海南版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《fireworks圖像加工的常用方法》說(shuō)課稿教案設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 問(wèn)題二：圖像中的色彩亮度不夠強(qiáng)。那如何 對(duì)這相片進(jìn)行加工處理呢？用什么方法來(lái)扮靚我們的相片呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。主要引導(dǎo)學(xué)生使用自主探究、交流協(xié)作為主，觀察、對(duì)比為輔的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)圖像的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美觀，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式來(lái)達(dá)到教學(xué)效果，以小組合作方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生在合作中交流，讓所有學(xué)生都得到發(fā)展，達(dá)到共同進(jìn)步。通過(guò) “審美”來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、喚起熱情；通過(guò)“議美”讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較、討論、分析，梳理方法；通過(guò)“做美”讓學(xué)生在探究中主動(dòng)參與創(chuàng)作，掌握基本操作；通過(guò)“評(píng)美”讓學(xué)生客觀、公正地評(píng)價(jià)自己和他人的作品。 （三）教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：亮度對(duì)比度與色階的調(diào)整及圖像的裁剪。 （ 2）學(xué)會(huì)合理加工圖像。學(xué)生通過(guò)第一節(jié)的學(xué)習(xí)，對(duì)圖像的基本概念、獲取方法及 Fireworks 的基本操作和工作環(huán) 境有所了解；本節(jié)課主要講授是圖像加工的常用方法，是上節(jié)課知識(shí)的延續(xù) ，是在獲取圖像的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)圖像初步加工；是學(xué)生學(xué)習(xí) Fireworks 從感性認(rèn)知到實(shí)際動(dòng)手操作的一個(gè)轉(zhuǎn)折，為后面學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。本章內(nèi)容從數(shù)字圖像的獲取，到圖像的常用加工和制作，以制作實(shí)例展開(kāi)教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)如下： 1．知識(shí)與技 能 （ 1）學(xué)會(huì)圖像的裁剪、亮度、對(duì)比度和色階調(diào)整的操作。 （ 3）培養(yǎng)客觀、公正地評(píng)價(jià)自己和他人勞動(dòng)成果的品格。 二、說(shuō)教法 （一）教學(xué)策略 結(jié)合八年級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和實(shí)際情況，采取“審美”－“議美”－“做美”－“評(píng)美”的教學(xué)策略。從實(shí)際生活中的問(wèn)題入手，借助多媒體手段，展示精美的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，通過(guò)設(shè)問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的 探究，深入學(xué)習(xí)，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。 （二）學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下 ，充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極性，從觀察、理解、鞏固操作到小結(jié)反思，逐漸有序地學(xué)習(xí)新知并合理地解決實(shí)際問(wèn)題。在過(guò)去，可能會(huì)留下遺憾，可現(xiàn)在，科技發(fā)達(dá)了，我們可以對(duì)相片進(jìn)行處理，讓美麗在瞬間停留。 提問(wèn)：你更喜歡哪一張呢？知道它是怎樣制作出來(lái)的嗎？ 引言：要裝扮自己的相片，首先要關(guān)注兩個(gè)問(wèn)題：一是相片中存在哪些問(wèn)題？二是用怎樣的軟件去處理？ 相片中存在哪些問(wèn)題
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