中學生物集體備課記錄-全文預覽
【正文】 物在自然界中的作用時，先從學生容易接受的傳播花粉和傳播種子開始。預期目標： 研討效果：為了有利于達成教學目標，通過集體備課，大家討論后一致認為本節(jié)應采用啟發(fā)式教學，小組合作學習，討論，角色扮演，閱讀等方法穿插在內。 劉婷婷：應重視全章的總結，教師可通過舉例，引導學生用辯證的觀點來看待動物與環(huán)境的關系，通過舉例說明許多動物的活動可以跨越多種環(huán)境，強調這也是適應的表現(xiàn)。李曉鳳：本節(jié)教學特別要注意引導學生能獨立完成“鳥適于飛行的特點”的探究活動。 參與人員： 武紅 張新華 劉婷婷生物集體備課活動記錄生物教研組時間地點辦公室年級八年級參與人員武紅 張新華 劉婷婷中心發(fā)言人張新華中心議題 生物圈中其他生物空中飛行的動物中心發(fā)言內容：“同研一節(jié)課”—— 空中飛行的動物教學目標教學策略解決教學中存在的問題：（1）如何讓學生概括出鳥類特征，先形態(tài)→再結構→后功能。的主要形態(tài)、結構和生理功能特點。教師應引導并鼓勵學生設計有創(chuàng)意的實驗。參與教師議課：張新華：教師進行教學設計時應充分注意到教材的編寫特點，要從陸地生活的動物與陸地環(huán)境相適應的角度入手，通過對典型動物的介紹，得出動物適應陸地環(huán)境的主要形態(tài)、結構及生理功能特點，重點關注運動、呼吸等方面。既然“學生會的老師可以不講，學生通過自學能掌握的老師可以不講，學生通過討論交流學會的老師可以不講”，那我們可以把時間“放手給學生”?！ ≌n前準備：教學媒體：“生物對環(huán)境的適應和影響”教師準備相關的圖片和資料。而第二板塊的探究實驗，由于學生剛接觸，相對陌生，師要創(chuàng)設好背景，加以引導。 預期目標：通過研討，大家同研這一節(jié)課，仁者見仁、智者見智，呈現(xiàn)出很多好的教學意見和方法，最后經(jīng)大家篩選，我們明確了課上應采用的教學方法和學法，對于較難理解和比較抽象的內容大家一致認為應放慢講課速度，給學生補充，讓學生吃透，有的放矢，并理解知識間的內在聯(lián)系，才有好效果。 參與教師議課：張新華：提出本單元章節(jié)課應采用循序漸進的方法進行講授，把本節(jié)內容貫穿在一條主線上。 ，所以在按時完成學期教學任務的同時，還要有效利用學習資料，課堂上精講多練，讓學生掌握扎實的基礎知識、基本技能，爭取會考成績獲圓滿豐收。4． 做好期中、期末出卷工作，對期中、期末考試進行質量分析。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善的連動式備課、上課的方式進行。生物集體備課活動記錄生物教研組時間地點辦公室年級八年級參與人員武紅 劉婷婷 張新華中心發(fā)言人武紅中心議題討論通過生物集體備課工作計劃中心發(fā)言內容：傳達教研室精神；“同研一節(jié)課”2． 每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課（需提供活動主題教案）活動。加強聯(lián)系，通過經(jīng)驗介紹、座談、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學生在不同年段的發(fā)展特征。、課堂教學、教學常規(guī)三位一體的展示活動。參與人員：武紅 張新華 劉婷婷生物集體備課活動記錄生物教研組時間地點生物實驗室年級八年級參與人員武紅 張新華 劉婷婷中心發(fā)言人張新華中心議題第一單元：生物和生物圈中心發(fā)言內容： 傳達教研室精神； 對八年級生物教學來說，進行集
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