新編實用英語1(第四版)教學大綱-全文預覽
【正文】 要通過典型實例來指導學生模擬套寫有關的應用文。Step 3. Being AIl Ears 本部分是在“說”的基礎上，圍繞同一話題進行聽力訓練，通過聽的內容，使聽說訓練的范圍進一步擴大。分析學生在寫作中常犯的錯誤，并指導他們訂正，要求學生通過練習掌握句型的正確使用，不再犯類似的錯誤。教學重難點Talking Face to Face 重難點：掌握課文所給的句型和短語，根據(jù)提示語境靈活運用句型和短語。 Passage 2 涉及的文章內容更為廣泛，主要給提供學生較大的閱讀面，注重提高學生的理解能力， 一般以閱讀練習形式來進行處理。因為 B 級考試需要和本課程時間的安排，本部分只選用 1isten amp。（三）素質目標在學習中，教育學生德智體美全面發(fā)展，提高學生的跨文化交際能力和綜合文化素養(yǎng)。并且做到語法及標點使用正確，句子結構完整，句子意思清楚，符合邏輯順序，能夠正確使用連接詞，文章連貫；7）翻譯(英譯漢 )能借助詞典將中等偏下難度的一般題材的文字材料譯成漢語，基本符合漢語習慣，能正確掌握被動句式、倍數(shù)、定語從句的譯洼，并且能夠恰當?shù)靥幚黹L句?？谡Z掌握一般的課堂用語，并能模擬或套用常用口頭交際句型，就日常生活和有業(yè)務提出問題或做出簡單回答，交流有困難時能采取簡單的應變措施。二、課程的基本要求通過學習本課程，學生應該達到以下要求：詞匯認知 2500 個英語單詞(包括入學時要求掌握的 1000 個詞) 以及由這些詞構成的常用詞組，對其中 1500個左右的單詞能正確拼寫，能進行英漢互譯。提高學生的綜合文化素養(yǎng)。該課程理論與技能培養(yǎng)并重，相互結合，培養(yǎng)各類高職高專的應用型人才。 學 分：3學分適用對象：一年級學生先修課程：基礎英語 一、課程的性質與任務（一）本課程的性質大學英語課程是非英語專業(yè)學生必修的一門基礎課程。（二）本課程的任務本課程在高職高專院校中人才培養(yǎng)計劃中是必修課程。增強學生的學習能力、特別是自主學習能力。（四）本課程在人才培養(yǎng)過程中的作用經過本課程的學習，使學生扎實語音、語法、詞匯和基本句型等語言基本功，強化并提高聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，提高學生就業(yè)競爭力。能理解具體信息，理解所聽材料的背景，并能推斷所
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