小學(xué)語(yǔ)文各種修辭手法的作用大全-全文預(yù)覽
【正文】 提攜，垂髫：小孩 4持戟、旌旗：軍隊(duì) 4烽火、羽書(shū)、羽檄：有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的警報(bào)或軍情消息4社稷、宗廟：國(guó)家 4戎馬、干戈、金鼓、烽煙：戰(zhàn)爭(zhēng)。白居易的《長(zhǎng)恨歌》：“七月七日長(zhǎng)生殿，夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí)。” 鴻雁 《漢書(shū)”1 明月、白云 望云思友，見(jiàn)月懷人，是古代詩(shī)詞中常用手法。關(guān)，關(guān)隘要塞；山，山河。七月》。在中國(guó)古典詩(shī)詞中常與衰敗荒涼的事物聯(lián)系在一起。1杜鵑 杜鵑鳥(niǎo)俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑。白居易《長(zhǎng)恨歌》：“春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)。南方有絲竹樂(lè)《雨打芭蕉》，表凄涼之音?！狈疾?在中國(guó)古典詩(shī)歌中喻離恨。屈原《九哥《唐詩(shī)別裁》說(shuō)：“詠蟬者每詠其聲，此獨(dú)尊其品格。柳樹(shù) 以折柳表惜別?！保ㄍ醪g《芙蓉樓送辛漸》） 月亮 對(duì)月思親——引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。歲寒，然后知松柏之后凋也。作用：增強(qiáng)語(yǔ)氣或語(yǔ)勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情。有的人或者他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活者。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。例如：?jiǎn)柧苡袔锥喑睿壳∷埔唤核驏|流；明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。 （5）反問(wèn)：只問(wèn)不答，答案就在句中。(4) 夸張：把事物夸大或縮小。例如：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。例如：月亮像鐮刀。修辭手法的作用：(1) 比喻：打比方。(2) 擬人：把事物當(dāng)
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