nèi)評審確定為助教一級崗位： （ 1）學術(shù)榮譽或?qū)W術(shù)責任或?qū)W術(shù)業(yè)績符合 D 類及以上條件之一者。 （三）講師三級（專業(yè)技術(shù)十級）崗位申報條件 具備講師職務，履行了講師的基本崗位職責，任期內(nèi)年度考核合格及以上，由本人申請，學院審核確定。 （ 1）學術(shù)榮譽或?qū)W術(shù)責任或?qū)W術(shù)業(yè)績符合 C 類及以上條件之一及以上者。 符合下列要求之一，由本人提出申請，所在部門推薦 ，學院在限額內(nèi)評審確定為一級講師崗位： （ 1）擔任講師職務 11 年及以上，較好完成了教學、科研及人才培養(yǎng)任務，近 5 年年度考核合格及以上，學術(shù)榮譽或?qū)W術(shù)責任或?qū)W術(shù)業(yè)績符合 D 類條件之一及以上者。 五、講師崗位申報條件 （一）講師一級（專業(yè)技術(shù)八級）崗位申報條件 全面履行崗位職責，在教學（科研）工作中成績突出，取得顯著成果。 學術(shù)榮譽或?qū)W術(shù)責任或?qū)W術(shù)業(yè)績符合 C 類條件之一 及以上 者，由本人提出申請，所在部門推薦，學院審核認定為二級副教授崗位。 （ 3）擔任副教授職務 7 至 10 年，較好完成了教學、科研及人才培養(yǎng)任務，近 5 年年度考核合格及以上，學術(shù)榮譽或?qū)W術(shù)責任或?qū)W術(shù)業(yè)績符合 B 類條件之一及以上者。 （ 1）學術(shù)榮譽或?qū)W術(shù)責任或?qū)W 術(shù)業(yè)績符合 A 類條件之一者。 從海內(nèi)外引進的優(yōu)秀人才，參照三級崗位學術(shù)標準，經(jīng)院崗位設置與聘用工作領導小組評議認定，可聘用到教授三級崗位。 （ 2）學術(shù)榮譽或?qū)W術(shù)責任或?qū)W術(shù)業(yè)績符合 B 類條件累計五項及以上者。 （二）教授三級（專業(yè)技術(shù)三級）崗位申報條件 教授三級崗位綜合考慮申報者 的學術(shù)榮譽、學術(shù)責任、學術(shù)業(yè)績和學術(shù)資歷（即任職年限，下同）等因素確定。 取得高等學校教師資格證書。教師一、二級崗位分別由國家和省統(tǒng)一控制，三至七級由學院統(tǒng)一組織評聘， 八至十三級由各系部在學院統(tǒng)一安排下，根據(jù)學院統(tǒng)一制定的申報條件進行初審、評議，確定申報人選，報學院專業(yè)技術(shù)崗位聘用工作委員會組織評聘。其中高級崗位 193 個（含正高級 45 個，副高級 148 個），中級崗位 229個，初級崗位 88個。教師崗位包括正高級崗位、副高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為 13 個等級，其中正高級教師崗位分 4 個等級：教授一級崗位、教授二級崗位、教授三級崗位、教授四級崗位，分別對應國家事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的一至四級；副高級教師崗位分 3 個等級：副教授一級崗位、副 教授二級崗位、副教授三級崗位，分別對應國家事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的五至七級；中級教師崗位分 3 個等級：講師一級崗位、講師二級崗位、講師三級崗位，分別對應國家事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的八至十級；初級教師崗位分 3 個等級：助教一級崗位、助教二級崗位、員級崗位，分別對應國家事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的十一至十三級。保證國家級、省部級重點學科和重點 實驗室、重點專業(yè)、重點課程建設，堅持特色，強化優(yōu)勢，對新興學科和急需發(fā)展的薄弱學科，給予適當?shù)姆龀郑龠M學院事業(yè)協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。教師崗位是指在學院從事教育教學、科學研究等工作，具有相應專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的專業(yè)技術(shù)崗位，是學院專業(yè)技術(shù)崗位的主體。 九、附則 本方案自公布之日起執(zhí)行，由學院崗位設置與聘用工作領導小組辦公室負責解釋。 （二）在實施崗位聘用工作中，對現(xiàn)有正式工作人員數(shù)和相應結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準的崗位數(shù)和結(jié)構(gòu)比例的單位，要通過自然減 員、調(diào)出、低聘等辦法，逐步達到規(guī)定的崗位數(shù)和結(jié)構(gòu)比例。 （七）經(jīng)學院批準出國的各類人員，在出國期間保留其崗位；逾期未回國者，學院不再保留其崗位。年度考核主要考核聘用人員的思想 政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、工作態(tài)度、履行崗位職責和聘用合同的情況，重點是工作業(yè)績；聘用合同期滿，應進行聘期考核，并根據(jù)考核結(jié)果及時做出續(xù)聘、崗位調(diào)整、低聘直至解聘的決定。聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容做出相應變更。學院成立崗位設置與聘用工作領導小組，負責全院崗位設置與聘用工作的領導與組織實施。崗位設置實施方案在充分聽取教職工意見的基礎上 ,報學院崗位設置與聘用工作領導小組討論決定。學院按規(guī)定程序報省教育廳審核，報 省人社廳核準。 學徒期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。 （四）工勤技能崗位基本條件。 因工作需要，由專業(yè)技術(shù)崗位交流到管理崗位的人員，可根據(jù)干部人事管理權(quán)限和本人條件，直接聘用到相 應的管理崗位。職員崗位一般應具有中專以 上文化程度，其中六級以上職員崗位，一般應具有大學?？萍耙陨衔幕潭?。 五、崗位基本條件 （一）各類崗位的基本任職條件。 崗位分級管理。 崗位的最高等級控制。 工勤技能崗位結(jié)構(gòu)比例。其他專業(yè)技術(shù)崗位中正高級崗位比例不超過 4%，副高級崗位比例控制在 20%，中級崗位比例控制在 44%，初級崗位比例控制在 32％左右。