【正文】 　5. 針對每個班的不同特點，設(shè)計不同的活動。只有通過反復的交際活動才能真正提高學生運用英語進行交際的能力，達到教材所預期的效果?！　?．擅長巧設(shè)情景，啟發(fā)引導。教師要通過教材中提供的文本，圖片這些提供給孩子思維結(jié)果的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成思維活動的過程，這是建筑在吃透教材的前提下的?！　?. 媒體使用固然好，但要使用恰當，黑板的板書適當也是需要的，是否可以將本堂課中的新授內(nèi)容或重點的內(nèi)容留在黑板中，讓學生有一個深刻的印象。柳姝辰老師利用創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學生的學習興趣。新教材在落實過程中會有一些問題存在，通過互聽課，大家可以總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出對策，也能給新教材的進一步推廣提供具體的建議。英語教研組活動記錄活動時間：2017年3月15日參加人員：洪順 陳小晶 孟翔 高歡 林杰 李小云 任衛(wèi)嬌 鄭玲玲 黃江莉 萬永香 朱莎莎 張詩意 楊潤霞 葉娜 王海波 嚴義華 闕曉娟 孫敏 任小玲活動地點：會考考務室主持人 ：韓永平活動內(nèi)容：《聽課過程中看到的能體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的先進事例》活動過程：一、老師發(fā)言：不管采用何種形式，我們評課的目的是診斷教師在課堂教學中存在的問題和不足，提出改進的建議，以此促進教學水平的提升，促進教師的個體發(fā)展?！　±蠋煟罕咎谜n，教師整合學生的生活經(jīng)驗，適當運用于教學過程中。　　 老師：　　本節(jié)課運用了采用多種教學手段來激發(fā)學生學習興趣，活躍課堂氣氛，間給學生去思考、練小學英語教學是要重視培養(yǎng)興趣，因為培養(yǎng)興趣主要是為了學習英語。 本單元主要學習單詞，并在此基礎(chǔ)上開展情景對話的課。在教學中能注重引導學生，練習形式多樣，并讓學生自主學習，練習了學生的聽說讀寫能力，教學效果好。校長：教師教態(tài)自然，富有親和力和感染力。讓學生有充分的時間來練習鞏固，達到了預期的教學目的。 限時15分鐘內(nèi)完成作文，10分鐘點評。英語教研組活動記錄活動時間：2017年3月1日參加人員：洪順 陳小晶 孟翔 高歡 林杰 李小云 任衛(wèi)嬌 鄭玲玲 黃江莉 萬永香 朱莎莎 張詩意 楊潤霞 葉娜 王海波 嚴義華 闕曉娟 孫敏 任小玲活動地點：會考考務室主持人 ：韓永平活動內(nèi)容：《高中英語寫作教學探討》活動過程：（一）寫作教學的重要性 新《課程標準》強調(diào)：“激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生樹立學英語的自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展學生自主學習的能力和合作能力。自己的課前預設(shè)和上課教師有哪些環(huán)節(jié)用的是相同方式，哪些環(huán)節(jié)不同？這堂課教與學的高潮是什么，自己在聽課之前想到了嗎？你的設(shè)計是否能同樣獲得高潮，從學生的反應聽課教師可以比較清晰地了解哪一種方法更適合學生，哪里還可以更好地突破，從而揚長避短、精益求精，重新設(shè)計出優(yōu)化后的教學方案。另外，不管哪一種記錄方式都要記錄下上課教師每個教學環(huán)節(jié)的時間分配，以及學生有效學習的時間。聽課者首先可以記錄上課教師主要的上課環(huán)節(jié)和活動方法，對一些個別的細節(jié)或者操作比較精彩的地方可以進行詳細記錄，然后在每一環(huán)節(jié)的旁邊注明其優(yōu)點以及缺點或者改進的辦法，寫上簡略的文字，以便課后反思及評課。要求每個聽課者都要認真做好學生的記時器，記錄他們每個環(huán)節(jié)機中獲得的時間及其有效時間。引導的方式很多，有問題啟發(fā)、情境換位、身份換位、故弄玄虛等方法。這就告訴聽課者聽課時更應該關(guān)注學生的學。這一環(huán)節(jié)往往被大部分教師所忽略。聽課教師在聽課之前了解一些相關(guān)的理論知識，不僅可以幫助自己客觀地評價所聽的課，更可以提高自己的教育教學理論。備教材。每位教師務必做到把握學科重點，吃透教材要點，了解學生特點。搜集歷年來高考英語中的好試題，建立高考英語題庫，迎接省市高三英語質(zhì)檢考和高考。 3）對學習困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習中的疑難問題，使之掌握有效的學習策略。同時，堅持精講多練，為每位學生提供發(fā)言機會。我們老師要做好月考命題和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強月考、期中、期末質(zhì)量分析的研討和落實。進一步做好英語補缺補差工作。加強教研活動：每周至少活動一次，每次活動要定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。加強集體備課。老師要認真記好聽課筆記和建議。作業(yè)要做到：有發(fā)必收，有收必批，有收必評，有布置就有檢查。（二）狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎(chǔ)，適應個性需求，關(guān)注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。在學科教學中滲透心理健康的教育，以培養(yǎng)學生三種習慣為重點，開展教研組的活動，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。二、工作重點：本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。本學期要重點學習《普通高中英語新課程標準》。真正地開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。為了進一步抓好教學常規(guī)的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。其他教師聽課不少于16節(jié)課。使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。要組織每周一次集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料等。高一展開英語知識競賽活動，加強對學生進行英語學習的指導和幫助，為學生提供施展英語才能的各種機會。本學期每月進行月考。 在高中階段，要重視聽、說能力的培養(yǎng)。特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而增強學習英語的信心，順利完成教學計劃。組織高三英語教師認真學習《普通高中英語新課程標準》，并認真總結(jié)上一屆高三的教學經(jīng)驗，扎扎實實教好基礎(chǔ)知識，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。在作業(yè)布置上加強預習作業(yè)的研究，將預習作為常態(tài)，將原來的軟任務變成硬任務。因此聽課前充分準