【正文】 我們總是先聽到雷聲，后看見閃電B．電視機上的“音量”按鈕是用來調(diào)節(jié)音調(diào)高低的C．敲門時，門的響聲是由門的振動產(chǎn)生的D．燃放鞭炮的聲音一定不是噪聲考點：聲音的產(chǎn)生；聲速；響度；噪聲及來源． 專題：應(yīng)用題．分析：A、利用聲速與光速的關(guān)系分析．在空氣中，聲音的傳播速度為340m/s，光的傳播速度約為3108m/s．B、利用聲音的三個特征分析．聲音有三個特征：音調(diào)、響度和音色．音調(diào)指聲音的高低；響度指聲音的大??；通過音色能分辨物體．C、聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動而產(chǎn)生的．D、利用噪聲的概念分析．從環(huán)境保護角度凡是妨礙人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音都是噪聲；從物理學(xué)角度來看，噪音是發(fā)聲體無規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音．解答：解：A、光的傳播速度比聲音的傳播速度快，所以下雨時總是先看見閃電后聽見雷聲．A錯．B、電視機上的“音量”按鈕是用來調(diào)節(jié)聲音的大小的，即調(diào)節(jié)的是聲音的響度的．B錯．C、聲音是由物體振動而產(chǎn)生的．敲門時，門的響聲是由門的振動產(chǎn)生的．C正確．D、燃放鞭炮的聲音是無規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音，且影響人的正常工作、學(xué)習(xí)和休息，是噪聲．D錯．故選C．點評：解決此類問題要結(jié)合聲音產(chǎn)生的條件、聲音的傳播、聲音三個特性的區(qū)分、噪聲的概念等，屬于基礎(chǔ)題，也是中考的熱點之一．強化對課本基礎(chǔ)知識的記憶是解決此類題目的基礎(chǔ)．　2．（3分）（2012?赤峰）如圖所示，小霖和小華同學(xué)在一起順流而下的竹排上，相對竹排而言，處于運動狀態(tài)的是（　?。〢．小霖同學(xué) B．小華同學(xué) C．岸邊的山 D．竹排上的凳子考點：運動和靜止的相對性． 專題：應(yīng)用題．分析：研究物體的運動情況時，首先要選取一個物體作為參照物．研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化．解答：解：被研究的物體是竹排，竹排和岸邊的山之間發(fā)生了位置的改變，以竹排為參照物，岸邊的山是運動的．故選C．點評：一個物體的運動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物．所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同．這就是運動和靜止的相對性．　3．（3分）（2012?鐵嶺）如圖是甲、乙兩種固態(tài)物質(zhì)在加熱過程中溫度隨時間變化關(guān)系的圖象，由圖象可以判斷（　　）A．甲物質(zhì)是晶體 B．甲物質(zhì)在第5min時開始熔化C．乙物質(zhì)的熔點是80℃ D．第12min時乙物質(zhì)是固態(tài)考點：熔化和凝固的溫度—時間圖象． 專題：溫度計、熔化和凝固．分析：要掌握晶體和非晶體的區(qū)別：晶體在熔化過程中溫度保持不變，有固定的熔點；非晶體在熔化過程中溫度不斷升高，沒有固定的熔點．晶體在熔化之前為固態(tài)，熔化過程中為固液混合態(tài)，熔化完后為液態(tài)．解答：解：A、甲在整個過程中溫度不斷上升，所以是非晶體；乙有一段時間內(nèi)溫度保持不變，所以乙是晶體．所以A說法錯誤．B、甲是非晶體沒有固定的熔點，所以B說法錯誤．C、乙從第5分鐘開始吸熱但溫度保持80℃不變，所以熔點是80℃．C說法正確．D、從圖可以看出，在第12分鐘乙完全熔化完，所以此時應(yīng)為液態(tài)，所以D說法錯誤．故選C．點評：此題考查了晶體和非晶體的熔化圖象，要區(qū)分晶體和分晶體，關(guān)鍵是看是否有固定的熔化溫度．同時能從圖中找出晶體的熔化過程及熔點．　4．（3分）（2013?通遼）如圖所示，在觀察平面鏡成像的實驗中，下列敘述正確的是（　　）A．棋子在平面鏡中成的是實像B．棋子在平面鏡中成的像比實物大C．棋子與它的像關(guān)于鏡面對稱D．