【正文】 考察結果作為青年干部培養(yǎng)、使用、調(diào)整的依據(jù)。 五、青年干部的管理 1. 對青年干部要定期考察。同時可委托教育局黨校進行培訓。 四、青年干部的培養(yǎng) 1. 青年干部選定后，要確定培養(yǎng)方向，制定培養(yǎng)計劃，落實培養(yǎng)措施。 三、青年干部的選拔過程 1. 選拔青年干部，應充分發(fā)揚民主，廣開推薦渠道，擴大選人視野。常規(guī)性工作每季度公開一次，階段性工作完成 后及時公開，臨時性工作隨時公開，重大事項經(jīng)上級黨組織審批后公開。公開的內(nèi)容要真實、全面、具體。 四、黨務公開的形式 21 根據(jù)內(nèi)容不同可采取不同的公開形式。 3. 對重大決策做到程序公開、內(nèi)容公開。 海電幼兒園黨支部 20 黨務公開制度 為全面貫徹落實《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例 (試行 )》 ,認真實踐“三個代表”重要思想 ,進一步推動黨內(nèi)民主 ,加強黨內(nèi)監(jiān)督 ,密切黨群關系 ,促進科學發(fā)展 ,進一步增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力 ,保障廣大干部、職工和黨員的民主權利。然后，向代表通報評議情況及評議意見；被評議干部向代表表態(tài)，談整改措施和努力方向。 （二）述職評議階段 被評議干部向教代會代表作述職報告。 （四）民主測驗評議法，這是走群眾路線的一種重要形式，是用書面填表的方式表達群眾對干部的意見和意向，及信任程度。 三、民主評議干部的方式和方法 采用書面和口頭相結合，面對面或背靠背相結合的方式進行評議。 18 ⒊精神狀態(tài)方 面 看干部是否有高度的革命事業(yè)心和責任感；有無改革、創(chuàng)新精神；有無不斷學習、探索教育和學校管理規(guī)律的進取精神。特別是背靠背評議結束后，在向被評議人轉達意見時，更不得轉告提意見者的姓名。 ⒊突出重點和主要方面的原則。功過分明全面客觀地反映干部的情況，辯證地看待干部。校長要按 照教職工群眾的共同利益和意志，行使管理學校的權力，為了防止個人專斷，濫用職權，必須接受教職工群眾的監(jiān)督。搞好評議總結，同時要處置不合格黨員。并對每個黨員進行概括評價，評價分為四個等次：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格，其中優(yōu)秀率一般不超過黨員數(shù)的 15％。 (三 )召開專題組織生活會。 (二 )自我評價。 (五 )是否切實執(zhí)行黨的決議，嚴守紀律和法律，真正做到令行禁止。 (一 )是否有堅定的共產(chǎn)主義信念，能否認真學習和貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領，堅持黨性原則，保持清醒的政治頭腦，對中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設充滿信心。結合物價工作實際，特制定黨員民主評議制度。要善于發(fā)現(xiàn)問題，盡量把問題解決在萌芽狀態(tài)。對犯錯誤的干部，不要輕易下結論，要引導他們認真分析犯錯誤的原因，剖析其錯誤的性質、危害，指出改正的辦法。 14 4. 教育疏導的原則。對原則問題要分清是非，不能因其工作做出成績而姑息其錯誤，也不能因其錯誤而否定其成績。 二、談心談話應遵循的基本原則 1. 相互平等的原 則。 （二）領導干部和普通黨員交心談心 1. 思想交流。 2. 溝通談話。 3. 爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑，盡力解決貧困幼兒 的后顧之憂。 園長 親自掛帥，教 務 處主任、德育主任、各班主任負責具體落實，各 班 對貧困 幼兒 進行摸底，摸清貧困 幼兒 家庭狀況，做好貧困 幼兒 建檔工作，明確助學思 路，然后有計劃有步驟地實施。 海電幼兒園黨支部 12 海電幼兒園扶貧幫困制度 一、指導思想： 為構建和諧園 所 ，切實保證貧困 幼兒 不因家庭經(jīng)濟困難而輟學，全力營造關愛貧困 幼兒 的社會氛圍，解除貧困家庭的后顧之憂，不斷加大“貧困家庭”關愛力度，通過深入扎實地開展扶貧幫困活動，維護社會穩(wěn)定，特制定我校“扶貧幫困” 工作制度。 兌現(xiàn)承諾事項。承諾內(nèi)容須裝潢上墻、做牌擺桌，以經(jīng)常提醒黨員本人牢記承諾事項，認真兌現(xiàn)承諾并公開，接受群眾監(jiān)督。支部書記的承諾由黨委書記審核。在提出承諾前，黨支部組織黨員以《黨章》為主要內(nèi)容，集中學習一段時間，增強承諾的自覺性，理清承諾事項，并廣泛征求本部門、本單位黨員和群眾以及所屬單位意見，注意發(fā)現(xiàn)自己在以往工作中的不足，聽取群眾對自己的愿望和要求，根據(jù)群眾意見和建議，有針對性地提出承諾事項。重點在轉變工作作風，改善服務態(tài)度，提高辦事效率，維護群眾利益，杜絕吃拿卡要、扶持救助弱勢群體，為群眾辦實事辦好事解難事等方面選擇具體承諾事項。黨組織要從提高執(zhí)政能力、加強自身建設，轉變工作作風，服務人民群 眾，促進經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際出發(fā)，按照職能任務和群眾生產(chǎn)生活需要，重點從加強自身建設，帶領全體干部完成工作任務，為群眾排憂解難、辦實事等方面作出承諾。 