在充分考慮現(xiàn)有人員職務結(jié)構(gòu)比例的基礎上，根據(jù)學院建設與發(fā)展的總體目標，按照各單位功能、規(guī)模、工作特點 和各學科特點、發(fā)展層次和水平，實行不同的專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例標準。根據(jù)主管部門核定（皖人社函〔 2020〕 198號），我院專業(yè)技術(shù)崗位 575 個，占全院崗位總量的 ％，其中，教師崗位 510 個，占崗位總量的 ％，其他專業(yè)技術(shù)崗位 65 人，占崗位總量的 ％。 （一）崗位總量。 （三）工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位 分為 5 個等級：高級技師、技師、高級工、中級工、初級工，分別對應國家事業(yè)單位一至五級工勤技能崗位。 （二）管理崗位分為 8 個等級。高級崗位分 7 個等級，即一至七級，其中正高級崗位為一至四級，副高級崗位為五至七級；中級崗位分 3 個等級，即八至十級；初級崗位分 3 個等級，即十一級至十三級，其中十三級是員級崗位。特設崗位的等級根據(jù)規(guī)定的程序確定。 （三）工勤技能崗位是指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。 其他專業(yè)技術(shù)崗位是指輔助教育教學和科學研究工作或為教學科研提供管理服務的專業(yè)技術(shù)崗位，主要包括工程、實驗、圖書資料、檔案、編輯出版、會計、統(tǒng)計、審計、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)技術(shù)崗位。其中專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位，教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。以崗位設置為基礎，深化聘用制改革，通過強化聘用（任）、考核評價與保障措施，健全完善“競爭、激勵、約束、淘汰”機制，促進學院人 力資源管理的規(guī)范化和科學化。堅持從人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務的需要出發(fā)，統(tǒng)籌學科建設，兼顧各類人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，合理確定崗位總量，按照崗位結(jié)構(gòu)比例標準，規(guī)范設置各級各類崗位，加強宏觀調(diào)控和管理。 一、崗位設置原則 （一）科學設 崗，宏觀調(diào)控。 （三）按崗聘用，規(guī)范管理。 二、崗位類別 學院崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、工勤技能崗位三種類別。 教師崗位是指具有教育教學、科學研究工作職責和相應能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。管理崗位的設置要有利于增強學院運轉(zhuǎn)效能，有利于提高工作效率，有利于提升管理服務水平。經(jīng)批準設置的工作崗位，是學院的非常設崗位。 三、崗位等級 （一）專業(yè)技術(shù)崗位分為 13 個等級，包括高級崗位、中級崗位和初級崗位。 學院其他專業(yè)技術(shù) 崗位根據(jù)專業(yè)技術(shù)的性質(zhì)、水平、地位和作用設置，原則上低于教師崗位。學校領導及中層領導崗位數(shù)量（包括正、副職）按照省編辦核定數(shù)執(zhí)行，科級以下管理崗位的結(jié)構(gòu)比例按照精簡、合理、高效的原則，由學校確定。 四、崗位總量與結(jié)構(gòu)比例 學院實行崗位總量、結(jié)構(gòu)比例、最高等級控制和分級控制。 （二）崗位類別比例。 （三）崗位等級結(jié)構(gòu)比例 專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例。 根據(jù)主管部門核定（皖人社函〔 2020〕 198 號），我院教師崗位中正高級崗位比例不超過 9%，副高級崗位比例控制在 29%，中級崗位比例控制在 45%，初級崗位比例控制在 17％ 左右。管理崗位三級至六級職員崗位數(shù)，按皖編辦 ?z2020?{39 號文件核定的職數(shù)確定；七級、八級職員崗位數(shù)，由學校確定。按照后勤社會化的改革方向，要逐步減少工勤技能崗位的比例。工勤技能崗位最高等級的設置，按國家和省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。管理崗位和工勤技能崗位根據(jù)各自管理權(quán)限分別由學院或各單位組織評聘。 （二）管理崗位基本條件。 三級、四級職員崗位按照國家和省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。受聘教師崗位的人員應具有良好的學術(shù)道德和合作精神，符合教師崗位的基本任職條件，具備與履行崗位職責相適應的學術(shù)水平和創(chuàng)新能力；受聘其他專業(yè)技術(shù)崗位的人員應具有相應的專業(yè)技術(shù)能力和水平，實行職業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術(shù)崗位基本聘用條件，同時應符合準入控制的要求。 三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿 5 年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。 （二）崗位設置方案核準。 （四）廣泛征詢意見。 七、崗位聘用與管理 （一）組織領導。 （二）學院與受聘人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂聘用合同。按照相應崗位的職責對受聘人員進行年度考核和聘期考核。 （六）專職輔導員按教師聘用。各單位領導要高度重視，加強領導，精心組織，統(tǒng)籌規(guī)劃，周密部署，穩(wěn)步實施，及時研究解決改革中可能出現(xiàn)的新情況、新問題，做好教職工的思想政治工作，積極穩(wěn)妥地推進崗位設置工作的順利進行，確保學院的穩(wěn)定和發(fā)展。 （三）各單位在崗位設置和聘用工作中，要嚴格執(zhí)行國家、省及學院的有關(guān)政策規(guī)定，堅持原則，堅持走群眾路線，聘用工作要公平、公正、公開。 一、教師崗位設置 （一）崗位描述。 促