棋子移近平面鏡時，像會遠離平面鏡考點：平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案． 專題：應(yīng)用題．分析：根據(jù)平面鏡成像的特點：①所成的像是與物體等大的虛像；②像和物體各對應(yīng)點到平面鏡間距離相等．③像和物體各對應(yīng)點的連線與平面鏡垂直，對四個選項逐一分析即可得出答案．解答：解：A、棋子在平面鏡中成的像無法呈現(xiàn)在光屏上，所以是虛像，故A錯；B、平面鏡所成的像是與物體等大的虛像，故B錯誤；C、平面鏡成的像和物體各對應(yīng)點到平面鏡間距離相等．并且像和物體各對應(yīng)點的連線與平面鏡垂直，所以棋子與它的像關(guān)于鏡面對稱，故C正確；D、棋子移近平面鏡時，像會靠近平面鏡，故D錯誤．故選C．點評：這道題目就是考查學(xué)生對平面鏡成像的特點的掌握程度．學(xué)生若將其規(guī)律特點掌握扎實，對于每個選項做出判斷，題目不難解出．　5．（3分）（2012?聊城）關(guān)于密度，下列說法正確的是（　?。〢．密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體枳成反比B．密度是物質(zhì)的特性，與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)C．密度與物體所處的狀態(tài)無關(guān)D．密度與物體的溫度無關(guān)考點：密度及其特性． 專題：順推法．分析：①密度是物質(zhì)的一種特性，對于確定的某種物質(zhì)，它的密度不隨質(zhì)量、體積的改變而改變．②同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，密度不同．③一定質(zhì)量的物質(zhì)，體積隨溫度的變化而變化，所以密度相應(yīng)改變．解答：解：A、B 同種物質(zhì)，在一定狀態(tài)下密度是定值，當(dāng)質(zhì)量（或體積）增大幾倍時，其體積（或質(zhì)量）也增大幾倍；而比值即單位體積的質(zhì)量不改變．因此，不能認為物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比．因此，選項A錯誤，選項B正確；C、同種物質(zhì)，質(zhì)量一定時，如果狀態(tài)發(fā)生改變，其體積相應(yīng)增大或縮小，所以密度發(fā)生改變，此選項錯誤；D、同種物質(zhì)，質(zhì)量一定時，如果溫度發(fā)生改變，其體積相應(yīng)增大或縮小，所以密度發(fā)生改變，此選項錯誤．故選B．點評：ρ= 是密度的定義式，在分析各物理量的正反比關(guān)系時，一定要結(jié)合物理規(guī)律及生活實際，切不可脫離現(xiàn)實而一味分析其數(shù)學(xué)關(guān)系．　6．（3分）（2014秋?武漢校級期末）物體做勻速直線運動，如圖所示，由圖象可知兩運動物體的速度大小關(guān)系是（　　）A．v甲＞v乙 B．v甲＜v乙C．v甲=v乙 D．條件不足，不能確定考點：速度與物體運動；速度公式及其應(yīng)用． 專題：信息給予題；圖析法．分析：根據(jù)路程s和時間t關(guān)系的圖象，可以看出，當(dāng)時間相同時，甲通過的路程大于乙通過的路程，再根據(jù)速度公式即可判斷．解答：解：由圖象可知，當(dāng)甲、乙兩物體所用時間相同時，甲通過的路程大于乙通過的路程，根據(jù)速度公式：v=可得：時間一定時，速度和路程成正比，故v甲＞v乙． 故選A．點評：本題考查了根據(jù)圖象判斷物體運動快慢的方法，圖象題首先要看清坐標(biāo)軸表示的物理量；注意比較物體運動快慢的方法有：相同時間比路程，相同路程比時間．　7．（3分）（2012?黔東南州）如圖所示，有一束光線斜射入盛水的容器中，在容器底形成光斑，保持入射光的方向不變，逐斷放掉容器中的水，器底的光斑將（　?。〢．向右移動 B．向左移動 C．保持不動 D．無法判斷考點：光的折射現(xiàn)象及其應(yīng)用． 專題：應(yīng)用題．分析：解答此題應(yīng)掌握：光發(fā)生折射時的規(guī)律：光從空氣斜射入其它透明介質(zhì)時，折射光線會靠近法線．當(dāng)打開閥門，容器里的水逐漸流出的過程中，但入射點逐漸降低且向左移動，折射光線照射在容器底的光斑會逐漸向左移動．