長期堅持的原則。 自覺自愿的原則。 海電幼兒園黨支部 10 黨員公開承諾制度 一、基本原則 全體參與，體現(xiàn)先進性的原則。 制定切實可行的整改措施是提高民主生活會質量的重要環(huán)節(jié)。民主生活會召開的時間、地點和議題應提前報上級黨組織。 在黨支部或黨小組的組織生活會上，黨員領導干部應遵守黨員組織生活會的有關程序和要求，并帶頭進行批評和自我批評，起到表率作用。不允許有任何不參加黨的組織生活、不接受黨內(nèi)外群眾監(jiān)督的特殊黨員。黨委學習中心組年度學習計劃和學習總結由黨 支部負責報送上級主管 部門。檔案內(nèi)容有：學習計劃；學習提示和主要參閱資料；中心發(fā)言材料；考勤記錄與學習討論記錄；學習綜述；學習考試考核情況；中心組各成員的學習成果（公開出版的著作、文章和調(diào)研報告）；關于學習的有關文件或通知。有特殊學習任務時，根據(jù)需要增加學習內(nèi)容和時間。以學習中心組成員或邀請院外專家、學者作為報告員，為學習中心組作高質量的理論輔導報告。 7 第八條 學習方法。學習中心組秘書由辦公室擔任。 第五條 任務分配。通過學習中心組的學習，提高領導干部的政治理論素養(yǎng)和領導決策水平，增強工作原則性、系統(tǒng)性、科學性、預見性和創(chuàng)造性。 第二條 弘揚理論聯(lián)系實際的學風。 十、對于黨員個人在工作、學習、生活中存在認識問題和思想問題，黨組織要派人及時與其談心，解決問題，提高認識。 六、針對當?shù)貙嶋H，特別強調(diào)對廣大黨員進行反對民族分裂主義和非法宗教活動教育、無神論教育，使每個黨員真正的成為無神論者和反對民族分裂主義和非 法宗教活動的堅強戰(zhàn)士。 二、對黨員進行管理教育的主要形 式是組織黨員學習，學習的主要內(nèi)容同《黨員學習制度》要求的內(nèi)容一致。對黨員出勤情況進行統(tǒng)計。 (二 )開展學習型黨支部創(chuàng)建活動，抓好本支部黨員的自我培訓工作。黨支部和黨小組的集中學習、討論按照支部制定的計劃執(zhí)行，由黨支部委 員或黨小組長主持，全體黨員參加。 黨員學習的目標 通過經(jīng)常性、系統(tǒng)化學習，提高黨員的政治理論水平、宗旨意識和明辨是非能力，增強執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性，增強組織觀念，保持共產(chǎn)黨員的先進性，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。或與中心組集中學習、黨政領導班子集中學習相結合。 1“三個代表”重要思想，使保持共產(chǎn)黨員先進性教 育活動得以持續(xù)不斷的深入開展，建立健全保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制，堅持不懈地加強黨的先進性建設，更好地發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用，增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保黨員教育活動的任務及時、高效、保質保量地完成，特制定以下學習教育制度。 學習時間 原則上每月學習一次，必 要時也可要求其他黨員領導干部和相關人員參加。 開展各種富有教育意義的主題實踐活動，寓思想教育于各項活動中，使黨員實踐活動由被動型向主動型轉變，由任務型向感情型轉變，讓黨員在實踐中受教育，激發(fā)光榮感、責任感。支部委員和黨政領導干部應按時參加黨支部或黨小組的集中學習。明確、細化對黨員進行現(xiàn)代科技知識和現(xiàn)代化管理知識培訓規(guī)定，不斷提高為人民服務的本領。 三、集中學習考勤制度 4 (一 )建立集中學習、集體活動考勤制度。 海電幼兒園黨支部 5 海電幼兒園 黨員管理教育制度 一、加強對黨員的管理教育工作，是黨自身建設的經(jīng)常性工作，全體黨員必須密切配合，自覺接受管理教育。 五、根據(jù)上級有關規(guī)定要求，結合學校黨支部的實際需要，召開黨小組會，民主評議黨員，對黨員進行日常教育。 九、在黨員進行自查的同時，黨支部在每個季度對每個黨員在執(zhí)行黨建目標管理中的情況進行復查，并將復查情況公布與眾。 海電幼兒園黨支部 6 中心組理論學習制度 一、指導思想 第一條 為貫徹局黨委《關于加強中心組理論學習的意見》精神，切實提中層以上干部的思想理論水平，特制定本辦法。學習中心組成員要不斷提高對學習理論重要性的認識，增強學習自覺性。學習中心組成員包括正副職領導、工青婦負責人、科室負責人及業(yè)務骨干，由院黨支部組織學習。 第六條 秘書職責。以馬列 主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容，把學習馬列原著同學習黨的路線、方針、政策結合起來，把學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想同學習黨的十六大精神結合起來，同學習現(xiàn)代化建設和高等教育改革發(fā)展必需的各種知識結合起來。 第九條 建立學習中心組報告團制度。年初制定理論學習計劃并納入正常工作部署，做出半年度專題學習的具體安排。 第十一條 建立中心組理論學習檔案。中心組每半年度圍繞一個專題展開討論，參學率要高。黨員領導干部還必須參加黨