德育教育滲透在高中語(yǔ)文教學(xué)中-全文預(yù)覽
【正文】 我相信，這樣的課堂滲透要比簡(jiǎn)單命令他們不要戀愛強(qiáng)多了。這句話用現(xiàn)在的眼光來(lái)看仍然是很有道理的：男人往往把愛情看做生活的一部分，愛情固然重要，但不能過(guò)多影響工作學(xué)習(xí)和生活。我認(rèn)為要改變這種現(xiàn)象，必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀，拒絕早戀行為。在語(yǔ)文教材中有很多典型：在秋風(fēng)中吟唱“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂國(guó)憂民的杜甫；在岳陽(yáng)樓前高歌“先天下憂而憂，后天下樂(lè)而樂(lè)”的改革家范仲淹；在黑暗中疾呼“ 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞傅鹊?，這些人物形象都在文化星空中閃爍著耀眼的光芒，散發(fā)著醉人的芳香，永恒的魅力。如教蘇軾的《赤壁賦》一課時(shí)，教師介紹作者遭受貶謫的寫作背景，讓學(xué)生從中可以了解到人雖處逆境仍能坦蕩樂(lè)觀的面對(duì)生活中挫折的人生態(tài)度，從而培養(yǎng)學(xué)生積極的人生觀，有利于塑造當(dāng)前學(xué)生健康的心理。使他們的思想感情和教師產(chǎn)生共鳴。在語(yǔ)文教學(xué)中要充分利用教材，把思想教育、語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)、能力的培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，緣文釋道，因道解文，激發(fā)學(xué)生“對(duì)善良事物的欽佩感情和對(duì)邪惡勢(shì)力的不可容忍的態(tài)度”（蘇霍姆林斯基語(yǔ)），從而使學(xué)生思想得到教育，感情得到熏陶，能力得到提高。我們的教育正面臨著極大困境，如何培養(yǎng)和教育青少年一代，使之成為國(guó)家的脊梁，成了學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)?！娟P(guān)鍵詞】：高中 語(yǔ)文教學(xué) 德育教育滲透隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，多媒體聲色的沖擊，當(dāng)前在青少年的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了許許多多的問(wèn)題，如：理想的異化，思想的退化；不能吃苦耐勞，不能經(jīng)歷風(fēng)雨；不懂的感激父母，不懂的感激生活；缺乏信念支撐，精神軟化；沉湎于電子游戲與網(wǎng)絡(luò)，課外生活低俗化等等，這些現(xiàn)象
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