解答：解：當(dāng)水位在a時，一束光線斜射入盛水的容器中，由光的折射定律可知，在容器底部形成一個光斑在P點，當(dāng)打開閥門，容器里的水逐漸流出的過程中，但入射點逐漸降低到b時，由光的折射定律可知，在容器底部形成的光斑在P′點，所以在水逐漸流出的過程中，光斑將向左移動，如圖所示：故選B．點評：此題主要考查光的折射規(guī)律，注意光從空氣斜射入水中時，折射角小于入射角，折射光線是靠近法線的，折射光線向下偏折．　8．（3分）（2012?貴港）根據(jù)表格提供的信息，請你判斷：可以裝500克純水的瓶子，也可以裝500克的下列哪種物質(zhì)（　　） 物質(zhì)名稱密度/（kg?m3）花生油 103鹽水 103純水 103酒精 103汽油 103A．鹽水 B．花生油 C．汽油 D．酒精考點：密度公式的應(yīng)用． 專題：應(yīng)用題；信息給予題．分析：要求能夠裝500g水的瓶子，還能裝下500kg什么物質(zhì)；由ρ=變形可知，可以裝下密度比水大的其它物質(zhì)，即在鹽水、花生油、汽油、酒精四種物質(zhì)中，哪種物質(zhì)的密度比水的密度大，就能裝下哪種物質(zhì)．解答：解：由∵ρ=，∴V=，由此可知，這個可以裝500克純水的瓶子，可以裝下密度比水大的其它物質(zhì)，根據(jù)表格提供的信息：B、C、D選項中的物質(zhì)密度都小于水的密度，而A選項中的物質(zhì)密度大于水的密度，所以A選項正確，B、C、D選項錯誤；故選A．點評：本題考查密度大小的判斷；關(guān)鍵是熟練掌握密度的計算公式，并能靈活應(yīng)用．　9．（3分）（2012?東營）昆蟲觀察盒的盒蓋是一個凸透鏡（如圖所示），盒蓋到盒底的距離為10cm，利用凸透鏡能成正立、放大像的原理可以方便地觀察小昆蟲．在一次實驗中，小明不小心把盒蓋上的凸透鏡打碎了．為了修好觀察盒，老師分別給他提供了焦距為4cm、8cm、10cm和12cm的凸透鏡各一個，他應(yīng)該選擇（　?。〢．焦距為4cm的凸透鏡 B．焦距為8cm的凸透鏡C．焦距為10cm的凸透鏡 D．焦距為12cm的凸透鏡考點：凸透鏡成像的應(yīng)用． 專題：應(yīng)用題．分析：根據(jù)凸透鏡作放大鏡使用時，物距和焦距的關(guān)系進行判斷：u＜f，成正立、放大的虛像．解答：解：盒蓋處安裝凸透鏡，盒底處有昆蟲，要使凸透鏡作放大鏡使用時，物距小于焦距，此時物距是10cm，所以選擇焦距為12cm的凸透鏡．故選D．點評：針對本類型的習(xí)題，首先明確是照相機、還是投影儀、還是放大鏡，然后根據(jù)物距和焦距的關(guān)系進行判斷．　10．（3分）（2012?宜昌）同學(xué)們估測教室空氣的質(zhì)量，所得下列結(jié)果中最為合理的是（）（　?。〢． B．25kg C．250kg D．2500kg考點：密度公式的應(yīng)用． 專題：估算題．分析：已知空氣的密度，要得到教室中空氣的質(zhì)量，需要知道教室的容積；要得到教室的容積，需要知道教室的長度、寬度和高度，利用公式V=abh得出．解答：解：教室的長、寬、高大約分別為a=10m，b=6m，h=所以教室的容積為V=abh=10m6m=210m3，教室內(nèi)空氣的質(zhì)量約為m=ρV=210m3=．故選C．點評：估測不是“瞎猜”，它是在對常見的物理數(shù)據(jù)掌握的基礎(chǔ)上以此為標(biāo)準(zhǔn)，對研究對象合理的賦值．　11．（3分）（2015?濰坊模擬）下列關(guān)于圖中所示光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋正確的是（　　）A．圖甲中，小孔成的是倒立的虛像B．圖乙中，人配戴的凹透鏡可以矯正近視眼C．圖丙中，白光通過三棱鏡要分解成紅、橙、黃、綠、藍、灰、紫七色光D．圖丁中，漫反射的光線雜亂無章不遵循光的反射定律考點：實像與虛像的區(qū)別；漫反射；光的色散；近視眼的成因與矯正辦法． 專題：應(yīng)用題；圖析法．分析：（1）小孔成像依據(jù)光的直線傳播原理，成倒立的實像，像可能放大可能縮?。唬?）近視患者成像在視網(wǎng)膜前，利用凹透鏡發(fā)散作用可以使成像后移到視網(wǎng)膜上，遠視患者成像在視網(wǎng)膜后，利用凸透鏡的會聚作用可以使成像前移到視網(wǎng)膜上；（3）白光分解成七色光叫光的色散，是光的折射現(xiàn)象；（4）不論是鏡面反射還是漫反射，即使是看不見的光的反射，都遵循光的反射定律．解答：解：A、小孔成的像是由實際光線形成的，可以用光屏接收到，符合實