【正文】 眾，服務(wù)意識(shí)和集體觀念較強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì)合作精神。 。合理配置管理崗位，加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)和規(guī)范管理，提高管理工作的質(zhì)量與效益。從學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的需要出 發(fā)，兼顧各類管理人員的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，合理確定管理崗位總量。 九、其他 （一）若聘期內(nèi)有專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的，可相應(yīng)執(zhí)行所聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)最低等級(jí)崗位工資，即正高級(jí)四級(jí)崗位、副高級(jí)三級(jí)崗位、中級(jí)三級(jí)崗位、初級(jí)二級(jí)崗位的崗位工資。 （三）獲得博士學(xué)位新參加工作的畢業(yè) 生，在明確崗位前，執(zhí)行初級(jí) 29 一級(jí)工資。 （二）初級(jí)二級(jí)崗位聘用條件 符合其他專業(yè)技術(shù)初級(jí)崗位聘用條件。專業(yè)技術(shù)工作任務(wù)飽滿，服務(wù)質(zhì)量良好，近 5年或近兩個(gè)聘期在中級(jí)崗位上考核業(yè)績比較突出。 （二）副高級(jí)二級(jí)崗位聘用條件 ，在副高級(jí)三級(jí)崗位工作 3 年及以上（ 首次聘用時(shí)受聘副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù) 3年及以上 ） 。近 6 年或近兩個(gè)聘期在正高級(jí)崗位業(yè)績考核十分突出； ，為學(xué)校改革和發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)，并承擔(dān)重要管理職責(zé)的學(xué)校關(guān)鍵崗位負(fù)責(zé)人。高級(jí)崗位的正高級(jí)崗位稱為高級(jí)三級(jí)崗位、高級(jí)四級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)三至四級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位；高級(jí)崗位的副高級(jí)崗位稱為副高級(jí)一級(jí)崗位、副高級(jí)二級(jí)崗位、副高級(jí)三級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)五至七級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位；中級(jí)崗位稱為中級(jí)一級(jí)崗位、中級(jí)二級(jí)崗位、中級(jí)三級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)八至十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位；初級(jí)崗位稱為初級(jí)一級(jí)崗位、初級(jí)二級(jí)崗位、初級(jí)三級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)十一至十三級(jí)崗位； （三）其他專業(yè)技術(shù)崗 位的高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)之間的結(jié)構(gòu)比例總體控制目標(biāo)應(yīng)當(dāng)符合國家和上海市的有關(guān)規(guī)定； （四）其他專業(yè)技術(shù)崗位的高級(jí)崗位比例，原則上不得超過教師崗位以外專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的 15%。 附件二 其他專業(yè)技術(shù)崗位聘用實(shí)施細(xì)則 26 一、其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用的原則 （一）其他專業(yè)技術(shù)崗位是指除從事教師崗位工作以外的，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位； （二）提高服務(wù)教學(xué)科研的質(zhì)量。 八、新入校人員聘用教師崗 位 24 （一）學(xué)校新引進(jìn)的高層次人才（一般為教授），綜合考查其學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)影響、學(xué)術(shù)資歷等因素，并考慮入校前在國內(nèi)外從事相關(guān)專業(yè)技術(shù)工作的經(jīng)歷，由學(xué)校根據(jù)校內(nèi)外同行專家的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)確定其聘用的崗位等級(jí)； （二）其他 新入校人員按所具備的相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職基本條件、學(xué)術(shù)水平和能力聘用到相應(yīng)的教師崗位，并執(zhí)行所聘用教師崗位的最低等級(jí)崗位工資，即教授四級(jí)崗位、副教授三級(jí)崗位、講師三級(jí)崗位、助教二級(jí)崗位的崗位工資； （三）博士后研究人員工作期滿出站可聘用在講師一級(jí)崗位； （四）獲得博士學(xué)位新參加工作的畢業(yè)生，在明確崗位前，執(zhí)行初級(jí)一級(jí)工資。 （三）講師（助理研究員）三級(jí)崗位的聘用條件 ； 、學(xué)校兩級(jí)教師聘任組織評(píng)審，達(dá)到講師或助理研究員的學(xué)術(shù)水平，具有教師中級(jí)崗位的任職能力。 （任現(xiàn)職以來） （ 1）教委級(jí)及以上課題第一負(fù)責(zé)人； （ 2）校級(jí)及以上精品或重點(diǎn)課程負(fù)責(zé)人； （ 3） 以第一作者在 B 類以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文 1 篇 ； （ 4）上海市優(yōu)秀青年教師，或入選我校學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃； （ 5）經(jīng)校學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì)提名，學(xué)校聘任委員會(huì)審定的，為學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)科與隊(duì)伍建設(shè)做出突出貢獻(xiàn)的專家、學(xué)者。 五、教師副高級(jí)崗位聘用條件 （一）副教授（副研究員）一級(jí)崗位的聘用條件 （ 1）在副高級(jí)二級(jí)崗位工作 3 年及以上（首次聘用時(shí)受聘副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù) 5年及以上）學(xué)術(shù)責(zé)任、學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)榮譽(yù)等符合選項(xiàng)條件1 項(xiàng)。 （ 4）在教授四級(jí)崗位工作 3 年及以上（首次聘用時(shí)受聘正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù) 5 年以下的），學(xué)術(shù)責(zé)任、學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)榮譽(yù)等符合三級(jí)崗位選項(xiàng)條件 3 項(xiàng)。 四、教師正高級(jí)崗位 聘用條件 （一）特聘教授崗位的聘用條件 應(yīng)當(dāng)符合我校的學(xué)科發(fā)展需要，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界有一定的影響力，在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究項(xiàng)目等方面能達(dá)到如下目標(biāo)： 、前瞻性、創(chuàng)造性的研究構(gòu)想，帶領(lǐng)本學(xué)科在其前沿領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先水平，進(jìn)而趕超或保持國際先進(jìn)水平； 、地方產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際科學(xué)與技術(shù)前沿，積極爭取并主持國家和上海重大科研項(xiàng)目；在本學(xué)科領(lǐng)域開展原創(chuàng)性、重大理論與實(shí)踐問題研究和關(guān)鍵領(lǐng)域攻關(guān)，取得重大標(biāo)志性成果； ，組建并帶領(lǐng)一支創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)、科研工作，講授本學(xué)科核心課程。 院（部）的教師各級(jí)崗位設(shè)置與比例結(jié)構(gòu)原則上按照學(xué)校編制與崗位設(shè)置管理的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 （二）教師專業(yè)技術(shù)一級(jí)崗位屬國家專設(shè)的特級(jí)崗位，其人員的確定按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；教師專業(yè)技術(shù)二級(jí)崗位由上海市人力資源和社會(huì)保障局、上海市教育委員會(huì)實(shí)行總量控制和管理，學(xué)校可在崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，將符合專業(yè)技術(shù)二級(jí)崗位條件的人選推薦到上海市教育委員會(huì)，并須經(jīng)政府相關(guān)行政部門確定批準(zhǔn)。設(shè)崗方案確定后，在一個(gè)聘期內(nèi)崗位數(shù)不能隨意變動(dòng)。 （三）教師崗位的設(shè)置應(yīng)滿足教學(xué)、科研工作的需要，保障其正常運(yùn)行和發(fā)展。 第六章 附則 第二十五條 關(guān)于退休人員的共享費(fèi) 16 退休人員從執(zhí)行退休工資的當(dāng)月起，發(fā)放共享費(fèi)，不再發(fā)放校內(nèi)津貼，具體辦法另行制定。 第二十四條 考核結(jié)果使用 作目標(biāo)確立和對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子考核的重要依據(jù)，是對(duì)單位集體及其黨政領(lǐng)導(dǎo)班子獎(jiǎng)勵(lì)金確定的主要依據(jù)，是推薦申報(bào)各類評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考依據(jù)。年度考核分為合格、不合格二個(gè)等次，不作優(yōu)秀等次的評(píng)定。 導(dǎo)干部：①個(gè)人小結(jié)與述職；②民主考核；③?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組審核；④校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子審定；⑤考核結(jié)果公示；⑥考核結(jié)果反饋。 （ 2）二級(jí)單位成立考 核工作小組，負(fù)責(zé)所聘教職工的聘期考核與年度考核，考核結(jié)果報(bào)學(xué)校審核與備案。 。 第二十條 考核內(nèi)容 13 （ 1）學(xué)校對(duì)教學(xué)單位的考核內(nèi)容主要包括教學(xué)工作、學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生工作、內(nèi)務(wù)管理、黨的建設(shè)與精神文明創(chuàng)建工作等方面的完成情況（具體見附件 七）； （ 2）對(duì)機(jī)關(guān)職能部門（含工團(tuán)組織）的考核內(nèi)容包括常規(guī)工作、服務(wù)質(zhì)量、工作能力、內(nèi)部管理和重大工作等方面的完成情況（具體見附件八）； （ 3）對(duì)直屬（附屬）單位的考核內(nèi)容包括常規(guī)工作、服務(wù)質(zhì)量與水平、科研（教研）工作（或經(jīng)濟(jì)效益）、內(nèi)部管理、黨建和精神文明工作等方面的完成情況（具體見附件九）。