南康莊小學(xué)三年級語文集體備課活動記錄表-全文預(yù)覽
【正文】 然段）（出示第三自然段） “太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。生讀。古時候，人們對太陽的認識并不全面，于是產(chǎn)生了許多關(guān)于太陽的神話和傳說，后羿射日就是其中的一個，這個傳說可信嗎？為什么？既然不可信，為什么作者還要引用這個古老的傳說呢？這樣寫為了什么？（引用傳說，自然地引起下文，提出了太陽到底有多遠的問題，使文章生動有趣，吸引讀者往下讀）。師：下面老師請一位同學(xué)來讀這句話。（出示句子）師讀：其實，太陽離我們有很遠。）學(xué)生交流： “其實。2找到原因的句子，劃下來，讀一讀。3．齊讀課題。教師解說：傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得實在受不了了，就找來一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面才不那么熱了。教學(xué)重難點：讀懂課文，體會作者說明事物的方法，是本課教學(xué)的重點。那么下面又在寫什么呢，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。生讀小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解到太陽的特點是遠、大、熱。師：看看這個自然段還用什么方法來說明太陽熱的特點？為什么用鋼鐵作比較？（鋼鐵是堅硬的金屬，碰到太陽表面六千度的溫度，竟變成汽。太陽的溫度很高，表面溫度有六千度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的三千倍。師：作者用什么方法來說明太陽的大？生：……師：把太陽和地球作比較有什么好處？（用人們熟知的地球與遙遠的太陽相比較，能給人留下深刻的印象，突出太陽體積之大）.小結(jié)：我們生活在地球上，對我們而言，地球非常大，我們不可能走遍地球的每個角落，然而，拿地球和太陽一比，“一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽”，更突出了太陽的大，給我們留下了深刻的印象。這段話作者通過列數(shù)字、作比較的方法，把太陽遠的特點寫具體。作者除了用具體的數(shù)字來說明太陽的遠，還有用什么方法來說明呢？（步行要3500年，坐飛機要二十幾年，作者把坐飛機和步行進行比較，用人們熟悉的例子來比較說明，使我們對太陽的遠有了更準確的了解）。）學(xué)生交流：“其實。2．找到原因的句子，劃下來，讀一讀。3．齊讀課題。教師解說：傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得實在受不了了，就找來一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面才不那么熱了。教學(xué)重難點：讀懂課文，體會作者說明事物的方法，是本課教學(xué)的重點。二、在教學(xué)太陽時,讓學(xué)生一方面要了解作者說明事物的方法,初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。2 指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)到的寫作方法寫話，提高寫作能力。2指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)到的寫作方法寫話，提高寫作能力。了解太陽的有關(guān)知識是教學(xué)的難點。了解太陽的有關(guān)知識是教學(xué)的難點。一個富有好奇
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