中學(xué)生物集體備課記錄-全文預(yù)覽
【正文】 物在自然界中的作用時，先從學(xué)生容易接受的傳播花粉和傳播種子開始。預(yù)期目標(biāo)： 研討效果：為了有利于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，通過集體備課，大家討論后一致認(rèn)為本節(jié)應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)，討論，角色扮演，閱讀等方法穿插在內(nèi)。 劉婷婷：應(yīng)重視全章的總結(jié)，教師可通過舉例，引導(dǎo)學(xué)生用辯證的觀點來看待動物與環(huán)境的關(guān)系，通過舉例說明許多動物的活動可以跨越多種環(huán)境，強(qiáng)調(diào)這也是適應(yīng)的表現(xiàn)。李曉鳳：本節(jié)教學(xué)特別要注意引導(dǎo)學(xué)生能獨立完成“鳥適于飛行的特點”的探究活動。 參與人員： 武紅 張新華 劉婷婷生物集體備課活動記錄生物教研組時間地點辦公室年級八年級參與人員武紅 張新華 劉婷婷中心發(fā)言人張新華中心議題 生物圈中其他生物空中飛行的動物中心發(fā)言內(nèi)容：“同研一節(jié)課”—— 空中飛行的動物教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略解決教學(xué)中存在的問題：（1）如何讓學(xué)生概括出鳥類特征，先形態(tài)→再結(jié)構(gòu)→后功能。的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能特點。教師應(yīng)引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生設(shè)計有創(chuàng)意的實驗。參與教師議課：張新華：教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時應(yīng)充分注意到教材的編寫特點，要從陸地生活的動物與陸地環(huán)境相適應(yīng)的角度入手，通過對典型動物的介紹，得出動物適應(yīng)陸地環(huán)境的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)及生理功能特點，重點關(guān)注運(yùn)動、呼吸等方面。既然“學(xué)生會的老師可以不講，學(xué)生通過自學(xué)能掌握的老師可以不講，學(xué)生通過討論交流學(xué)會的老師可以不講”，那我們可以把時間“放手給學(xué)生”?！ ≌n前準(zhǔn)備：教學(xué)媒體：“生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響”教師準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和資料。而第二板塊的探究實驗，由于學(xué)生剛接觸，相對陌生，師要創(chuàng)設(shè)好背景，加以引導(dǎo)。 預(yù)期目標(biāo)：通過研討，大家同研這一節(jié)課，仁者見仁、智者見智，呈現(xiàn)出很多好的教學(xué)意見和方法，最后經(jīng)大家篩選，我們明確了課上應(yīng)采用的教學(xué)方法和學(xué)法，對于較難理解和比較抽象的內(nèi)容大家一致認(rèn)為應(yīng)放慢講課速度，給學(xué)生補(bǔ)充，讓學(xué)生吃透，有的放矢，并理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，才有好效果。 參與教師議課：張新華：提出本單元章節(jié)課應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行講授，把本節(jié)內(nèi)容貫穿在一條主線上。 ，所以在按時完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時，還要有效利用學(xué)習(xí)資料，課堂上精講多練，讓學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)知識、基本技能，爭取會考成績獲圓滿豐收。4． 做好期中、期末出卷工作，對期中、期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采用集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善的連動式備課、上課的方式進(jìn)行。生物集體備課活動記錄生物教研組時間地點辦公室年級八年級參與人員武紅 劉婷婷 張新華中心發(fā)言人武紅中心議題討論通過生物集體備課工作計劃中心發(fā)言內(nèi)容：傳達(dá)教研室精神；“同研一節(jié)課”2． 每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課（需提供活動主題教案）活動。加強(qiáng)聯(lián)系，通過經(jīng)驗介紹、座談、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。、課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)三位一體的展示活動。參與人員：武紅 張新華 劉婷婷生物集體備課活動記錄生物教研組時間地點生物實驗室年級八年級參與人員武紅 張新華 劉婷婷中心發(fā)言人張新華中心議題第一單元：生物和生物圈中心發(fā)言內(nèi)容： 傳達(dá)教研室精神； 對八年級生物教學(xué)來說，進(jìn)行集
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