新一輪聘期伊始，各二級(jí)單位根據(jù)學(xué)校擬定的工作考核指標(biāo)體系（具體見附件七 — 九），提出本單位聘 期內(nèi)應(yīng)完成的工作目標(biāo)和任務(wù)，報(bào)學(xué)校審定。 第五章 考核 第十八條 考核分類 考核分聘期考核與年度考核兩類，學(xué)校以聘期考核為重點(diǎn)。 ，業(yè)績津貼發(fā)放辦法自行確定，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)。 第十五條 崗位津貼的發(fā)放辦法 崗位津貼由學(xué)校根據(jù)各單位上報(bào)的教職工崗位基本工作任務(wù)完成情況發(fā)放到個(gè)人，每年分 12 個(gè)月發(fā)放。 獎(jiǎng)金，由二級(jí)單位進(jìn)行自主分配。學(xué)校按照各單位承擔(dān)的任務(wù)以及崗位職數(shù)統(tǒng)一核撥（含缺編費(fèi)）。 第四章 校內(nèi)津貼 第十三條 校內(nèi)津貼的構(gòu)成 校內(nèi)津貼是指除國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)工資和政策性補(bǔ)貼以外，學(xué)校自行設(shè)定的津貼，由崗位津貼、業(yè)績津貼和獎(jiǎng)勵(lì)津貼三部分組成。 （三）聘用合同 10 崗位設(shè)置后，必須明確各級(jí)崗位在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)和管理工作等方面的要求和任務(wù)。 學(xué)校負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)高級(jí)崗位、管理崗位六級(jí)及以上和工勤技能崗位三級(jí)的聘用，其他崗位的聘用工作由各單位負(fù)責(zé)。對(duì)經(jīng)批準(zhǔn)同時(shí)在專業(yè)技術(shù)崗位 9 和管理崗位任職的人員，應(yīng)按其執(zhí)行的崗位工資系列，占相應(yīng) 的崗位職數(shù)。專業(yè)技術(shù)八級(jí)及以下各級(jí)崗位的任職條件，由學(xué)校制定基本條件，二級(jí)單位根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)制定具體的任職細(xì)則。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定各類各級(jí)崗位的任職條件，并在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)聘用人員。 特設(shè)崗位是根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和高等教育發(fā)展規(guī)律，為適應(yīng)聘用急需的高層次人才等特殊需要，經(jīng)上海市教委批準(zhǔn)設(shè)置的非常設(shè)工作崗位。 （ 2）按照干部人事管理權(quán)限設(shè)置各級(jí)管理崗位的數(shù)量。 根據(jù)有關(guān)規(guī)定，正高一級(jí)崗和二級(jí)崗的確定按國家和上海市的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 （ 2）教師崗位分為 12 個(gè)等級(jí)。 、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。學(xué)校的專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位，其中教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。 第十一條 崗位總量與結(jié)構(gòu)比例 （一）崗位總量 根據(jù)工作需要和現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校總編制數(shù)和各單位實(shí)際情況確定崗位總量。 、精干高效 完善崗位設(shè)置的分類分級(jí)體系，以教師隊(duì)伍為主體，優(yōu)化專業(yè)技術(shù)、管理和工勤技能各類人員崗位的結(jié)構(gòu)比例。 在相關(guān)單位配備的工勤人員與附屬事業(yè)單位人員編制按照現(xiàn)有人員規(guī)模核定。其中專職 輔導(dǎo)員的編制歸屬到二級(jí)單位，按 師生比 1∶ 200 測算； （ 2）公共基礎(chǔ)課教師編制數(shù)：以目前學(xué)校實(shí)際情況為依據(jù)，根據(jù)教育部和上海市教委的有關(guān)規(guī)定，參照兄弟院校的相 關(guān)做法，對(duì)公共基礎(chǔ)課教師編制數(shù)作相應(yīng)調(diào)整； （ 3）研究機(jī)構(gòu)教師編制 數(shù)： 依據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和科研、社會(huì)服務(wù)的需要單獨(dú)核定。 第八條 編制分類與比例 根據(jù)我校崗位任務(wù)和性質(zhì)的不同，我校人員編制主要分為教師、教 學(xué)輔助人員、黨政管理人員、工勤人員與附屬事業(yè)單位人員編制。 第六條 組織領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)施 ，負(fù)責(zé)指導(dǎo)人事分配制度改革工作； ，具體負(fù)責(zé)人事分配制度改革實(shí)施過程中的相關(guān)工作； ，根據(jù)學(xué)校政策制定相應(yīng)的工作細(xì)則并組織實(shí)施。 根據(jù)“效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則，建立以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬的校內(nèi)兩級(jí)分配機(jī)制。 第四條 總體思路 根據(jù)學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃 和 教育部本科教學(xué)水平評(píng)估的要求 ， 在“定編、定崗、定責(zé)”的基礎(chǔ)上，完善全員聘用制度。上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院人事分配制度改革方案 （試行） 根據(jù)《關(guān)于深化高等學(xué)校人事制度改革的實(shí)施意見》（人發(fā)[2020]59 號(hào)）、《普通高等學(xué)校編制管理規(guī)程（草案）》、《關(guān)于高等學(xué)校崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見》 (國人部發(fā) [2020]59 號(hào) )（以下簡稱《指導(dǎo)意見》）和《上海市普通高等院校崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》（以下簡稱《實(shí)施辦法》）等有關(guān)文件精神，為推進(jìn)兩級(jí)管理、促進(jìn)我校又好又快地發(fā)展，在總結(jié) 2020 年人事分配制度改革的基礎(chǔ)上，制定新一輪人事分配制度改革方案。 第三條 基本原則 1. 合理定編、科學(xué)設(shè)崗、分類管理； 1 2. 擇優(yōu)聘任、 目標(biāo)管理、 優(yōu)勞優(yōu)酬； 3. 以崗定薪、加強(qiáng)考核、 兩級(jí)分配 。 在核定編制 的基礎(chǔ)上，設(shè)立不同的崗位職級(jí)， 明確崗位職責(zé)、聘任條件和崗位任務(wù)，實(shí)施崗位聘任和聘約管理，形成人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能升能降、優(yōu)秀人才能夠脫穎而出的公開、平等、競爭、擇優(yōu)的用人機(jī)制。明確校、院（處）兩級(jí)在聘任、考核和分配上的責(zé)任和權(quán)限 ,建立以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，以崗位職責(zé)、任務(wù)為基礎(chǔ)，以績效目標(biāo)為核心的考核機(jī)制。 、動(dòng)態(tài)調(diào)整 編制核定后保持相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)校根據(jù)發(fā)展的實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，適度調(diào)整。 ：根據(jù)我校實(shí)際情況，暫按師生比 1∶ 20 測算 4 （ 1） 專業(yè)教師編制數(shù)（含專職輔導(dǎo)員編制數(shù)）：根據(jù) 專業(yè)培養(yǎng)方案、 專業(yè)數(shù) 和學(xué)生規(guī)模等進(jìn)行具體核定。 （ 2）機(jī)關(guān)部處和其他單位的黨政管理人員編制數(shù)：按實(shí)際崗位需要核定，從嚴(yán)控制。按照崗位結(jié)構(gòu)比例要求，規(guī)范設(shè)置各類各級(jí)崗位，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理。建立與崗位職責(zé)、工作業(yè)績和實(shí)際貢獻(xiàn)相結(jié)合的分配體系，提高學(xué)校人力資源管理的自主發(fā)展和自我約束能力。 、具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水 6 平和能力要求的工作崗位。 ，包括校、 院（部）以及其他內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的管理崗位。根據(jù)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)發(fā)展的需要，兼顧各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，學(xué)校在充分考慮現(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)比例的基礎(chǔ)上，合理設(shè)置各類各級(jí)崗位數(shù)。 （ 3） 其他專業(yè)技術(shù) 崗位 分為 13 個(gè)等級(jí)?，F(xiàn)行局級(jí)正職（行政三級(jí)）、局級(jí)副職（行政四級(jí)）、處級(jí)正職（行政五級(jí)）、處級(jí)副職（行政六級(jí)）、科級(jí)正職（行政七級(jí)）、科級(jí)副職（行政八級(jí)）、科員（行政九級(jí)）和辦事員（行政十級(jí)）依次分別對(duì)應(yīng)管理崗位三至十級(jí)職員崗位 （ 具體崗位設(shè)置與聘用見附件三 ） 。現(xiàn)行高級(jí)工、中級(jí)工、初級(jí)工依次分別對(duì)應(yīng)三至五級(jí)工勤技能崗位 （ 具體崗位設(shè)置與聘用見附件四 ） 。 （一）聘用條件和要求 聘用的基本條件為：①遵守憲法和法律；②具有良好的品行、職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)精神；③崗位所需的專業(yè)水平、工作能力或技能條件；④適應(yīng)崗位要求的身體條件。專業(yè)技術(shù)三至七級(jí)崗位的任職條件由學(xué)校制定，尤其是專業(yè)技術(shù)三級(jí)崗位的任職條件，要綜合考慮學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)影響和學(xué)術(shù)資歷 等因素，充分體現(xiàn)在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)和科研成果等方面的突出成就和貢獻(xiàn)。按照從嚴(yán)控制、規(guī)范管理的原則，對(duì)確因工作需要兼任的，按干部人事管理權(quán)限批準(zhǔn)確定，同時(shí)應(yīng)明確具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平要求的管理崗位。 （二）聘任程序和組織 堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，按照聘任程序和要求，組織實(shí)施